上次说是润润妈妈把书借给小昊昊的，我联系润润妈妈终于了解到事情的原委，昊昊妈妈也表明了态度。
第二天检测如期进行，学生们都到安排好的教室去等待。经过一个星期的紧张准备，已经适应了上课时的节奏，上课时也都在状态中。
检测结束后，芊芊悄悄地对我说:“老师，你知道吗？今天上午小昊昊在课堂上听戏呢？”
“真的呀？”
“嗯，是真的!”芊芊使劲儿点了点头。
“用什么听戏呢？”
“用老人机呀！”
好胆大的昊昊呀！班会上一再强调小学生五项管理，还一错再错，不知悔改。
下课后，我把他喊到了办公室。
我问他:“你知道我为什么喊你来吗？”
他低着头不说话。用眼睛的余光偷偷地看着我。手心里不安地卷着衣角。他的内心显然是很紧张的。
“你带手机妈妈知道吗？”
“不知道。”
“今后还带吗？”
“不带了。”
看来，对把错误看做家常便饭的学生来说，耐心的教育是无效的。怎么才能使他对自己的错误有深刻的认识呢？得让他写一份检查报告。这样才能让他内省，有所顾虑，有所收敛。
我把纸和笔递给他。
“写一份检查吧！
他趴在桌子上，歪歪扭扭地开始写起来。几十个字的检查里，还出现了好几个错别字。
写完后，他拘谨地站在那里，眼神不时地偷偷看向我。
我用手指着他写好的检查，对他说:“今后再犯类似的错误，就按照你说的办，当着全班的同学道歉!”
“行!”
“过了新年，又长大了一岁，应该多学习知识，别人能做到的咱也能做到，看你今后的表现吧！”
晚上我和昊昊妈妈微信联系。
我问她:“昊昊妈妈，昨天孩子在课堂上玩手机，你知道吗？以后要从严管理孩子，不要让孩子养成撒谎的习惯，现在小学阶段正是养成好习惯的时候，现在养不成好习惯，今后就不好管了。”
昊昊妈妈:“我不知道，回去我问问他。”
接着说:“不听话就揍他。”
“他没给你说呀，在检测的时候，他用老人机听戏。”
“揍他。”
“你光揍他管什么事啊？你得耐心地说服教育他，现在都四年级了，自己应该懂事了，应该知道主动学习了。”
“我每天5点多就上班走，没空管，我回家问问他。”
这次昊昊妈妈终于表明了态度。大人即便再忙，对孩子的过错也不能总是视而不见吧！
为进一步弄清楚事情的缘由，之后我又联系了润润妈妈。润润妈妈解释说:她和昊昊妈妈是好朋友，两个孩子经常在一起写作业一起玩。当时是昊昊妈妈说，家访检查作业时，昊昊的作业找不到了，她才借给昊昊的。没寻思到昊昊又把新的作业会拿到学校里去。
润润妈妈这不是在帮倒忙吗？借书的时候肯定是知道内容不一样的啊！小孩子撒谎也就算了，大人不做好孩子的监督工作，反而配合孩子一起撒谎，真是没有想到呀！
山东潍坊的一位校长说过:孩子的错误是美丽的，孩子就是在犯错、改错，再犯错、再改错的不断循环中成长的，在孩子犯错的时候，大人一定要耐心教育，循循善诱，不能姑息迁就，否则孩子会养成很多的坏毛病。
事情终于水落石出!我一颗悬着的心也尘埃落地。但愿孩子们像小树苗一样，在阳光雨露的滋润下健康快乐地成长！孩子就是一朵花，让我们静等花开吧！
(大结局)
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我是一名小学语文教师，喜欢分享教育故事，教育点滴和教育方法，今后会分享学校里孩子的那些事，喜欢大家就关注、评论、点赞、收藏、转发。
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