任课老师们经常要求自己的学生，背诵万能的作文结尾。这是极端错误的。这不仅浪费了学生宝贵的时间，重要的是你的孩子此生就再也写不出像样的作文。
看过我昨天视频的粉丝朋友知道，满分作文《我的爸爸》的结局，写得非常漂亮，作者写道：
我爱我的爸爸，可我就是不喜欢他。我希望我的爸爸在工地上注意安全，保重身体。
在这个结局中，第一句话是主题故事的结尾：我爱我的爸爸，可我就是不喜欢他。第二句话是作文写作的目的：我希望我的爸爸在工地上注意安全，保重身体。没有多余的一个字，没有落下一句该说而没有说出来的话，就像乔梦符所说的“豹尾”，简短而有力。
所谓有话即长，无话则短，说的正是这样的结局。
作文小白辅导孩子写出这么优质的作文，是怎么做到的呢？咱们实话实说，是我让作文小白做到的，是我有意让她遵循了记叙文作文结局的公式。
记叙文作文结局的公式是下面的样子：
记叙文作文的结局=主题故事的结尾 作文写作的目的
这样说来，问题跟着也就来了：
问题一，什么是主题故事？主题故事就是学生写进作文里的主要故事。
问题二，什么是主题故事的结尾？我们知道，所有的故事都有开头、中间和结尾，主题故事也不例外，也有开头、中间和结尾。
问题三，结局与结尾有什么区别？结局，是作文的结局，是作文结构形式方面的概念，而结尾，则是故事的结尾，是故事结构形式方面的概念。结局里包涵着结尾，而结尾只是结局里的一个方面。
问题四，什么是作文写作的目的？我们知道，人类的所有活动都是有目的的，作文写作也不例外。比如《我的爸爸》这篇作文。学生为什么写作这篇作文，完成作业任务肯定不是写作这篇作文的目的，那么究竟是什么，这是个难题，我留给大家讨论。
到这里，我们就会明白，任课老师们让自己的学生背诵万能的作文结尾会是多么荒谬。我们不妨想一想，世界上没有相同的两个故事，就像世界上没有两张相同的面孔一样，怎么就会有通用的万能作文结尾！那么，怎样教授学生写作作文的结局，或者怎样教授学生写作故事的结尾呢？最好的办法就是让你的学生明确地知道自己故事的来龙去脉，明确地知道自己作文的写作目的。
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