开学季，教育部明确小学阶段作业不能出校。家长在松口气的同时，有没有新的疑惑呢？
答案很肯定：有。
困惑一：学校教育是面向全体学生的，但在个体指导上完全达不到一对一辅导。作为家长盯着孩子写作业，孩子都不一定能把作业写好，放在学校统一由老师管理写作业，行吗？
困惑二：教育部通知精神目标是为家长、学生减轻负担具体如何实施，还是个有待探索的新课题，在这个开始阶段，家长难道真的就放手不管吗？
困惑三：家庭作业不出校，难道真的就一点家庭作业都没有吗？家长在孩子的学科知识教学中应该做些什么？
困惑四：家长怎么知道孩子在学校是否掌握了当天所学知识？
面对以上困惑，我回想起去年由于疫情原因，很多家长实在不放心孩子的学业，还在假期中时，就开始给孩子搜集各类网课开始进行预习性学习。还有的家长则给孩子定了好多卷子，一回家就给孩子布置练字、试卷、读书，说实话，不说家长累，我看着都累。
首先家长根本无法控制住“量”的多少，你就会看到孩子一写生字写好多页，孩子累坏了，可仔细一看，完全没达到练字时‘写好’的要求。
其次，家长布置作业无法把握“质”，老师布置作业只布置重点需要练习的。家长只是一卷了之，尤其是教材改版后，很多试卷与现有教材是不配套的。可是家长很难从专业角度进行筛选，尤其是教材改版后。
第三，家长布置作业时，根本不会辅导。孩子做不上的，想讲给孩子听，可是“１ １＝２”每位家长都明白，就是讲不清为什么它就等于２，只好直接告诉答案，对于有时就觉得语文抄抄写写也是学习，作文写不上，怎么办，作文书上找一篇，读、想、仿……；诗意怎么理解，查《唐诗三百首》。
我们的家长为了孩子的学业，是真的操碎了心。现在开校在即，教育部通知小学生作业不出校。对于辅导孩子作业已经习惯的家长，很难不产生以上困惑。但是，教学的事应该由专业的人来做，也许在实践的过程中会有一些问题，但是随着实践的脚步，任何问题都会有办法解决。无论是家长还是老师都应该拿出行动，支持学校，把为孩子减负的教育目标落到实处。
新学期，我想老师们说：对于教育部通知精神，我们作为教育工作者，就应该严格遵照执行。面对想要参与到孩子教育当中的家长，我们应该有别样的亲子活动。
我想新学期应该安排以下家长可以参与的内容：
１.劳动作业。让孩子做一些力所能及的家务劳动、社区公益。
２.体育作业。让孩子通过锻炼，强健体魄。
３.亲子活动。通过阅读了解视力所不能及的地方；通过做手工，和爸爸妈妈一起互动起来；通过户外活动，认识大自然的精彩等。
新学期我想对家长说：如果担心孩子不写作业学不好，其实可以坚持以下活动，完全可以让孩子达到乐学、爱学的目的。
1.每天亲子阅读。每一个人，都需要通过阅读让自己精神世界变得充实，让自己的思想变得丰富多彩。
2.家校交流要坚持。作业不出校的确给家长减轻了负担。但是每位家长基本上对于孩子期望值都很高，家长肯定担心孩子当天的知识是不是真的掌握了。每天和老师询问孩子的学习情况又不合适。建议各位家长，定期和老师交流，根据孩子的个性特点，调皮一点的就得每星期电话或短信方式看看孩子听讲是否认真。个性稳一点的，可是一月交流一下。相信专业的事交给老师，辅助的工作你来做，培育优秀的孩子一定很容易。
教育一个孩子，不单是教师一个人能完成的活动。它需要“社会、学校、家庭”三位一体的教育，所以我们的家庭作业就不能狭隘地理解为写在纸上的作业，要把目光看向我们的生活，让孩子在日常生活中用，在生活中学。（我是刘老师，专注于班主任工作，一线语文教学，如果您在教育孩子方面有什么疑惑和想法，请关注或留言，让我们携手共育优秀的孩子。）
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