一、技法指导

所谓语言描写,就是通过对人物对话、独白以及语气的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法 。

运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,更好地表现人物性格,揭示文章中心。鲁迅先生曾指出,有成就的作家,他“写人物,几乎无须描写外貌,只要用语气、声音,就不难将他们的思想和感情,便是面目和身体,也表示着了”, 而“读者看了对话,便好像目睹了说话的那些人。”

常见的语言描写方法有以下四种:

(一)符合个性特征

人物的语言必须符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言便知其人。例如:

小表妹天真又活泼,有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次,她一本正经地对外公说:“外公,我们全家只有你最开心,你有好多名字:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”

小表妹把别人对外公的不同称呼都当作外公的名字,这就闹了笑话,但这很符合她的身份、年龄、文化教养、心理状态和性格特点,从而使人物形象呼之欲出。

(二)符合场合情境

人物的语言描写还要注意场合情境,写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人,同一句话,在不同场合说的方式、语气都应有所不同。例如下面的小故事中人物的语言就很符合特定的场合情境,请读者仔细品味:

有家哥俩闹分家,分了几天也没分清,决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手,于是相邀先到厨师家碰个头,讨论一下。

厨师说:“我看咱们去了要快刀斩乱麻,别锅啊碗啊分不清。” 裁缝说:“咱们办事不能太偏了,要针过得去线也过得去才行。” 车把式接过话茬儿:“嗨,咱原先也不是没有管过这号事,前有车,后有辙,别出格就行。” 船老大听得不耐烦了:“我看别在这里哆嗦了,不如到他家再见风使舵。”

厨师的媳妇“扑哧”一声笑了:“你们真是三句话不离本行,卖什么的吆喝什么。”

(三)结合表情动作

对话描写时,要注意人物的表情与动作,并惟妙惟肖地模拟出来 ,这样就能使人物形象丰满生动,增强感染力。例如下面两段都是写人物对话的,但是写法明显不同,试加以比较:

第一种写法:

“这苹果多少钱一斤?”

“两块。”

“甜吗?”

“不甜不要钱。”

“好,那就来十斤不甜的吧。”

“啊?”

第二种写法:

“这苹果多少钱一斤?”一个苍老嘶哑的声音。

“两块。”脆生生的回答,像带着露水的黄瓜。

“甜吗?”声音细弱的像从地层深处冒出来的一缕青烟。

“不甜不要钱。”字字铿锵,能叫全世界人放心。

“好,” 老人要了一只编织袋道:“那就来十斤不甜的吧。”

“啊?”卖苹果的双眼瞪得老大,那神态令人想起一只刚被宰割的母羊。

通过比较可知,第二种写法除了语言描写外,还配以声调、动作、神态描写,人物显得更加生动形象,也更富有感染力了。

(四)结合标点符号

对话描写时,有时候很难用言语来表达,就可以借助标点符号,使说的话符合当时情景,独具人物个性。例如:

1、说话吞吞吐吐、结结巴巴时

“我……我……没拿。”小林涨红着脸说。

2、说话时表示声音的延长

她仰望天空,对着悠闲飘游的白云高喊: “我成功了——— ”那声音如一只云雀在空气中欢快地飞舞。

注意事项:

进行语言描写时应注意下面两点:

(一)根据语境灵活运用表示“说”的词,叫、喊、问、呼唤、应、道等等。例如:

“来呀!”我最好的朋友杰利对我叫喊,“别做胆小鬼。”

“我来了!”我一面应着,一面跟着他们跑。

“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法——”

(二)注意交替使用语言描写的四种基本格式

1、提示语在前面

妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说:“瞧你,这两天人都瘦了以后可得注意保暖,不能再感冒了!”

2、提示语在后面

  “瞧你,这两天都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说。

3、提示语在中间

  “瞧你,这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说,“以后可得注意保暖,不能再感冒了!”

