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文 | 张才龙
1作文题目
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
李泽厚回忆自己的一生,在《走我自己的路》一文中指出：据说有人曾说我“杂”，又是中国思想史，又是外国哲学，又是美学……我倒是觉得，今天固然科学分工愈来愈细,但另一方面也要看到，今天我们正处在边缘科学方兴未艾、各科知识日益沟通融合的新历史时期，自然科学如此，社会科学亦然。
我以为，一方面确乎应该提倡狭而深的专题研究，但另一方面也不应排斥有更高更大的目标，特别是对搞理论的人来说，更加如此。我自恨太不“杂”，例如，对现代自然科学知识太少，没有发言权，否则我想自己的研究工作将另是一番天地。
李泽厚的话给你带来了怎样的启示?请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2写作指导
这是一则思辨性作文材料，任务要求有两个方面，一是对材料中李泽厚观点的理解和把握；二是在辨析评价时要结合对自身发展的认知和选择。
首先，材料中李泽厚的话可分为四句。第一句是对自身知识特点的评价，用一个关键词“杂”来概括；第二句是对当下各类学科发展的判断，即学科发展呈现出分工愈来愈细，同时又日益沟通融合的特征，为下一句谈论人的发展选择做铺垫；
第三句，指出一方面要提倡狭而深的专题研究,另一方面也不应排斥更高更大的目标,也就是在跨学科学习的基础上做高屋建瓴的研究，可以简单概括为“专才”与“通才”的发展道路；第四句，作为在人文领域做出了卓越贡献的名家，李泽厚仍然遗憾自己不“杂”,没能在另一种人生发展选择下做出贡献，表现出谦逊而不自满的品质，以及挑战人生、学无止境的执着追求，值得我们学习。
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其次，考生作文时要谈到对上述李泽厚观点认识，以及对自身未来发展方向的考量。在论述“专才”与“通才”等不同道路选择时要体现出思辨性，然后做好取舍，切不可观念骑墙，表述各半，逻辑混乱，鱼与熊掌妄想兼得。
在立意时，一定要记住结合新时代对人才发展的要求，“国家发展靠人才，民族振兴靠人才。我们必须增强忧患意识，更加重视人才自主培养，加快建立人才资源竞争优势。”在谈发展时要将个人放在时代的洪流中去考虑。
综上所述，作文立意时可以选择以下几个方面：
（1）新时代、新发展背景下对人才的新要求；
（2）如何理解并处理学问上的“杂”与“精”的关系；
（3）“通才”与“专才”的人生道路该如何取舍；
（4）对人生的不同选择，对生活中的成绩和遗憾，该抱有怎样的态度。
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本次范文采用小小说的形式来展开。小小说因其紧凑而跌宕的情节，生活化、幽默化的语言所凝聚的哲趣，成为人们喜闻乐见的文学体裁之一。
高中生写考场作文，大多数同学都会选择写议论文，能够写记叙文的都比较少，在此背景下，若能掌握小小说的写作方法，凭借短小精悍、滴水藏海小说作文，一定会更有冲击力，从而受到阅卷老师青睐，如2001年以“诚信”为话题的满分作文《赤兔之死》，就是一篇小说型作文，多年来一直广为流传，被人喜爱。
写小说型作文，主旨立意要通过塑造人物和情节推进来体现。但因考试时间和篇幅有限，人物不宜过多，情节不宜过于复杂。
文章中架构的世界最好也是人们熟悉的，过于陌生，或者用大量篇幅描述背景，都不可取。如《赤兔之死》中，作者直接嫁接了《三国演义》中的世界观和人物背景，读者耳熟能详，易于接受。
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写小说作文对语言要求也很高。区区八九百字，既要惜墨如金，又要有情节上的铺垫、伏笔、照应，还要有适当的景物描写和人物刻画，所以要字字用心，句句得当，在此基础上，若还能写得生动形象，抑扬顿挫，富有韵律，就更好了。
3范文
光头强哥变形记
（题目新颖，借用了耳熟能详的动画人物形象，吸引读者注意力。）
“光头强生来胆儿大，提上电锯把木伐，可恼熊大和熊二，阻挠俺砍树把财发……”
哼完这几句荒腔走板的调子，看着窗明几净的工作室，革履光鲜的鞋和衣，强哥自己也笑了。他早已不再是伐木工光头强了！
（小说开端，通过环境和衣着描写，塑造出一个不一样的人物形象，与以往认知形成反差，设置了悬念。）
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早些年，遵循着父辈传下来那句“树挪死，人挪活，多项本领多条路”的讨生活要领，他伐过木、打过猎、种过甘蔗烤过串；会发明、搞副业，多种本领傍在身，是个典型的“斜杠”青年。可总是被罚款、被举报、工资克扣被忽悠，又始终只是个勤劳而憋屈的打工人。头上发丝根根皆无，脸上褶丝月月加深，他懊恼、他愤怒、反省自身找出路。终于明白了“不是我不努力，这世界变化快！”
听说“学习改变命运”，于是他放下锯拿起书，负箧曳屣去寻师，武装头脑肯钻研，悬梁刺股求知识。
他知道了，科技正在改变世界，伐木工这类传统职业必将被替代，抱残守旧注定被淘汰。
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他明白了，绿水青山产金银，和谐发展是未来，熊岭产业要升级，旅游生态一定行。
他了解到，脱贫帮扶力度广，依靠政府升产能，创收纳税才是好公民。
（运用简洁跳跃的语言，讲述了主人公强哥早年的奋斗和学习经历。人物的现实处境和理想追求之间矛盾，促使人物不断前进，也推动了小说情节的发展。）
再回狗熊岭，强哥创办旅游公司，发展绿色产业，新理念、新方式带来熊岭新面貌。多年摸爬滚打积累的生活经验让他凡事能亲力亲为做榜样，辛苦读书得来的知识让他知道怎样打通关键点，如何花钱刀刃上。
皇天不负苦心人，强哥事业日渐强，养殖厂、生态园、连锁经营搞物流，甚至开发出了“强哥中草药植发剂”，不光自己改变了多年的光头形象，成为时髦中年一枝花，还为广大未富先衰的脱发族们带来了福音，强哥人气是蒸蒸上。
（情节的第一个小高潮，学成归来的强哥事业成功，彰显“多项本领多条路，学习才能更进步”的主题。同时，人物形象的塑造也与前文中的形象形成对比。）
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可产业大了人更累，铜头铁臂也经不起锤，事业也捉襟见肘常惊心。怎么办？去学习！强哥学到了用科技给产业赋能，解悟到术业有专攻，人才最金贵！于是他加强技术统筹规划，引进人才推行管理精细化，毕竟单打独斗的猴王会失败，团队协作的悟空才能取真经嘛！
（情节产生跌宕，主题转向“个人的精力和能力毕竟有限，团结专业人才方能取得更大的成功。”）
现在，闲下来的强哥又思索着如何更好的利用自己的品牌效应，除了动画片，是不是也开发出“战熊”系列，让自己和熊大熊二的形象，也像熊猫一样走向全世界！
想到这，强哥又高兴的哼起了曲子：“摸爬滚打寻前途，学习才有敞亮路，多能一专求深度，团结人才最靠谱。”
（故事结尾，强哥由回忆回到现实，与开头照应，形成完整的闭环结构。同时，文章的主题也借助人物哼唱的小曲得到进一步的彰显，词句押韵，别有风味。）
-END-
张才龙，甘肃省陇南市第一中学高中语文教师。
责编丨张子清
实习编辑丨张琼
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