现在的父母越来越重视孩子的早期教育，甚至在胎儿时期就已经开始了胎教，让孩子赢在起跑线上，这对孩子大脑的发育起到了积极的促进作用，早教不可忽视。
美国心理学教授克雷格.雷米研究表明早期教育能够提高儿童的学习能力，孩子在学习上的不断进步，和出生头几年的智力开发有很大的关系。
婴儿出生的头3个月也至关重要，为孩子今后的智力打下良好的基础，生物化学家弗里克.维斯特尔对婴儿的实验表明，人出生的头12周是大脑功能形成的重要阶段，将决定大脑今后如何运转。
对孩子进行早教并不是简单地把孩子送到早教班，就算完成任务，关键是家庭父母的正确引导，潜移默化地熏陶。
1、早期识字
早期识字还是很有好处的，很多早慧的儿童都是早识字，早一天识字，早一天实现自主阅读，养成阅读好习惯，遨游在知识的海洋，享受学习的乐趣 ，把同龄人远远地甩在身后。
卡尔威特的儿子出生后被认为有些痴呆，但是他把儿子培养成了名副其实的天才学霸！
他在儿子2岁时就开始教他认字，6岁就能用德语自由阅读，9岁就能熟练掌握六国语言，并且能够读各国文学家的作品，9岁进入哥廷根大学，14岁被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。
他教孩子认字不是强迫性的，而是用游戏的方式，唤起孩子的兴趣，才能取得好的效果。事实上，任何促进孩子智力开发的活动，只要是逼迫孩子学，孩子没有主动性，都不会坚持很长时间。
现代社会的发展日新月异，各种识字工具都有，识字软件APP和动画视频、识字卡片、识字阅读书等等，不管是哪一种识字工具，家长都要努力培养孩子的兴趣，在玩中学，寓教于乐，孩子不知不觉地就认识字了，同时不要三天打鱼，两天晒网，坚持才有收获。
2、五官训练法则
斯特娜夫人在她的《M.S.斯特娜的自然教育》一书中指出，对孩子的早期教育是从训练五官（耳、目、口、鼻、皮肤）开始的，认为一切能力不使用就永远不会发展，这和儿童潜在能力法则是相通的。
孩子出生后6周，斯特娜夫人就开始朗读各种英文名诗，每天让女儿听古今名曲，敲七色钟让孩子听，孩子不到6个月，就能按照大人教的名称——青色钟、紫色钟等准确无误地敲击，这是同时形成声音和颜色观念的有效方法。
给孩子看带有美丽图画的绘本，并读给孩子听；买来五颜六色的小球，散步时让孩子注意周围景物的颜色等，努力培养发展孩子的色彩感觉。
对于男孩子来说，发展色彩感觉尤其重要，因为男孩和女孩子相比，触觉灵敏而色感迟钝，小时候注意发展色彩，不至于长大后形成色弱。有些大学的某些专业不招色弱的学生，因此在幼儿时期训练色彩感觉还是很重要的。
3、开发语言能力是早期教育的关键
在木村久一所著《早期教育与天才》这本书中指出，为了尽早发挥孩子的能力，首先要早教孩子语言，因为语言是我们接受知识的工具，人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。
《卡尔.威特的教育》是一本中外教育史上的奇书，在卡尔.威特15天大时，父亲就开始给儿子灌输词汇，教他说话，只要孩子醒着，就和他说话或者轻声唱歌，多和孩子交流。
抱着孩子指认各种身边的实物，看到什么教什么，天天给孩子讲故事，锻炼记忆力、开发想象力。因为不间断的教育，孩子的词汇量越来越丰富，在五六岁时就已经记住三万多词汇。
在我们生活中也可以看到，口齿伶俐、语言丰富的孩子显得特别机灵聪敏，招人喜欢，生活中随时随地都可以教孩子学说话，长知识。
俄国科学家谢切诺夫说：一切智慧的根源在于记忆，根据“用进废退”的原理，早期教育可以使记忆力发展的时间大大提前，尤其是婴儿时期，每天重复输入相同的词汇，不断刺激孩子大脑里的词汇库，可以促使孩子的记忆力迅速发展。
语言是早期教育的关键，如何培养孩子的语言能力，推荐这套《儿歌三百篇》，非常适合亲子阅读，画风可爱，儿歌经典，不仅孩子喜欢，也能勾起成年人满满的童年回忆。
这套《儿歌三百篇》是“中华传统经典诵读系列”中的，朗朗上口，韵味十足，好的儿歌应该永远吟唱下去，经典永流传，让这些儿歌成为我们共同甜蜜美好的回忆。
儿歌内容丰富全面，包含了生活、游戏、水果、蔬菜、习惯培养等多方面内容，一共有300首儿歌，陪孩子亲子共读，孩子很快就能跟着学唱，开发孩子的语言能力，赢在起跑线。
孩子到了2岁，进入第一个叛逆期，不那么听大人话了，硬刚只会让孩子更倔强，可以陪孩子念念儿歌，儿歌中包含着做人做事的道理，培养孩子好习惯。
家里老人带娃，老人不识字，或者担心普通话不标准，可以直接用手机扫码，放儿歌给孩子听，睡前听一听，让孩子伴着优美的儿歌甜甜地入睡。
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