我家的孩子，三至六周岁时，正在幼儿园学习，历经小班、中班、大班、学前班。
目前孩子刚刚进入小学一年级。
根据美国幼儿教育协会对幼儿年龄阶段的划分：
三岁到五岁孩子为学前儿童，五岁到六岁孩子为幼儿园儿童。
现在大多数孩子从三岁起就被爸爸、妈妈送到幼儿园，接受早教，故称之为幼儿园儿童。也有的因出生日期或入学年龄偏晚，三岁到五岁还未进入幼儿园，称为学前儿童；等长到五岁到六岁时，被爸爸、妈妈送到幼儿园，五岁到六岁的孩子称为幼儿园儿童。
三岁至六岁的孩子有三个特点：
1、认知方面：学习说话，分辨颜色。
1.1、说话方面：爸爸、妈妈此刻要注意，孩子开始模仿我们说话了，包括说话的语气、动作、词汇等。尤其是爸爸、妈妈一定不要说脏话，孩子见什么，学什么？
因为三岁至六岁的孩子，小小的脑袋就像一个空布袋，里面什么也没有。小孩也没有什么分辨力，见什么，拿什么，统统地一股脑全部装进去，不管是好的或是坏的。
所以说，我们家长平时说话一定要注意自己的言行，时刻提醒自己，后面有一个跟屁虫，在悄悄地模仿我们家长说话呢？
1.2、颜色方面：通过随意的、粗线条的绘画，颜色辨认，培养孩子对颜色的区别，以及对颜色冷、暖色的简单识别。
2、情感方面：学习拥抱、学习分享、学习不打架。
2.1、拥抱方面：整个幼儿期（三岁到六岁）的孩子年幼弱小，面对外部环境中的人和物，感觉陌生、懵懂，不知所措，这需要爸爸、妈妈的支持和鼓励。
当孩子自己可以拿勺吃饭，爸爸或妈妈给一个拥抱；当孩子自己把自己的衣服穿好，不管他是否穿得反正不分，也适时地给予拥抱；孩子跌倒了自己爬起，再给予一个大大的、强劲有力的拥抱。
总之，我们家长，在抚育儿女的成长中，千万不要吝啬我们的拥抱！拥抱不但很温暖，并且具有强大的支持力度！
2.2、分享方面：三岁时，孩子就能完成吃饭、穿脱衣服、上厕所等任务。四岁以上的孩子独立意识就比较明显，孩子希望自己能够独立，能够撇开爸爸、妈妈，独自接近别的小朋友。
但独立之前，必须先发展依赖性。依赖性的前提条件是，必须有其他小朋友的参与。比如游戏，跷跷板，一个小孩完（玩）不成，需要两个小孩共同坐两端，才可以玩耍；拔河、老鹰捉小鸡，需要一大众小朋友，这就涉及到合作与分享。
孩子在参加活动中，会利用自己对语言的运用，自我控制的调节，来发展自己的好朋友。爸爸、妈妈可以及时地为孩子提供促进分享、合作的建议，让孩子在与小朋友的交流、互动中尝试，从中培养孩子的分享、合作意识，推进孩子适应他人、适应环境的能力。
2.3、不打架方面：
三岁到五岁的孩子，表达能力有限，说话吐字不清，表达词意不准，交流受阻时，或打或骂或撕扯，这是一个打架因素；还有一个打架因素是孩子缺乏安全感，有时出手是自我防御。
第一个语言表达方面，爸爸、妈妈或幼儿园老师要对照孩子的生长发育期，在该年龄段教会孩子使用与小朋友交流的常见性短语、词句，让孩子在与小朋友交流中熟练运用。在孩子语言表达中，爸爸、妈妈要积极倾听孩子所要表述的问题，并热情的给以互动。
第二个安全问题方面，爸爸、妈妈要多陪伴孩子，让孩子有安全感。发生孩子打人或被打的情况时，我们家长要认真的调查缘由，不要武断的下结论，对孩子非打即骂，让孩子愈发没有安全感。或是误会孩子，这样造成孩子理屈后扭不过弯，反而愈发倔强，促使孩子的性格向相反的暴力倾向发展。
其实幼儿在成长中，一直在观察、模仿成人在语言运用方面的技巧，也在不断地寻找有效沟通的手段或方式，以及发展自我控制的能力。
我家的孩子，在中班、大班时，不断有家长告状，说我家的孩子爱打人。但是到孩子5岁半的时候，大班的后半期，一次放学接孩子时，一位孩子的家长对我说：“你家的臻臻变化可快，懂事多了，今年也没听说他打人了”。
3、身体动作方面：学习打球、滑冰、骑自行车等。
三到六岁的孩子头脑发展较快，快速的神经发育决定孩子的认知和动作发育。而复杂技巧的学习对孩子认知和动作能力的发育有很大的促进作用，因此建议家长朋友多为孩子提供一些技巧性复杂的运动器材或活动道具。
3.1、打球方面：打球一个人玩一会儿，就没意思了。如果有多人参加，孩子不打到人散，是不会感觉累的。打球可以看出孩子积极与人交往的兴趣。
打球总不能一个人光抱着球跑吧？所以说打球，锻炼孩子的合作意识和协同能力。
从动作能力方面看，打球锻炼孩子四肢的协调能力，以及手、臂、腿、脚的力量，比如：快速奔跑、急停、投球、踢球、接球、转球等。
3.2、滑冰：偏北的北方孩子滑冰可能是真冰。比如：东北三省的孩子。而中部地区或南方的孩子，滑冰大多指的是滑旱冰，穿着单排或双排轮子的滑冰鞋在水泥地上滑。
三岁起到六岁的孩子，可以练习简单的平滑，就是现在公园里许多孩子玩的那种。一是孩子的足踝可以撑起那种滑冰鞋，选鞋子时一定要保证滑冰鞋的质量，以免对孩子的脚踝造成损害；二是技术要求不高，娱乐性强，简便易学，孩子在玩乐中得到技术的提高。
滑冰锻炼孩子的平衡感；锻炼孩子的快速反应能力，比如绕桩，躲避障碍，急刹车等；锻炼孩子抗挫折的能力，比如摔倒、摔伤，反复训练同一个动作。
3.3、骑自行车方面：三岁的孩子可以练习骑自行车，刚开始，后面大轮左右两侧保持摔倒的平衡轮不要去掉。随着年龄的增长，五岁到六岁时，后面大轮两侧的小轮就可以去掉了，加大孩子骑车的难度。
骑自行车锻炼孩子大脑的灵敏度，锻炼孩子四肢的协同配合。
孩子天生有好奇心。爸爸、妈妈为孩子新购一辆漂亮的自行车。孩子会停下来，摸摸这里，碰碰那里，考察它。
随后他要操作他，骑它。转转把，摸摸前面的篮子，看看可以放什么小玩具，按按小喇叭，并试着坐上去。
爸爸、妈妈此时要积极配合，要细致地给孩子讲解车子各部件的功能和操作要领，然后骑上车子演示给孩子看，让孩子模仿练习。
最后，为了使孩子掌握骑车子的技巧，爸爸、妈妈要不厌其烦的教会孩子骑车，并熟练掌握。
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