四年级语文上册人教版课前预习单（四年级语文上册全课预习单）

课题

观 潮

时间建议

10~15 分钟

预学

内容

熟读 课文

1.本文共有( )个自然段。

2.带着对钱塘江大潮的惊叹和赞美之情朗读课文三遍。

预习 字词

1.写出或补全本课生字的音节。

____án ____ d____ ____ǐnɡ b____ ____à d____

盐 屹 顿 鼎 崩 霎 堤

2.重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。

“一点” 不能多： “一点”不能少：

3.选择正确的字组成词语，画“ √ ”。

大(堤 提) (佘 余)波 鼎(沸 拂)

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

奇观 宽阔 笼罩 屹立 若隐若现 昂首东望 水天相接

山崩地裂

上面的词语中，描写人物的是( )，描写大潮声音的是( )。

内容 感知

1.钱塘江大潮， 自古以来被称为________________________。 2.课文按照________→________→________的顺序描写了钱塘江大潮。(填 序号)

①潮头过后 ②潮来前 ③潮来时

3.作者把来到近处的大潮的形态比喻成( )。

A.闷雷滚动 B.一条白线 C.千万匹白色战马

资料 搜集

1.搜集有关钱塘江大潮的资料。

2.搜集有关钱塘江大潮的诗句或古文。

阅读 质疑

1.作者是从哪些方面描写潮来时的景象的？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________

课 题

走月亮

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读

课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习

字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.suì B.sú C.luǎn D.shuò E.tián

卵( ) 俗( ) 穗( ) 烁( ) 填( )

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.读课文，用文中的 AABB 式或 ABCC 式词语填空。 ( )的地方 ( )的小星星 ( )的溪岸 ( )的果园 4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

柔和 河床 风俗 甜香 汩汩 满意 田埂 招待 团团 鹅卵石

闪闪烁烁

(1)屋子里的灯亮了， ( )的灯光洒满了房间。

(2)妈妈准备了一桌丰盛的饭菜来( )客人。

内容

感知

课文描写了秋天的夜晚，“我”和阿妈________。“我们”走过 ________，走过______；走过________，走过________和________。 在溪边，“我”想到了自己________________________________的情 景；在稻田边，“我”想到了自己在田地里___________、____________ 的情景。

资料

搜集

1.搜集吴然的资料。

2.搜集描写月亮的诗句。

阅读

质疑

1.作者为什么要反复写“啊，我和阿妈走月亮”这句话？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

____________________________________________________________

课 题

现代诗二首

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺诗歌。

预习 字词

1.补全本课生字的音节。

____áo w____ ____uó m____ b____ ____àn

巢 苇 罗 眠 霸 占

2.选择能组成词语的字，打“ √ ”。

(巢 窠)穴 芦(韦 苇) (罗 萝)列

(霸 灞)主 睡(岷 眠) (占 站)领

3.选词填空。 (填序号)

A.驮 B.渡 C.翻 D.甩

( )斜阳 ( )双翅 ( )尾巴 ( )青峰

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语。

斜阳：____________________________

一瞬：____________________________

红颜：____________________________

霸占：____________________________

内容 感知

1.《秋晚的江上》描绘了________、________、江面、________等景物，构 成了秋天黄昏的美丽景象。 2.《花牛歌》写花牛在草地里________、在草地里________、在草地里 ________、在草地里________的情景。

资料 搜集

徐志摩，现代____________、____________家，是________派代表诗人， 代表作品：诗歌《________》《________》，诗集《____________》《____________》 等。

阅读 质疑

1.《花牛歌》表达了作者的什么感情？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_______________________________________________________________

课 题

繁 星

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

1.本文共有( )个自然段。

2.带着对繁星的喜爱之情朗读课文三遍。

预习 字词

1.给本课生字选择正确的读音，画“ √ ”。

昧(mèi wèi) 坠(zuì zhuì) 怀(huái hái)

2.读课文，选一选。

半明半(味 昧) (怀 坏)里 摇摇欲(坠 堕)

3.根据本课的生字判断，对的打“ √ ”，错的打“ × ”。

(1)“昧”是左右结构，音序是 W。 ( )

(2)“坠”是上下结构，偏旁是“土” 。 ( )

