大家好！我是浩源妈妈
要说语文学习中，最让孩子们头疼的莫过于写作文了。
- 绞尽脑汁写了一上午，却被老师判为“流水账”
- 作文书买了一大堆，却连个作文开头都没学会
- 每天做积累摘抄，却没有一个是有“用武之地”的
安徒生奖得主曹文轩老师在《开讲啦》节目中提到:写作是支箭，阅读是把弓，要把作文写好，看大量的书是最基本的。
没有输入的输出，必定是枯燥艰难的，所以，想写好作文，首先一定是大量的输入（大量阅读），脑海中积累的好词、好句、好段越多，写起来越是得心应手。
可后来却发现，孩子读的书不少，可提起笔，还是难以开头。
清华附小校长窦桂梅说:要把阅读沉淀下来的感觉，用针对性的技巧去激活，才能写出好作文。
阅读和积累是写好作文的基础，夯实了基础，肚子里有了“墨水”，再加上好的方法把它们输出出来，一篇好的作文也就可以“问世”了。
为什么买的作文书，大多都在“吃灰”为了帮孩子写好作文，之前我也买了一堆的作文书，但是大多数都在书架上“吃灰”呢。
一来，对于小学低年级孩子来说，他们很少会主动愿意看这类书籍。
再就是，这类书籍其实是需要大人对孩子进行引导、辅导才能物尽其用的。
我和孩子爸爸因为工作原因，早出晚归，这些书也就一直静静躺在书架上了哈哈。
后来刷到一位妈妈教孩子在“语文课本”中学写作文的视频。
感觉方法简单而且孩子一学就会，就试着让孩子在写作文时运用起来。
效果确实不错，我感觉这种方法不仅可以提高孩子写作能力，对阅读理解能力也大有帮助。
藏在语文课本里的3个“写作密码”一:口语表达其实也不错
不是所有的口语表达都是无效的，运用恰当，反而会增加和读者的亲切感。
比如，四年级第四单元就是重点学习老舍先生的“口语化表达”方法。
以习作《自画像》为例，介绍外貌时可以这样写:
“最近有好多人想看我的自画像，可是我画画不好呀，那就用作文纸和笔来描绘一下我自己吧”。
虽然看起来很普通的一段话，却极具亲和力。
二:语言幽默诙谐，读者才会更感兴趣
比起时政新闻，大多数孩子更喜欢看幽默有趣的动画片，作文也是一样的道理。
如何让语言变得幽默？我们可以通过改动古诗来达到效果。
比如写自己爱读书，可以这样写:
“那种痴迷程度真是无边落木萧萧下，无尽书页刷刷翻”，“众里寻他千百度，那人正在灯下看书籍”
不仅提升了档次、幽默感，主要是咱把积累的知识给有效运用上了哈哈。
三:性格反差，丰富人物形象
这个就可以参照老舍的《猫》来写。就比如，一个爱看书的孩子，也喜欢贪玩，这两个性格就形成了鲜明的反差。
“大家不要被我的文静欺骗奥，其实我也非常贪玩儿，一写完作业就凭借飞毛腿飞奔楼下，直到听到妈妈的河东狮吼‘玩儿了这么久还不知道回家？”我才依依不舍地和小伙伴们分别。
这样的性格反差，一下子抓住读者的眼球，而且也丰富了人物的形象。
好的写作文方法就藏在课本里，孩子们缺乏的不是作文书，而是作用方法的能力。
今天的分享就到这里了，希望对大家有所帮助。
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