每天坚持更新一篇语文阅读理解的解题方法，问题从哪里来的？都是平时一对一咨询归纳整理起来的！所以对于大部分学生来说，都是比较实用的方法哦！
一张图牢记所有知识点
1.分析标题。标题就是文章的窗口，它能帮助我们透过这个窗口看到文章的主旨。
2.抓住开头和结尾。很多文章往往开篇点题，统领全文，点明（暗示）主题或奠定感情基调。文章在篇末也往往进一步深化中心。
3.通过分析文中反复出现的词语的感情色彩来判断作者的感情倾向，然后借此分析作者要表达的思想、感情、态度等。
4.分析时代背景。有些文章具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的内容。
5由议论或抒情的语句人手。一篇记叙性的文章，作者往往会在记叙的基础上发一点儿议论以点明所叙事件的价值和意义，有时也会在叙事的过程中宣泄自己的感情以增强文章的感染力。
答题公式:本文记叙了(描写了)…••的故事(事迹、经过、事件、景物），表现(反映歌颂、批判、揭露）了…的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者…⋯的感情。
这里再为大家分享几个小妙招！
主要内容怎么概括明确记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
通读全文，找到文中的主要人物，在什么情况下做了什么事，最终结果如何。注意一点，时间和地点这两个要素我们可以视具体情况进行舍去，有些问题有字数限制，如果不是特意要求，就没必要把时间和地点详细说明。只保留人物 事件 结果。
最后把各要素用自己的话简单串联起来即可。比如用简洁的语言概括《西游记》这部小说，就可以这样表述：唐僧师徒四人（主要人物） 去西天取经的路上经历九九八十一难（经过） 最终取得了真经，修成正果（结果）
一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、 各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺畅畅。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这 几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以首先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎 样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
最后
1、 概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答。
答题公式：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了什么……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
2：文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
如果您的孩子在语文阅读理解上
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