(3)“怀”可以组词：怀抱、怀念、怀旧。 ( ) 4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

纳凉 静寂 梦幻 密密麻麻 星群密布 半明半昧 摇摇欲坠

(1)我最喜欢在夏天的夜晚仰望( )的天空。

(2)夜幕降临了，大海上一片( )。

内容 感知

课文写了作者______次看繁星的情景和感受,分别是在家乡庭院，在 ______________，在____________。在星空下，“我”觉得自己是一个 ________，现在睡在________________________________________ ________________________________________________________了。

资料 搜集

巴金，原名____________，字________，巴金是他的主要笔名。他 的代表作品有长篇小说《________》《________》《________》，散文集 《________》等。

阅读 质疑

1.为什么每次作者看繁星的感受不同？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

______________________________________________________________

课 题

一个豆荚里的五粒豆

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习 字词

1.给本课的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。

A.qiú B.yì C.àn D.kuànɡ E.tái F.wān

G.yú H.jié

揭开( ) 豌豆( ) 按照( ) 洋溢 ( )

青苔 ( ) 囚犯( ) 窗框 ( ) 愉快( )

2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

丰满 身份 相称 虚弱 温和 愉快 兴奋 光彩

(1)小女孩刚生了一场病，身体十分( )。

(2)孩子们听到要去郊游的消息，全都( )极了。

内容 感知

1.课文讲述了一个豆荚里的( )豌豆的故事。

A.一粒 B.三粒 C.五粒

2. ( )的豌豆让小女孩的病好了起来。

A.落到水笕里 B.钻进裂缝里 C.落到水沟里

资料 搜集

1.搜集作者安徒生的资料。

2.搜集《安徒生童话》的资料。

阅读 质疑

1.为什么豌豆要开花了，母亲慢慢开始相信她的孩子会好起来？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_____________________________________________________________

课 题

蝙蝠和雷达

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读

课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习

字词

1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。

2.根据提示，正确地描一描下面的生字。

3.给加点的多音字选择正确的读音。

系：jì xì 关系 ( ) 系着( ) 系列( )

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

清朗 启示 灵巧 敏锐 揭开 模仿 障碍物 没头苍蝇 横七

竖八

(1)老鹰有一双( )的眼睛。

(2)马小虎的书桌上( )地放着书本和文具。

内容

感知

课文介绍了科学家进行的________次实验，最终科学家模仿蝙 蝠探路的方法，给飞机装上了____________。雷达的天线就像蝙蝠 的____________、雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的 _______________、雷达的荧光屏就像蝙蝠的___________。

资料

搜集

1.搜集蝙蝠的资料。

2.搜集人类由动物获得启发的发明。

阅读

质疑

1.课文为什么不直接介绍科学家塞住蝙蝠的耳朵和封住蝙蝠的嘴的 实验？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

__________________________________________________________

课题

呼风唤雨的世纪

时间建议

10~15 分钟

预学 内容

熟读 课文

1.本文共有( )个自然段。

2.带着对科学的热爱之情朗读课文三遍。

预习 字词

1.写出本课生字的读音，再把词语正确地读两遍。

获得( ) 潜入( ) 探索 ( ) 物质 ( )

哲学( ) 改善 ( )

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.选择能组成词语的生字，填序号。

A.赖 B.懒 A.换 B.唤 A.联 B.连

依( ) 呼( ) ( )系

4.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。

改观 依赖 奇迹 寄托 探索 奥秘 呼风唤雨 出乎意料 腾云 驾雾

上面的词语中，比喻神通广大、影响大的词语是____________；表示意 想不到的是____________。

内容 感知

根据课文内容判断对错，对的打“ √ ”，错的打“ × ”。 1.人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。 ( ) 2.人类靠现代科学技术来呼风唤雨。 ( ) 3.科学技术只能改变人们的物质生活，不能改变人们的精神文化生活。 ( )

资料 搜集

1.搜集作者路甬祥的资料。

2.搜集有关科学的名言。

阅读 质疑

1.20 世纪的成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来 形容？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_____________________________________________________________

课 题

蝴蝶 的家

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习 字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.yán B.xuān C.bì D.hàn

避( ) 撼( ) 喧( ) 檐( ) 2.根据“雀”的解释，写出词语中加点字正确的读音。

雀：què 鸟名，吃粮食粒和昆虫。特指麻雀，泛指小鸟。 qiǎo 义同“雀(què)” ，用于一些口语词。

麻雀 ( ) 家雀儿( ) 鸦雀无声( )