4、提示语在两边

妈妈轻轻地摸了摸我的额头,“瞧你,这两天人都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”她心疼地说。

如何写小学作文(小学作文把手教)(1)

二、好词好句好段

(一)好词

头头是道 语重心长 支支吾吾 吞吞吐吐 信口开河 夸夸其谈

口若悬河 结结巴巴 直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 能言善辩

能说会道 侃侃而谈 滔滔不绝 津津乐道 高谈阔论 花言巧语

含糊其词 唠唠叨叨 振振有辞 绘声绘色 七嘴八舌 伶牙俐齿

大言不惭 对答如流 闲言碎语 出口成章 语无伦次 妙语连珠

(二)好句好段

1、她说起话来噼里啪啦,节奏很快,像一挂鞭炮似的连连地响,真是快人快语快性子。

2、她的话儿不多,分量却很重,话语里的每个字,都拨响了同学们的心弦。

3、老师的一席话,在我的心窝里添了一把火,浑身都烧得热乎乎的。

4.老师的亲切话语像那清澈的泉水,滋润着我的心田。

5、老师的这些话,句句打在他的心坎上,仿佛是一场春雨,洒落在一块久旱的田地里,很快渗透了下去。

6、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦,它像惊雷,把人震醒;它像强心剂,使人振奋;它像补药,壮人气力;它像火光,暖人心窝!

7、他这几句话说得重极了,好像掉在地上都能把地砸个坑。

8、他话匣子一开,活像自来水龙头,一拧开就哗哗往外流水。

9、他讲起话来多有劲呀,每一句都像小锤一样敲在我的心上。

10、他从来没说过这么多话,这天就像黄河决了口,简直什么也拦挡不住了。

11.这个女人生性泼辣, 嘴巴好厉害, 她能将一根稻草讲成金条。

12.他说起话来, 像炮筒子一样冲, 全是火药味儿。

13、小姑娘一经鼓励,又活跃起来了,她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐,又呱呱地说开了。

如何写小学作文(小学作文把手教)(2)

三、范文示例

我的烦恼

“叮铃铃……”放学的铃声响了,老师刚走出教室们,就听见几个男生欢叫道:“啊,明天又是星期天,我们可以玩个够了!”我却闷闷不乐,心想,唉,烦人的星期天又来了。

清晨,我还在睡梦中,就被爸爸叫醒:“太阳都晒屁股了,还睡呀!”我半闭着眼睛乞求道:“今天是星期天,让我再睡会儿吧!”“不行,快起来锻炼身体,爸爸陪着你。”没办法,父命难违呀!我一边抱怨,一边慢吞吞地起了床。

上午,我早早地把老师布置的作业写完了,正准备去玩时,谁知妈妈走过来把我拉住:“宝贝,来,做一单元的数学题,做完了让你出去玩。”我急忙说:“刚做完作业,怎么……”“你就知道玩。”我话没说完,就被妈妈抢白了。唉,母命更难违呀!我只好怏怏不乐地去做妈妈布置的作业。

由于我只想出去玩,就不假思索地做,做完连看都没看,就交给了妈妈。不一会就被妈妈检查出了几道错题,我刚迈出门槛的脚还没站稳,就被妈妈叫住:“你做作业能不能不马虎啊?一天到晚只知道玩,还要不要学习了?”我低着脑袋,眼里的泪珠直打转。妈妈骂过以后,把本子扔到我面前。我惭愧地回到房间,将数学题认认真真地重做了一遍。果然,这次只错了一题。看来,我以后做作业一定要专心致志,不能心不在焉,这样,完成作业就可以出去玩了。

唉,这就是我的星期天!

“怪”姥姥

我那年过六旬的姥姥,嘿,真够“怪”!

那天,我和妈妈去逛街,妈妈给姥姥相中了一件无领无袖的连衣裙,灰白的底色上缀着绿叶白花的茉莉,看上去素雅又大方。我和妈妈兴冲冲地把新衣服送到姥姥家。展开裙子,姥姥笑眯眯地点点头:“这裙子蛮素净的,也蛮宽松。”

我和妈妈都挺高兴——要知道,让姥姥说个“好”字,可不是一件容易的事。突然,她眉头一皱,指着裙腰上的两根细带,说:“不过,就是不该有这两条带子。”她二话没说,拿起剪刀,咔嚓,咔嚓,就给剪断了。妈妈惋惜地说:“这两条腰带,系紧点系松点,随您的便,系着是个装饰,也能显出点腰身。新衣服,您剪了多可惜呀!”姥姥却毫不在意,她抖了抖衣服,在身上比了比,说:“老了还要什么装饰?这样才适合我们老年人穿。”新衣服剪了再穿,你说姥姥怪不怪?

