能力成長是自己的責任，并加以力行。日新又新，止于至善的心态，面对人生每一天！
多年前有個汽車廣告片，最關键的一句為「我是當了爸爸後，才開始學做爸爸的」，至今仍令人印象深刻。
初為人父的心情是筆墨難以形容的，有喜樂也有檐心，但喜樂應總是遠多於檐心的。一個企業的成立，創辦人的心情想來也是相近的，一樣是喜樂遠多於檐心吧！
身為人父之後，才真正要開始體驗到：一個小孩從完全不懂事，一點一滴由最基本的吃飯穿衣開始，一直到長大能自立的過程中，必然要很多很多人的指導及輔助，但最關鍵的還是孩子自己要肯學習，並把學習當作自己的責任，而不是别人加諾的義務。
有人說襁褓中的嬰兒最是可爱，因為不會四處亂跑·只要把吃喝拉睡照額好，很少會惹出太大的麻煩·大人們在此時期也會投入最多的理解和耐心。到了一歲前後·孩子開始會走了，自己的意識也在逐漸強化中·除了意見開始會和父母相左，也偶會闖出小禍來。這個時期的父母，已開始期望子女有基本的自我照额能力，例如：自己拿著奶瓶喝牛奶、手腳能配合父母的穿衣動作、走路時跟著父母的前進方向等。
再稍大些時，也許開始講話了，主張也愈來愈強，父母通常也會给多些的尊重，例如想穿哪一件衣服、想多吃點哪些食物。同時，父母對子女的期望也會增高，例如自己持餐具進食、表達飽或餓的感覺等。而一旦到了就學年龄，孩子已有自己打理基本起居的能力，家長當然也會再加高期望，例如生活中的基本禮節、注意自身的安全
等。大致上一個嬰兒從出生到足以自立，隨著自身能力之逐漸提升，受到的尊重和背負的責任也是與日俱增的。除了一些因先天或後天的不幸的特例外，人們很難接受到了一定年龄，且已具有一定能力，卻不願檐負起對等責任的人。舉例來說，通常小學生已具有，也希望其行動能力被尊重，在下課時間由自己可以決定参與什麼遊戲，但若他（她）明明可以利用下課時間上厕所，卻總是要在上課後才要求去，師長們恐怕很難接受。
在職場上也有同樣的道理。一個刚從學校畢業進入職場的人，容易得到同事們最多的關心和指導，但若他認為别人應該永遠如此幫助他·而不把學習獨立作業當作自我的責任，很快地人們便會失去耐心，甚至拒絕奥之往來·所以，一個人在工作上，要不斷地鞭策自己成長·不僅能做好自己份內的工作·更進一步要能提攜後進。這就好像嬰兒要從坐都坐不起來的階段，成長到甚至能為人父母，並養育下一代的過程。
職場上常看到有些人，自朝在某個職位上有二、三十年的經驗，但事實上只是一年的經驗重覆二、三十次，並不見能力上的成長。這倒不是說每個人都要向上升遷，但在能力的增長上，是不論任何階層的人，都應該視為自己責任並加以力行的。有些人總以為公司若未提供教育訓練，自己就沒有吸收專業知識或拓展其它工作技能的責任，這樣的想法是引人非議的。
另一方面·大多數人開始注重養生，都是在居臨壯中年以後。因為到了這個年紀，只有自己才能對自己的健康負責，相較於小時候父母要求自己吃藥時必須威膏並利誘，相差已不可以道里計。職場上也類似，資深者萬不可期待上司、同級甚或下屬再事事给予協助，以免有「少壮不努力，老大徒傷悲」之嘆。
雖說「今是昨非」一詞常引起困惑，卻很值得利用這個機會說分明。它出自陶淵明的《歸去來辭》·原文為「悟已往之不諫，知来者之可追·寔（實）迷途其未遠，覺今是而昨非」。意思是：理解到過去已無法挽回，也認知到未來尚可補救，自己雖然走錯路，但還不至偏差太遠，悔悟以往的错而現在要走對。
我就藉「今是昨非」的精神·不管過去有沒有做好·從今起都把能力的提升作為自己的責任，以積極的「日新又新、止於至善」心態，來面對工作及生活中的每一天。