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

低沉 震撼 喧嚷 轻盈 确信 屋宇

(1)一只白蝴蝶( )地落在一朵月季花上。

(2)值日生( )已经关好了教室的门窗。

内容 感知

1.课文中，“我”思考的问题是( )。

A.下雨的时候，小鸟藏在哪里 B.下雨的时候，蝴蝶躲在哪里 C.下雨了怎么办

2.“我”为蝴蝶着急的原因是( )。 (多选)

A.蝴蝶的身体很轻盈 B.蝴蝶身上的彩粉很斑斓

C.蝴蝶很柔弱 D.蝴蝶没有家

资料 搜集

1.搜集蝴蝶的资料。

2.搜集有关蝴蝶的诗歌或散文，读一读。

阅读 质疑

1.课文中为什么两次在自然段的结尾写“我真为蝴蝶着急了”？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

______________________________________________________________

课 题

古诗三首

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。

预习 字词

1.给本课的生字选择正确的读音，画“ √ ”。

瑟(sè shè) 骚(sāo shāo) 逊(xìn xùn) 输(shū sū)

2.根据提示，正确地描一描下面的生字。

3.读课文，给下面的多音字选择正确的读音。

A.xiánɡ B.jiànɡ

降落( ) 投降 ( ) 降服( )

4.理解下列字词在诗中的意思。

题：________________________

可怜：________________________

逊：________________________

评章：________________________

内容 感知

《暮江吟》中，使用了比喻的修辞方法的诗句是： ________________________，________________________。《题西林壁》中， 描写诗人看到的庐山景色的诗句是：________________ ________，________________________。《雪梅》中，诗人评价梅和雪的诗 句是：________________________，______________________。

资料 搜集

1.白居易，字________，号____________，是________代伟大的现实主义 诗人，代表作有《________》《________》《________》等。

2.苏轼，字子瞻，号________居士，北宋著名________、________、________， “唐宋八大家”之一。代表作有《____________》《____________》 《__________________》等。

阅读 质疑

1.诗人是怎样评价梅和雪的？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________

课 题

爬山

虎的

脚

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习 字词

1.补全本课生字的音节。

ūn b ō āo

均 柄 蜗 操

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.查字典，根据多音字的读音组词。

曲 qū( ) ( ) qǔ( ) (

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

均匀 重叠 空隙 蛟龙 牢固 休想 一顺儿 意

(1)小蝴蝶花觉得自己在这个大花园里一点儿也不( )。

(2)奶奶把洗好的水果( )地分成三份。

j____ 茎

)

引人注

内容 感知

课文详细地描写了爬山虎的生长位置、____________和____________ 的特点，以及爬山虎是怎样____________的，表达了作者对爬山虎的喜爱 之情。

资料 搜集

叶圣陶，原名________，江苏人，我国现代著名________家、________ 家、__________家和社会活动家。代表作有童话《____________》 《____________》，长篇小说《________》等。

阅读 质疑

1.作者是怎样观察爬山虎的脚的？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________

课 题

蟋蟀的住宅

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读

课文

1.本文共有( )个自然段。

2.带着对蟋蟀的赞赏之情朗读课文三遍。

预习

字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.jué B.sōu C.pāo D.zhòu E.qīnɡ F.xué

掘( ) 搜( ) 倾( ) 骤( ) 抛( ) 穴( )

2.根据提示，正确地描一描下面的生字。

3.读课文，选择正确的动词。 (填序号)

①挖掘 ②搜索 ③抛出 ④选择

( )住址 ( )住宅 ( )巢穴 ( )泥土

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

住宅 隐蔽 慎重 洞穴 挖掘 耙扫 布置 简朴 毫不可惜 随遇而

安

别的昆虫的巢穴大多是弃去( )的，而蟋蟀却不肯( )。

蟋蟀的住宅是经过( )选址的，虽然很( )，但住起来却很

舒适。

内容

感知

蟋蟀不利用______________________，而是自己挖掘。它的住宅选址 一定要________优良，并且有温和的________。大体上讲，蟋蟀的住所是 很________的，________、干燥，很________。

资料

搜集

1.搜集作者法布尔的资料。

2.搜集蟋蟀的资料。

阅读

质疑

1.为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________

课 题

盘古开天地

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

1.本文共有( )个自然段。

2.带着对盘古的敬佩之情朗读课文三遍。

预习 字词

1.写出或补全本课生字的音节，再把词语正确地读两遍。

uó

重而浊

____ànɡ 一丈

x____ 血液

b____ 奔流不息

______

滋润

2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。

3.选择能组成词语的字，打“ √ ”。

(霹 劈)开 (暖 缓)慢 支(掌 撑)