更怪的还在后头呢。隔壁的朱爷爷,五年前老伴去世了,儿女都成了家,不在身边。姥姥做得一手好面食,经常做做包子,包包饺子。每次,她总是给朱爷爷盛上满满一碗送过去。这还不够,每逢过年过节,爸爸妈妈孝敬她的烟酒副食,她总要给朱爷爷送去一份。自己的东西白送人,你说姥姥怪不怪?

我说姥姥“怪”,但左邻右舍都爱到姥姥家坐一坐,聊一聊。我说呀,这也真怪。

尊 重

雷是个残疾人,他的个头只有常人的一半,与六七岁的小孩相当。在别人的眼光中,他从没有被当作大人,但他的心总是热的……

那天,雷踏上了一辆公共汽车。在他的一只脚刚踏入车门的一刹那,他听到了刺耳的嘻笑声,接着,便是不断的指手画脚,评头论足。这一切,他并不在意,因为他早就习惯了,他觉得不必去计较人们世俗的眼光。

车子开动了,愈驶愈快,同样的,人们的嘻笑声也愈演愈烈。“我今天真是怪了,竟碰到了个‘稀有动物’!”“是啊,七个小矮人不是童话里才有的吗?哈哈……”雷身后的两个女人挺着高挑的身子,扭动着细长的腰谈笑着。“爸爸,那个人是小朋友还是大人啊?”“对啊,他是大人还是小孩?哈哈……”雷身旁的一对父子也在谈着,笑着。雷听着他们讥讽的话语,他好委屈,他的眼角颤动着,好想发泄一下,但他强忍着泪水,依旧站在那,忍着别人加在他身上的“风霜雨雪”。

车子突然停了,走上来一位抱着孩子的阿姨,车上已无座位了。雷毫不犹豫地站了起来,“同志,你坐吧。”“哟,如今还是‘小朋友’懂事,向雷锋叔叔学着让座呢!”“哈……”又是身后的女人发出了尖声的怪叫。随即,车厢内一阵哄笑。雷顿时觉得心如刀绞,这是他第一次觉得如此心痛。他不愿再继续呆在这个揪人心的地方,还未到站,他匆匆下了车……

雷在哭泣,一辈子善良的心也在哭泣……

一个乐观坚强的人

我的母亲是一个乐观坚强的人。如果要问我受母亲影响最大的是什么,无疑是她的乐观和坚强。

就说“审计师资格考试”吧,这个考试每年全国有几万审计人才参加,只竞选出几百个,因此,持有“审计师资格证”的人可谓是少之又少。除人数少之外,考试的难度也是不容小觑的。妈妈为了迎接这次考试,连续几周复习到半夜。每天一回到家,喝口水就去看书,而煮饭的任务当然就交给我和爸爸啦!晚饭后,她洗个澡,又继续窝到房间里了。我和爸爸也帮不上什么忙,只能减轻脚步声,帮她倒倒水,在心里默默祝福她罢了。

有一次,我忍不住问妈妈:“您这样不累吗?”她回答:“没什么,熬一熬就过去了。”“那您这样废寝忘食地复习,若到头来考不上,岂不是白费力气?”不料,这句“没出息”的话竟惹怒了妈妈。“什么话呀!像你这么说,人人都怕失败,就没有人成功了。付出了努力不一定会成功,但不付出就一定不会成功!你的学习也是这样!要是不努力,再小的成功也得不到……”于是,妈妈又开始唠叨了。尽管后面那些扯上我学习的话我一句都没听进去,但她之前所说的那句话,我却永远铭记着。

“一分耕耘一分收获。”最终,妈妈顺利地通过了这次考试,获得了“审计师资格证”。得知这个消息,她竟激动得热泪盈眶。我是第一次看见乐观坚强的妈妈“哭”啊!她“哭”得那么开心,那么激动……这就是我的母亲,一个乐观坚强的人。

如何写小学作文(小学作文把手教)(3)

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