为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，雁塔区教育局持续实施西安市学前教育第二轮质量提升“345”工程游戏活动提质项目，统筹推进幼儿园保教质量全面提高，精心组织全区各级各类幼儿园积极参加游戏活动案例、游戏化集体教学活动案例大赛。
案例大赛采取“行政推动、园园参与、逐级遴选、优质共享”的方式进行。近期，获评区级优秀游戏活动案例、游戏化集体教学活动案例一等奖的部分幼儿园紧密围绕游戏理念、游戏精神、游戏价值、支持策略等方面进行有益经验的推广展示，从而不断促进全区幼儿园教师专业素质和教育实践能力的提升。
《大雁塔探寻记》
——西安市雁塔区第一幼儿园大班优秀游戏活动案例
西安市雁塔区第一幼儿园遵循“七彩童年、健康快乐”办园理念，构建园本“丝路”课程体系，生成适宜本土幼儿发展的教育内容，以游戏体验的方式实施，旨在培养既能传承民族文化又具国际视野的中国儿童。
（一）依托园本课程，培养学习品质。在园本“丝路”课程“小手拉大手，重走丝绸路”中，结合大雁塔的历史文化资源及幼儿的实际生活经验，以探索“大雁塔”的外形和建构方式为主要学习线索，聚焦《3-6岁儿童学习与发展指南》，让幼儿在直接感知，亲身体验，实际操作中，获得建构能力的学习与发展。
（二）多元体验路径，探究建构策略。围绕“大雁塔”的形态、结构，教师与幼儿进行谈话活动，并开启“亲子拜访大雁塔之旅”，近距离观察、触摸、感受大雁塔。幼儿在“大雁塔不倒”的实验中，探索发现底部的支撑，上小下大的塔身，会让塔更加稳固。通过两次搭建（高塔耸立、精雕细琢），幼儿用自己的智慧和方法解决问题，同时把自己拓印的“大雁塔”，用来给搭建成功的塔命名。
（三）坚持儿童本位，提升建构能力。在“探寻大雁塔”的路途中，教师坚持儿童本位立场，尊重幼儿认知水平，鼓励幼儿学会观察比较和沟通合作，通过多种方式表现“大雁塔”的主要特征，开展其他游戏活动，丰富幼儿体验与认知。
《音乐喷泉“嘻”游记⛲️》
——陕西师范大学幼儿园中班优秀游戏活动案例
陕西师范大学幼儿园秉承“蒙以养正 行稳致远”的文化理念，坚持“让幼儿愉快生活、主动学习、快乐游戏、健康成长”的办园宗旨，为每一个儿童提供均等的发展空间，相信每个儿童都具有发展潜能，营造自主探究、和谐发展的环境，培养具有创造精神和生存能力的主动学习者。
户外沙池自主游戏活动案例——《音乐喷泉“嘻游记”》缘起于幼儿对西安大雁塔音乐喷泉的生活经验，并基于“放手儿童”的自主游戏理念，使幼儿在玩中思、玩中学，各方面能力得到了充分发展。作为主要观察对象的7名幼儿通过感知、操作、讨论及合作等探究方法解决了在沙池建构“音乐喷泉”中遇到的种种难题，最终在游戏中体验到成功的喜悦。
（一）“泉水引流”篇：幼儿首先通过握紧水管、合作压水、更换管道、自制连接器等多种形式的自主尝试，解决了水管向外滋水和衔接口总是漏水的问题；接着，幼儿观察到了“喷泉”只是流水而非喷水的现象，于是小组讨论推测原因并提出了多种解决方案，通过逐一尝试，最终选择了改装“喷泉”口并配以沙土支撑的方法。
（二）“搭建与游戏”篇：幼儿结合已有经验，创造性地分工搭建“音乐喷泉”的外立面，并进行合作游戏，在游戏中有的伴唱、有的调节“喷泉”水量、有的变换“喷泉”花样等。
教师做到了赋予幼儿开放的沙水环境、游戏时间和适宜的游戏指导，真正做到了“闭住口、管住手”以及“幼儿在前、教师在后”理念下对幼儿自主游戏的有效支持。
供稿：西安市雁塔区教育局
编辑：王波