(竭 歇)力 (嗞 滋)味 推(番 翻)

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

混沌 巍峨 躯干 合拢 茂盛 雨露 奔流不息 精

疲力竭

上面的词语中，形容草木长得茂盛繁密的是( )，形容疲乏至极

的是( )。

内容 感知

课文按照________→________→________→________的顺序介绍了 盘古开天辟地的故事，赞美了他勇于献身的精神。 (填序号)

①支撑天地 ②化身万物 ③在混沌中沉睡 ④劈开天地

资料 搜集

1.搜集有关神话的资料。

2.搜集中国其他的神话故事，并读一读。

阅读 质疑

1.为什么盘古倒下后，他的身体会发生变化？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

______________________________________________________________

课 题

精卫填海

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读

课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习

字词

1.写出或补全本课生字的音节，再把生字读两遍。

____ì ________ ____ì f____ x____

帝 曰 溺 返 衔

2.根据提示，正确地描一描下面的生字。

3.根据字典中的解释，给词语中的“少”选择正确的读音。 少 shǎo ①数量小的。 ②缺。 ③短暂。

shào ①年纪轻，跟“老”相对。 ②少年。 ③姓。

少年( ) 减少( ) 少量( )

4.理解下面的字或词语在课文中的意思。

溺：________________________

故：__________________________

堙：________________________

少女：________________________

内容

感知

课文讲了________的女儿________在东海游玩时被大海 ______________了。她变成了一只名叫______________的小鸟，每 天衔来树枝和石子，要把_______________。

资料

搜集

1.搜集《山海经》的资料。

2.搜集《山海经》中其他的神话故事，并读一读。

阅读

质疑

1.精卫填海表现了她的什么精神？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

__________________________________________________________

课题

普罗米修斯

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习 字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.suǒ B.shù C.zāo D.chénɡ E.è

惩( ) 恕( ) 遭( ) 恶( ) 锁( )

2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。

3.选择正确的关联词语填到括号里。

既……又…… 既……也……

他( )不能动弹， ( )不能睡觉。

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

悲惨 惩罚 敬佩 坚定 违抗 屈服 风吹雨淋 愤愤不平 气急败坏

(1)马良不给大官画元宝，大官( )地把马良关了起来。

(2)普罗米修斯的态度十分( )，他认为自己为人类造福没有

。

内容 感知

________________同情人类，把天上的________带到人间，因 此惹怒了________。他被锁在悬崖上， 日夜遭受着____________的 痛苦，还被鹫鹰啄食________。最后，大力士赫拉克勒斯救了普罗 米修斯。

资料 搜集

1.搜集普罗米修斯的资料。

2.搜集有关古希腊神话的资料。

阅读 质疑

1.普罗米修斯为什么宁可遭受惩罚，也不向宙斯屈服？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

__________________________________________________________

课题

女娲补天

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习 字词

1. 给本课的生字选择正确的读音，打“ √ ”。

措 ( c u ò c huò) 混 ( h ǔ n h ù n ) 杀 ( s ā s hā)

绩 ( j ì j ī)

2. 选择正确的字组成词语。 A.息 B.熄

休 ( ) ( ) 灭 ( ) 灯

A.颂 B.诵

朗 ( ) 歌 ( ) ( ) 扬

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 混乱 熔炼 坍塌 怀念 传颂 功绩 黑黝黝 欢声笑语 (1)全村人( )着他英勇救人的事迹。

(2)联欢会上一片( )，大家都感到。

内容 感知

根据课文内容判断，对的打“ √ ”，错的打“ × ”。

1. 水神共工撞倒了不周山，天因此露出了个大窟窿。 ( )

2. 女娲看到天塌地裂，人们遭受苦难，心里十分难过。 ( )

3. 女娲法力无边，一下子就把天修补好了。 ( )

资料 搜集

1.搜集女娲的资料。

2.搜集有关女娲的其他故事，并读一读。

阅读 质疑

1.女娲修补好了天，为什么还要斩下大乌龟的四条腿？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_______________________________________________________

课题

麻 雀

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习 字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A.nài B.yǎn C.xiù D.zhěnɡ E.sī

