小学生是一群天真可爱的孩子，他们眼中的世界，纯洁美好，家长们却是又爱又气，上学后，学习特别让人操心。
年纪太小，天性好动，小学生要规矩一些，需要家长花些时间和精力培养，如果让小学生养成好的学习习惯，打好基础，成绩就能稳步提升。
对小学生要有足够的耐心，他们初认识世界，语言逻辑性、表达能力还未完全形成，“童言童语”一般人都听不懂，甚至连家长都不知道什么意思。
现在的小学生大多数是10后，他们思维更加跳脱，生在网络时代，小学生的想法和家长大不一样，家长琢磨不透小学生咋想的。
一位家长在网上晒孩子写的日记，天书一般，好似“神秘密码”，如果小学生不解释，估计没有谁能看到，下面就听听小学生的解释。
日记里写到，第1个图是小学生起床了，画的还挺像那么回事，第2个图不难猜了，“L”型就是床，小人就是小学生，内容就不好猜了，原来是小学生在家长旁边看手机，接着第3个图就是妈妈转头，他也跟着转头，细节都表达出来了，心思很细腻。
第4个到第8个，妈妈走了，关了空调，这5个小时我和外婆都在看电视，然后，第9个图到13个图，妈妈回来了，让小学生写作业，之后又洗了澡，最后就写起了日记。
不得不夸赞一声，小学生太有才了，画得惟妙惟肖，连姿势都画出来了，多少是有点画漫画的天赋。
网友看了都直呼佩服，有人评论“玛雅人看了直呼同类”，不配上解说，猜都猜不对，小学生真是一个高手。
也有人说自己遇到过，小学生不是写日记，纯是“画日记”，谁也看不明白，只有自己能看明白，都不用买带密码的笔记本。
想想自己小时候，买密码本再写日记，东藏西掖，生怕家长看见，被发现偷看，和父母都要大吵一架，写成这样日记，可就省事了。
小学生有写日记的习惯，真的是一件好事，无形中能提高写作水平，作文分数占比又比较大，所以，小学生能每天都写日记非常好。
小学生写的日记，基本都是流水账，看着似乎没什么“营养”，没有修辞手法，很直白的方式，家长看后都会气不打一处来。
实际上，家长若严厉的教育，很容易让小学生失去写作的乐趣，学会引导小学生观察生活，用心感受，再多积累丰富的词句，循序渐进，看到小学生的日记，家长要多鼓励，让小学生有一种成就感，对写作产生兴趣，写作文就不会太费劲。
当然，不是盲目地吹捧，发现小学生写作态度不端正，要及时和小学生沟通，让小学生意识到自己的错误，写作文不能糊弄，可以写不好，不能故意乱写。
小学生写作文常见的糊弄方式就是“凑字数”，这篇小学生日记，写的是“心情不好”，一页纸被字填得满满当当，乍一看应该不错，仔细一看，难怪家长气得追着孩子打。
一天起床，刷牙洗脸完事，打算要玩手机，父亲一进屋就开始骂我，接下来就是满篇“骂我”，实质内容一点没有，父亲真是被气坏了，小学生以为有趣，在一旁笑得很开心，此时鼓励小学生，估计作文难有提升。
遇到这种情况，家长要严肃地告诉小学生，学习态度不端正，会带来什么样的后果，做事就要对自己负责，现在不好好写作文，可能丢的是分数，长此以往，养成坏习惯，再做其他事后果可能就很严重。
家长最好不要总是好奇，总想看看小学生的日记写了什么，家长要适当地给学生一些个人空间，不要总是窥探隐私，尊重小学生，才能换来更和谐的沟通，如果家长担心学生会误入歧途，不妨从其他方面观察，多和学生沟通，和学生成为好朋友。
写日记是一个好习惯，能顾坚持下来就很不容易，但是，坚持到底，学生思想感情就会很丰富，写作水平就会很高，语文成绩基本不太愁，还能发展副业。
总而言之，小学生写日记是一种好习惯，家长要培养小学生写东西，毕竟，高考中作文分数就有60分，小学阶段是培养写作的好时机。
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（图片来源于网络）
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