曾国藩曾有一句名言：吾辈读书，只有两件事，一者进德之事，一者修业之事。我深有同感，工作的过程就是修德、修业的过程。所以我把“进德修业”，作为每个教师的发展目标。
▲学无止境
有了方向，就要有实践支撑。先从提升教师综合素质入手。2017年元旦，我到任后的第一个月，我们启动了“共读一本书”活动。我们设计了专用读书笔记本。我的寄语是：最是书香能致远，吾辈读书正当时。拒绝平庸，从读书开始。我们共读的第一本书是《给教师的建议》，前苏联教育家苏霍姆林斯基的著作。每周一例会布置本周的读书内容，交流上周读书的体会，并上交书面材料，每天的学习笔记上传至微信群。我们的群名是“拒绝平庸，从读书开始”。读书的习惯不是人人都有，其中教师也颇有怨言，觉得书难读，写体会麻烦，但渐渐也就习惯了。我也经常鼓励大家，一定要坚持，坚持肯定有收获；我也经常鼓励大家学以致用，年青人学着用书中的教育思想、教育观念教育自已的孩子，年龄大的教师学着用科学的教育方法启蒙孙辈。
就这样我们就坚持了下来。国庆收假后我们启动了第四本书的共读。朱永新的《新教育》。
▲对细枝末节的探讨也是一种负责任的表现
有人把教育比作农业。教育需要的是农民，把两条腿深深扎到泥巴里的人，需要每天深入课堂与孩子们进行心与心的交流。我准备后期调整自己的工作，定期走进学校，走进课堂，走进教师，走进学生，培养自己的田野意识。只有把自己融入学校，沉下心来，在现场，在课堂，与孩子对话，与自己对话，才能真正找到自我。
▲交流也是学习的一种方式
教育的根本目的是立德树人，只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。李希贵校长说过这么一句话：教师第一，学生第二。学校的品牌是建立在教师品牌的基础上。我认为提高教师综合素养最关键的就是给教师提供发展的平台。每个人的内心深处都有一种渴望被发现、被认同的心理。如果这种心理被发掘，被激活，这个人就会充满自信，以极大的热情投入到工作学习当中。唤醒潜能、激发力量，促进教师走向成功。
▲每一场活动都是一次学习的机会
人们通常这样来形象地说明“皮格马利翁效应”：说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。要使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期望。期望对人的行为有巨大的影响。积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向跌落。我们鼓励教师对学生多期望、多关注，这样就能产生一种积极效应，学生变得自信，变得努力，从而取得好的成绩，从而变得优秀起来。对于孩子如此，对于成人也是一样。教师的发展比学生的发展更为重要。没有教师的潜力开发，哪来学生潜力的开发？所以，要对老师说：说你行，你就行，而且不止一次两次的说，而是千万遍地说：不是一天两天的说，而是天天说。让这一信息根植于教师的心田。教师一旦拥有了这份自信，就有了无穷无尽的创造力。
刘宁，白水县教师进修学校校长。大学学历，高级教师。先后荣获“全国优秀教师”、“陕西省教学能手”，“渭南市市管拔尖人才”等荣誉称号。渭南市五届人大代表。
来源：FM1026渭南新闻广播
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