今天女儿放学回来，问了小趣一个很有意思的问题：
她问我为什么要读书？真的像语文书上写的，为了中华崛起而读书吗？
我对她的问题仔细地思考了半天，这句话的原型，大家都知道，是来源于我们的少年总理，周恩来。
少年总理之所以这样说，是因为他直地切身感受到国家兴亡，必夫有青。如果没有直切的感情和宽广的视野，是说不出这种话的，即使说了也仍然不免有假大空喊口号的嫌疑。
而今天，我们生活在和平时代，“为中华崛起而读书”，这句话，并不非常适应我们现在的孩子。
我认为极少人去说“为中华之崛起”而读书，是因为很少切身地感受到“那个痛点”。至于要不要教育孩子“为中华之崛起而读书”，我的看法是“到什么山唱什么歌”。
于是，小趣借此机会，查阅了相关资料，专门给女儿详详细细地讲了我们的总理周恩来，以及在那个时代下我们祖国的故事。
01
上个世纪的故事
"为中华崛起，而读书”，是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。这篇文章小学语文中有。
20世纪初，清政府完全沦为帝国主义，国家侵略中国的工具，中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。
当时的中国政府软弱无能、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略。我们的国家，霸占我们的国土，还让我们赔款，国内局势也非常混乱。
老百姓生活在水深火热之中，常常在中国人自己的领土中却被外国人欺辱，大家敢怒而不敢言。
中西对比
那个时代，中国在世界上毫无地位可言，那时，中华之崛起是所有国人的共同理想。许多有识之士已经清晰地认识到:“落后就要挨打。"
因为那个时候，我们实在是太落后了，西方世界早就有的火车，我们国家还没有。1901年，中国的国土上才出现了第一辆汽车，那时，许多西方富裕家庭都有汽车。
要改变中国贫穷落后的现状，只有读书一条路，所以，清政府开启了留学之路，向西方学习现代化科技技术，这当中大家比较熟悉的有:
中国铁路之父、中国近代工程之父詹天佑:清华大学前身清华学校创办人，首任校长唐国安:民国首任内阁总理唐绍仪；学贯中西、译著最多的著名思想家严复；长期担任民国海军司令的萨镇冰等。
1949年以后，新中国能够迅速强大起来，依靠的也是读书人的力量，最有代表性的人物是“两弹一勋”中元老，他们中的大多数，都是从国外回来的留学生，
因为中国的发展历史本身就是最好的例子:清乾降以前，中国在世界上的地位属干强国。也是那时候西方开始了第一次工业革命。
18世纪60年代，在英国的资本主义生产中，大机器生产开始取代工厂手工业，生产力得到突飞猛进的发展，历史上把这一过程称为“工业革命”。
第一次工业革命是英国发起的技术革命，它意义重大，不仅推动了交通运输领域的革新，更开创了以机器代替手丅劳动的时代。这不仅是一次技术改革q，更是一场深刻的社会变革，推动了经济、政治、思想领域等诸多方面的变革，第一次工业革命后，英国迅速强大，成为世界上的头号强国。
第一次工业革命以后，就爆发了鸦片战争，中国从强国变成了落后挨打的国家，所以， 如果跟不上时代的步伐，就会变得落后，就会挨打，我们现在和平安宁的生活，是和我们国家在世界上的地位密切相关的。
02
今天的使命与传承
我们为什么要读书?因为我们要站在前人的肩膀上，把他们积累的经验、知识，先进技术学过来，传下去，并且发扬光大，只有这样，我们才能跟上世界发展的步伐，不再次陷入到落后挨打的局面中去。
“
而如果从自身的角度出发，我们为什么要读书？那我也肯定地告诉了女儿，读书能让你变得很厉害呀!
每个孩子都想象过自己是超人，无所不能，变得很厉害正是他们所渴望的。
我希望孩子是个热爱学习热爱生活的人，长大后有一份自己喜欢目有意义的事业，过着自己想要的生活，内心安宁幸福，就很完美了。
读书，先是为了自己，有余力才能为他人，这个讨程重要孩子用她的一生去探索，光靠我们说是无效的。
所以，与其给孩子灌输那些崇高的理想，不如先从孩子的切身利益出发，让孩子愿意为了自己而努力。
理想是照亮我们前进的灯塔。我们当然需要远大的理想，是有远大的理想才能带领我们走得更远。
但这是靠熏陶的，不是靠灌输的，只有自己认同(内在动机)才能起到激励作用，多和孩子读读伟人传记和名人故事，谈谈时事，引导孩子关心社区、城市和国家乃至世界。
我想大多数人都只是平凡的普通人，我们不能用世界和长远的眼光来看待我们的国家，我们也缺乏国家利益与个体密切相关的切身感受，虽然，道理我们都懂。
少年总理能提出这样的壮志，是因为真的感受到国家贫弱:而对孩子而言，“国家”更多的只是一个抽象的符号，没有每天的日常具体直接。
其实，我们大多数人努力读书努力工作都只是为了过更好的生活，真的远远谈不上“为中华之崛起而读书”的发愿，但“中华之崛起”不就是在无数个普通人努力工作、兢兢业业奋斗中得以实现的吗?
所以，教育孩子不要辜负时间，把眼下该做的做好，就已经很好。今天的分享就到这里，共勉~
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