极端词汇
在前面的耀梦课堂干货中，耀梦老师给大家分析了一些数量词most和some大量的近义词表达。在LSAT的考场环境下，做到对most和some等数量词和程度词的快速和准确的理解对于理解上下文意思，及最终正确阅读和选出答案都十分重要。其中，如none，all，always，any都属于极端词汇的范畴。通常情况下读题遇见极端词汇，大家的第一反应是谨慎。但是谨慎不意味着一定要排除带有极端词汇的选项。相反，一些带有较温和的数量程度词的出现，比如some，sometimes，也不意味着他们一定比极端词汇更正确。选择极端词汇还是温和词汇修饰的主体，应该以原文内容为准。下面，我们用两道例题分别为大家举例。
这是一道最能支持题。我们需要根据原文中内容所体现的因果关系，相关关系，条件逻辑和形式逻辑以及数量关系等逻辑关系来解决问题。此外答案应该是对文章几个句子的总结。这道题主要强调的是对比关系。对比的是1985年以前的客机和1985年以后的客机。前者每三十分钟更新一次空气，后者则改为每一个小时在机舱内更新一次空气。而相关关系如下所示：
更新频率越低==机舱内的二氧化碳水平越高==更便于空中疾病的传播
我们做题的时候，很有可能纠结在B和E两项中。其他选项较容易排除。
首先，B说1985年之后的飞机上的人更容易得病；E说1980年和现在比，二氧化碳含量在一个两个小时航程的客机上的水平更低。这个时候大家就能看出两种答案的区别了。B选项在两个方面都走了极端：首先，文章的范围是commercial airlines，客机。而B说得更笼统：people who fly。但是我们只知道客机上的人可能现在更容易得病，其他飞机——直升飞机，战斗机，飞艇——上的人怎么样我们完全不知道。其次，就算B选项的范围被限制在了commercial airline上，但是B说的是飞机上的人更容易患病。而根据原文的相关关系，我们只知道现在比过去的环境更容易使得疾病传播。因此从传播推理到患病，这里还有一些断层需要解决。
下面这道题同样包含极端词汇和温和词汇，但是情况却完全不同。
这是一道两人分歧题。其中Dana的观点是，因为不同儿童之间学习习惯不同，所以儿童应该受到不同适应他们的学习方法。而Pat的观点是，因为在现在社会两种技能同时需要，而在这种情况下适应其中任何一种方法都是没有价值的。所以儿童不应该用他们所适应的学习方法教授。
本题我们首先分析AC和D。A说的是所有学生可以从个人活动中学习有价值的技能 这里强调的是学生可以学习。但我们看两个人对话的分歧点是儿童应该被哪种教学方法教授。A不正确。C说的是大多数学生能够通过小组学习更好的学习。C和A相同都是对事实的分析。但是文章说的都是两个人对学生应该如何做的争论。D中的main purpose则在文中没有提及，没有提及教育的目的是什么。
下面我们来到了B 和E，相信这是一些同学可能会纠结的地方。他们都谈到了儿童应该接受什么样的学习方法，范围没有扩大也没有缩小。B和E的不同之处就在于极端词汇使得B和E的语气迥然不同。B说所有儿童都应该学习不同的学习方法，不论小组学习还是个人学习。E说，有时候，儿童用其适应的学习方法也是可以接受的。这时我们再回过头分析两人争论的焦点。Dana的语气的确很强硬：a child……should always dictate……。而Pat说的是“not always”：并不总是这样，有时候，学生也应该学习不同的学习方法。
这时大家或许看到，B选项尽管是极端词汇，但是更符合题干要求。首先，Pat对于B一定是支持的。同学们看到All的时候可能不敢选。但是注意All后面是children，所有的儿童。也就是说，只有“所有儿童需要适应不同学习方法”或“所有儿童只需要学习他们适应的学习方法”，这两者的争论。没有“有些儿童需要适应不同学习方法，有些儿童则只需要学习他们适应的学习方法。”的争论。所以文章争论的范围是“All Children”是一点不为过的。在这个基础上，Pat认为“有时候所有儿童应该适应不同的学习方法”是同意B，而毫无疑问Dana不同意B，B正确。至于E，E说有时候，儿童也应该学习他们适应的学习方法，这一点Dana肯定同意。而第二个人Pat的主张仅仅是“有时候所有儿童应该适应不同的学习方法”，所以她对E的态度是不置可否的。E错误。
小结：本期的耀梦课堂就到这里了~我们在做题时，一方面固然要对极端词汇的出现抱有警惕，但是另一方面还需要注重理解，极端词汇在每个选项中的含义代表什么，以及思考这个选项和原文的特定内容是否有照应。极端词和温和词所修饰的主体的范围是什么？这个主体范围和原文提到的范围相比是扩大了，缩小了，还是说正合适？这些都是需要我们思考的问题。
获取更多信息请关注wx公众号：耀梦教育，更能免费获取“一对一”备考规划&学习资料哦~
