小丁变成准三年级生之际，迎来第一次老师家访。我作为一名对家庭教育有很多未知、有待学习的母亲，心里难免有一点点忐忑。
班主任老师提前一天联系我预约时间后，第二天便准时到达，而我们一家三口也提前打扫好卫生等待两位老师的到来。
小丁在他爸爸的教导下热情地到门口等待老师，并请老师进门就坐。小丁爸爸发挥他善于沟通的优点，冲茶拿过来之后就跟两位老师闲聊起来。
班主任的问题比较简单，围绕两点问题开展：
一是了解孩子各方面的情况。
例如问小丁暑假怎么过的，平时的爱好是什么，跟班里哪位同学最要好之类，小丁显得有点害羞，想了几秒没说话，小丁爸爸便代他回答了。其中一位老师看到客厅墙柜有小丁的几个围棋奖杯，惊喜地过去观看并详细询问小丁的围棋爱好，小丁也很开心回答了。
二是认识家长并了解家庭诉求。
面对第一次家访我没有太多话想说，将自己定位为配合学校安排的角色，而不是主动提需求的角色。我让孩子爸爸说，我仅在旁边协助解释。
小丁爸爸提出孩子的性格有点内向但其实很愿意表现自己的能力，希望老师将来给他表现的机会，可以多跟同学接触。老师表示理解与认同。
简单聊了十几分钟后，班主任提议一起合照，并且每个人手拿小丁的奖杯比手势，之后小丁开开心心地把老师送出门口。
感想：
1.两位新老师很热情，做事积极主动，期待后面的家校共育。作为家长我们会积极配合。同时我得多思考作为家长方，我应该主动做的事或是作为家长的需求。
2.本次家访发现我跟小丁爸爸的想法与做事风格完全不一样。他充分发挥多年的销售经验及培训经验，有很多想法跟老师说，也表明他很重视孩子教育。
3.继续鼓励孩子多表达自己的想法，不用太害羞。下次有家访机会可以先给孩子预备一些简单的问题回答，到时他就可以自己回答老师的问题了。
END
这就是我们人生中第一次老师家访的情况，记录予以留念。
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