嗅( ) 拯( ) 嘶( ) 奈( ) 掩( )

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.查字典，选词填空。

失望 绝望

被困在荒岛上的鲁滨孙发现海上的影子不是一艘船，他感到

很( )，但他并没有因此而( )。

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 嗅到 摇撼 挓挲 绝望 拯救 嘶哑 搏斗 安然 无可奈何

(1)老麻雀________起全身的羽毛，________地尖叫着。

(2)老麻雀不能________地站在高高的没有危险的树枝上。

内容 感知

课文写了一只________为了拯救________，与庞大的________ 对峙，最终保护幼子的故事，抒发了作者对老麻雀伟大母爱的敬佩 之情。

资料 搜集

屠格涅夫，19 世纪________国批判现实主义作家。主要作品有 长篇小说《______________》《______________》，中篇小说 《______________》等。

阅读 质疑

1.文中“一种强大的力量”指的是什么力量？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_________________________________________________________

课 题

爬天都峰

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读

课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习

字词

1.写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。

石级 (

攀着(

)

)

铁链 (

纪念 (

)

)

发颤 (

猴子(

)

)

小辫子( )

鲫鱼背( )

2.描一描本课的生字，尽量把字写得正确、工整。

3. 给加点的多音字选择正确的读音，打“谁”。

相信 ( x i ā n ɡ x i ànɡ) 相片 ( x i ā n ɡ x i ànɡ) 互相 ( x i ā n ɡ x i ànɡ)

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

笔陡 发颤 白发苍苍 奋力 纪念 鼓舞 汲取

(1)我们班参加接力赛跑的同学个个( )向前冲，终于为班级争

得了荣誉。

(2)老师告诉我们，要学会从别人身上( )力量。

内容

感知

课文写了____________时，爸爸带“我”去____________爬 ____________的事。“我们”在山脚下遇到一位____________，“我”和 ____________一路上互相鼓励，终于一起爬上了天都峰顶。

资料

搜集

1.搜集天都峰的资料。

2.搜集关于“战胜困难”的名言。

阅读

质疑

1.老爷爷为什么要和“我”一起爬天都峰？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_______________________________________________________________

课 题

牛和鹅

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读

课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习

字词

1.给本课的生字补全音节，再读一读。

q____ ____uí b____ b____ p____ q____ ____ě

拳 捶 膊 怖 凭 欺 惹

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.根据课文内容，选择正确的词语填空。 (填序号)

A.神气 B.悄悄 C.啪嗒啪嗒

( )地走过去 ( )地走过来 ( )地跑

过来

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

顽皮 神气 大概 恐怖 欺负 助威 昏乱 无所

谓 无缘无故

(1)大家都不明白丁小闹为什么会( )地发脾气。

(2)邻居家的小弟弟虽然( )，但很有礼貌。

内容

感知

“我”相信牛的眼睛看人，觉得人比牛________；鹅的眼睛看人， 觉得人比鹅________。所以“我”________牛，________鹅。后来， “我”记住金奎叔的话，不再________鹅，也不________牛了。

资料

搜集

1.搜集有关牛的成语、歇后语和谚语。

2.搜集描写鹅的诗句。

阅读

质疑

1.为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_____________________________________________________________

课 题

一只窝囊的大老虎

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习 字词

1.写出加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。

窝囊 (

撇嘴(

)

)

羡慕(

亏得(

)

)

殷切(

笨拙 (

)

)

豁虎跳( )

霉糨糊( )

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.查字典，给加点的多音字选择正确的读音，画“ √ ”。

(1)小豆豆向好朋友吐露(lù lòu)了真心话：她也想到舞台上露(lù

lòu)个脸。

(2)这部动画片的主角(jué jiǎo)是一匹头上长着一只角(jué jiǎo)

的小马。

(3)演小丑的演员一上台就引起一阵哄(hōnɡ hònɡ)堂大笑和起哄(hōnɡ

hònɡ)声。

(4)因为表演砸锅了，马小虎最近总是唉(āi ài)声叹气的。

羡慕 殷切 豁虎跳 危机 通情达理 窝囊 笨拙 砸锅 哄堂大笑

垂头丧气

内容 感知

“我”也想在台上________________，于是在班级的表演中扮演 ____________。结果，“我”的表演__________了。“我”至今也不明 白，为什么不会豁虎跳就不能____________呢？

