随着社会各界对教育重视程度的提升，“教育要从娃娃抓起”这句话，已经越来越深入人心。光是从家长对幼儿园的选择上，便可以看出一二。
细心的家长会发现，已经有越来越多的幼儿园正在朝着幼小衔接转型，在招生时，还会特意强调在学生升入大班后，会教学生学习小学一年级课程，就连学生的单词掌握量也有规定。
面对幼儿园的这种做法，一部分家长十分佛系，一部分家长觉得是利好的改变，而另一部分家长则觉得，是盲目追求应试教育、对学生不负责任的表现。想要了解幼儿园转型是好是坏，我们先来了解下转型的原因。
首先，家长的原因
不难发现一些家长在为孩子选择幼儿园时，会提前询问招生老师，园里是否开设了幼小衔接班。因为在这些家长看来，如果幼儿园没有，上大班后也是要提前转到专门的教育机构的。
其实也不怪家长有这样的想法，目前很多私立小学都是设有入学门槛的，最常见的就是入学考试，如果没有一点小学基础根本就考不过，甚至有些私立小学还有面试环节！
渐渐地，一些幼儿园就将大班的教学计划，转型为了幼小衔接的教学模式。虽然需要加强对个别教师的培养，但培养经费和招生获利相比就不值一提了。
其次，幼儿园能力有限
家长先别急着反驳，仔细想一想哪些一个月只需要几百块钱的幼儿园，在中班甚至小班时就开始教学生十以内加减法和书写了。这并非他们喜欢打提前量，而是给学生一支笔、一张纸，对幼儿园来说，是最好的教育方式。
换句话说，只有幼儿园有能力时，才会对学生进行德智体美劳全面发展的素质教育。而学生升入大班后，按规定是需要进行更高层次的素质教育的，但这些无疑对硬件设施和教师水平有更高要求。但对学生进行应试教育就简单多了，十以内加减法教不会，还可以选择让学生掰手指。
不得不说，幼儿园转型对部分需要通过考试才能升入小学的学生来说，是有很大帮助的，最起码敲门砖拿到了。但如果从长计议，其实弊端也不少。
首先，可能会影响学生的学习思维，特别是数学思维。虽然说早起的鸟儿有虫吃，同样的知识学生学习两次，对提升自信心和一年级阶段的成绩有不少帮助，但家长别忽视了教师水平。
倘若幼儿园教师并不具备这项教育能力，家长很难发现，学生更无从得知。最终学生学了两学期，学到的很可能是错误的学习方式，这对学生的启蒙思维影响不是一星半点。
其次，可能会影响学生的综合发展，刨除少数神童，学生的学习精力是有限的。当学生在幼小衔接阶段，学习了很多语数外内容，必然就失去了很多学习书法、音乐、美术等课程的时间。
而当学生进入小学后，学习会变得更加紧张，学生就更抽不出时间去弥补之前在素质教育方面留下的漏洞。如果学生想走高考裸分和中考裸分到无伤大雅，怕就怕输在特长生路线上。
面对幼儿园转型，家长应该采用哪些应对措施？其一，规划好学生的学习和娱乐时间。上了幼小衔接的学生，白天的学习负担是明显加重的，所以家长尽量不要在课后给学生增加更大的负荷，尽量多带学生进行户外运动。否则可能会让学生在双重压力下产生厌学心理和排斥反应。
其二，家长要多留心老师的教学方式。幼儿园为了拉拢家长，一般会专设家长公开课，届时家长可以将优质的教育资源与老师的授课方式进行对比，尽量避免出现影响学生学习思维的情况发生。
其三，家长要多关注学生的日常课表。虽然是进行学前教育，但如果每天让学生除了接受语数外教育，就是进行户外运动，显然是不能满足学生的成长需求的，家长可适当给幼儿园提意见。
写给家长：
幼儿园的转型是有利有弊，面对如今的升学模式，转型对大多数学生来说是利大于弊的。但如果能将幼儿园转型的益处和家长的良好应对结合在一起，学生的未来会更加光明。
今日话题：你如何看待幼儿园的转型？
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