作为一名老师，我还是最喜欢跟学生在一起。
上半年，为了发挥自己的专业优势，为了课题实验，更为了帮助几个有缘的孩子，我组织了个心理学习能力帮扶团体，以英语学习为载体，训练孩子们的学习能力。
从2021年4月起至今半年多的时间，只有暑假里因洪水导致家里断电、断网，暂停了两次，其他时间、每周跟孩子们集体工作一次，一直在持续。
今天给孩子们做完线上集体活动，特别想写写L同学。
L同学，女生，由于她比较大的体重，会让她在孩子堆里特别显眼。据老师介绍，这个孩子非常懒，考试的时候只做选择题和填空题，因为写字少。其他题型，包括作文，哄劝、要求、批评都没什么用，就是不写，懒得写，会也不写。
初次评估，她的定时能力在7分钟。10分钟背单词部分，她第一天记住1个，第二天记住2个，第三天又回去、只记住1个。做同步练习册像在看天书，又不想那么难看，显得自己很笨，就偷偷抄答案。
就是这样个懒宝宝，今天，是她持续训练的第213天，10分钟背单词12个、听写对了9个。
查了记录，L同学进行到80多天的时候已经可以背10个对8、9个，140多天的时候可以背12个对9、10个。这又过了二个月左右，能力没有太大变化，明显属于效率不是很高的个案。
但是持续训练 复利的作用就是这么神奇，让她能从10分钟背会1个单词提高到背会10个。截止今天，L同学已经背了小学阶段十二册中的八册，全部1030个单词中的508个单词。
除了单词，我们的训练还有别的内容，孩子每周做至少五天的自主训练，每天至少自学英语35分钟。
时间真是一个神奇的东西。80小时，看似不多，也就是一个成年人十天的工作时间。把80小时平均到六个月，每个月就是13小时多，再平均到每一周，就是3小时多，再平均到五天就是40分钟。
是的，孩子就是把每天40分钟左右的训练重复再重复、持续再持续，213天，就有了从1个到10个的变化。
每天花35分钟的时间，影响不了太多L同学和家长的生活。但就是这样一下一下抡大锤一样的坚持，213天，就有了从1个到10个的变化。
简单的事情重复做，重复的事情持续做，持续的事情用心做，就会成为专家。
当然，怎么能让孩子愿意做、能去做，靠的是我的技术。不断提升专业能力，是我的努力目标，我不会这么容易满足的，要学的要做的还多，继续努力，李老师。
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