为控疫情少出门，在家就是为国做贡献。上一讲，我和大家一起学习了二年级下册数学第一单元有余数的除法信息窗1的两个红点问题，学习了有余数除法的意义，算式的写法、读法及余数与除数之间的关系。这一讲，我们一起来做一做课本的自主练习。
有余数的除法信息窗1的自主练习共有7道题和一道“聪明小屋”的题目，我们分别来看一看。
1.自主练习第1题先圈一圈，再填空。
（1）15个茄子，每6个装一袋，可装（2）袋，还剩（3）个。算式：15÷6=2（袋）……3（个）。
（2）16个西红柿，每5个装一盒，可装（3）盒，还剩（1）个。算式：16÷5=3（盒）……1（个）。
第1题与课本红点问题是同一种分法的题目，都是按每份个数平均分。把一些物体按每几个一份平均分可以用有余数的除法算式表示。做这道题可以进一步巩固对有余数除法意义的理解。
2.自主练习第2题先连一连，再填空。
（1）把11个玉米平均放到3个篮子里，每篮放（3）个，还剩（2）个。算式：11÷3=3（个）……2（个）。
（2）把15块糖平均放在4个盘子里面。每盘放（3）块，还剩（3）块。算式：15÷4=3（块）……3（块）。
第2题与课本红点问题的分法不同，第2题是按份数平均分。把一些物体平均分成几份后仍然有剩余，也可以用有余数的除法算式表示。这也是一道巩固有余数除法意义的题目。
3.自主练习第3题
（1）有13片叶子，每人分3片，可以分给（4）人，还剩（1）片。算式：13÷3=4（人）……1（片）。
（2）有13片叶子，平均分给4人，每人分（3）片，还剩（1）片。算式：13÷4=3（片）……1（片）。
第3（1）题按每份个数平均分，第3（2）题按份数平均分。两种分法都可以用有余数的除法算式表示。
4.自主练习第4题，用一堆小棒摆正方形，如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆五边形呢？
答：用一堆小棒摆正方形，如果有剩余，可能会剩1、2、3根小棒。如果用这些小棒摆五边形，如果有剩余，可能会剩1、2、3、4根小棒。（因为余数都比除数小，正方形4条边、五边形5条边）。
5.自主练习第5题，三种杯子各能装满几盒？各剩几只？
（1）14÷4=3（盒）……2（只）。答：能装满3盒，剩2只。
（2）12÷8=1（盒）……4（个）。答：能装满1盒，剩4只。
（3）15÷6=2（盒）……3（个）。答：能装满2盒，剩3只。
做第5题，需要先从情境图中找出信息，再列式解答，这三道题都是按每份个数平均分，要注意商和余数的单位不同。
6.自主练习第6题
8÷3=2……2 9÷2=4……1
13÷5=2……23 23÷4=5……3
因为有两种分法（按份数平均分，按每份个数平均分），所以用学具摆一摆时，同一道算式可以有两种不同的摆法。
7.自主练习第7题，做一个正方体框架需要8个圆珠，26个圆珠最多可做多少个正方体框架？还剩几个圆珠？
26÷8=3（个）……2（个）。答：26个圆珠最多可做3个正方体框架，还剩2个圆珠。
第7题就是求26里面有几个8，是按每份个数平均分。虽然商和余数的单位相同，但表示的意义是不同的。商3个表示3个正方形框架，余数2个表示还剩2个圆珠。
8.聪明小屋，用下列每组中的4个数组成正确的除法算式。
（1）46 5 6 8 算式：46÷5=8……6 或 46÷8=5……6
（2）39 4 7 8 算式：39÷4=8……7 或 39÷8=4……7
聪明小屋每个小题都可以写出两个有余数的除法算式，被除数和余数不变，除数和商交换位置。
以上便是有余数的除法信息窗1自主练习，如果你有不明白的地方，可以在评论区留言。
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