#头号解忧馆#隔代教育的“不好”究竟是什么？其原因主要表现在以下几个方面：，接下来我们就来聊聊关于隔代教育的十大缺点?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
隔代教育的十大缺点
#头号解忧馆#
隔代教育的“不好”究竟是什么？其原因主要表现在以下几个方面：
第一，隔代教育中“育”的目标大于“教”的目标：祖父母容易把照料孙辈生活的目标当成教育的目标，孩子吃饱穿暖会成为祖父母考量评估教育质量的主要内容；
第二，隔代教育中以“完成子女交给的任务”为主：许多祖父母并不是心甘情愿来承担孙辈的教育任务的。他们认为学龄前期的孙辈教育是可以帮忙或者全部承担的，但是大多数祖父母认为承担不了学龄期孙辈的教育责任，感到力不从心担心做不好，百般无奈之下接受了孙辈的教育任务后只求“孩子身体别出毛病”完成“做饭接送”的任务即可；
第三，隔代教育中祖父母“精力不足”：退休在家的祖父母作为老年人最大的问题是精力有限，在完成购物做饭接送的工作后，实在没有多余的力气和孙辈进行较高质量的交流游戏陪伴作业等，有时候，明明知道孩子的行为想法存在问题，但却没有余力去说服矫正；
第四，隔代教育中“教育观念”需要更新：祖父母退休后已经逐渐脱离社会，他们的教育观念是否符合时代的节奏、教育的方法是否跟上变革的步子是需要厘定的；
第五，隔代教育中“教育愿景”意识薄弱：在祖父母的视域中，只有眼前孙辈的可爱与吃饱穿暖，孙辈的未来对他们来说是非常遥远的事情，所以孙辈“懒一点”、“慢一点”、“乱一点”、“分数低一点”都无关紧要，只要孙辈舒适高兴就好管他明天怎样；
第六，隔代教育中“承受教育后果”的心理准备不足：多年家庭教育咨询的过程中我们发现，大多数教育出现问题的家庭都有隔代教育的经历、大多数家庭教育失败的父母几乎都会把责任归结给祖父母的溺爱与教育不当。所以，承担教育责任的祖父母其实是没有充分预计到这份“教育责任”有多重、没有真正做好“抚养教育”孙辈的心理准备、没有想清楚自己有没有承担自己“教育后果”的能力；
第七，隔代教育中需要处理复杂的人际关系：隔代教育为主要教育模式的家庭大多以核心家庭与主干家庭交融的家庭结构存在，这种家庭结构中需要处理的人际关系比核心家庭增加两倍多，在教育孩子的时候需要顾及婆媳翁婿之间的敏感关系，这种“人际关系处理优先”的氛围必定降低家庭教育中对子女教育的关注度、无形之中加大了把握教育尺度的难度；
,
