下班后，我去游泳，太后接肉肉放学。
我游完出来，看见外面下起雨来，心里顿时内疚，想着，婆孙两有没有淋湿呢，会不会感冒呢？
到家，还好，家里这边雨基本没下大。
而且儿子给我开门时，又蹦又跳，我心里踏实了。
家人，就是我们生活中无时无刻的牵挂，他们安好，我们便是晴天。
我回家了，太后才开始给肉肉做吃的。
太后担心肉肉一个人在客厅，没人陪。
肉肉强烈要求吃炸土豆。
还要求自己切。
太后，会做的不动手，不会做的倒是很积极。
拗不过肉肉，还是让他切了两块。
孩子需要的是体验感，满足他，会发现和孩子的沟通愉快许多。
孩子有时错误的行为，来源于需求没被满足，听听孩子的声音，让彼此建立沟通。
今天关电视的点，肉肉依然很抗拒，还是伤伤心心在我面前哭了一场。包子在视频那边求情，要不让他多看一会。
我缓了15分钟，发现，即使多给肉肉时间，他仍然没法坦然地面对关电视这件事。
既然如此，还不如直接关。
肉肉伤心地跑到，小书屋的窗帘后面躲起来哭，听着也可怜。
我哄他，你出来，妈妈背你，这里冷。
坚持了几个回合，肉肉便顺着台阶下，趴在我背上。
肉肉的一大特点就是，会审时度势，选择对自己有利的。
肉肉仍在墨迹，不愿阅读。
孩子不会完全按照你规划的行程来行动，破坏规矩，创造小插曲是常态。
我故意说，肉肉，阅读时间快结束了哟。
肉肉，马上就来。
今天肉肉挑选的是神奇校车之漫游电世界。
肉肉表现出不耐烦，我说几句，他就跑，就跳。
我依然声情并茂地说着。
我不能要求孩子随时认真听着，但是我可以坚持这个习惯。
阅读是一项持久战，短时间内是不会看见效果的，需要在长时间里找到他喜欢的点，形成他阅读的动力。
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