资料 搜集

1.搜集老虎的资料。

2.搜集关于失败的格言。

阅读 质疑

1.“我”真的是因为不会豁虎跳才让表演砸锅了吗？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

______________________________________________________________

课 题

陀 螺

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

1.本文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习 字词

1.写出或补全本课生字的音节，再把词语正确地读两遍。

____uài ______è ______uì ________ ______ǒu h______

帅气 彻底 溃败 荣誉 出丑 自豪

2.重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。

“一点”不能多： “一点”不能少：

3.查字典，给本课的多音字注音，再组词。

( ) ( )

( ) ( )

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

妩媚 懊恼 风姿 傲慢 溃败 陶醉 顾名思义 重整旗鼓 不甘人

后 不伦不类

(1)马小虎是一个好胜心很强的孩子，做事从来( )。

(2)在我军猛烈的攻击下，敌人很快就( )了。

内容 感知

课文中，“我”的心情经历了哪些变化？排一排。 (填序号)

→ → → →

________ ________ ________ ________ ________

①陶醉 ②兴奋 ③期待 ④烦恼 ⑤沮丧

资料 搜集

1.搜集陀螺的资料。

2.搜集作者高洪波的资料。

阅读 质疑

1.“我”为什么想得到一个得心应手的陀螺？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_______________________________________________________________

课 题

古诗

三首

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读

课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。

预习

字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．jié B．xiànɡ C．cí D.zhēnɡ 征( ) 杰( ) 项( ) 词( )

2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3．查字典，给多音字选择正确的读音。

A．jiānɡ B．jiànɡ

将军( ) 将士( ) 将来( )

4．解释下列生字或词语。

教：________________________ 但使：________________________

沙场：________________________ 胡马：________________________

内容

感知

《出塞》中，“______________________________， ______________________________ ”这两句诗描写了边关的历史悠久和出 征将士们长期不能回家的状况；《凉州词》中，

“ ， ”

______________________________ _____________________________

两句诗描写了将士们宴饮的场面；《夏日绝句》中引用了____________的典 故，“________________，________________ ”这两句诗充分体现了“英 雄气魄”。

资料

搜集

1.搜集王昌龄、王翰、李清照的资料。

2．搜集其他边塞诗，并读一读。

阅读

质疑

1.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表达了什么感情？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________

课题

为中

华之

崛起

而读

书

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

1.本文共有( )个自然段。

2．带着对周恩来的敬佩之情朗读课文三遍。

预习 字词

1.补全本课生字的音节，再把生字正确地读两遍。

j____ f____ w____ h____ ____ù ____èn ____àn

崛 范 魏 淮 肃 振 赞

2．描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。

3．选字填空，组成词语。

振 震

( )兴 ( )撼 ( )奋 ( )惊

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

崛起 严肃 抱负 拯救 惩处 沉郁 疑惑不解 左顾右盼 难以忘 怀

(1)伯父的话让少年周恩来感到( )。

(2)周恩来从小就有远大的( )。

内容 感知

课文讲了少年____________在奉天被外国人占据的地方体会到伯父说 的“____________ ”的含义，因此立下了“________________________ ” 的志向的事。

资料 搜集

1.搜集周恩来的资料。

2．搜集关于爱国的名言。

阅读 质疑

1.魏校长为什么说“有志者当效此生”？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_______________________________________________________________

课题

梅兰

芳蓄

须

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

1.本文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习 字词

1.把加点的本课生字的读音写在括号里，再把词语读两遍。 蓄 ( )须 纠缠 ( )

妄 ( )想 签订 ( )

2．查字典，给下面的多音字选择正确的读音。

宁：nìng níng 宁可( ) 宁静( )

要：yào yāo 要求( ) 重要( )

3．根据本课的生字判断对错，对的打“ √ ”，错的打“ × ”。

(1)“租”是平舌音，读音是“zū” 。 ( )

(2)“邀”和“扰”的声母相同，都是“y” 。 ( )

(3)“拒”可以组词为“拒绝、抗拒、艰拒” 。 ( )

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。 闻名世界 深居简出 虚度生命 斩钉截铁

上面的词语中，形容梅兰芳名声大的是________________；表现梅兰芳不 为日本人登台表演的坚决态度的是________________。

内容 感知

梅兰芳为了不给日本人演出，做了哪些事？ ( ) (多选)

①避居香港 ②蓄须明志 ③卖掉房子 ④自伤身体

资料 搜集

1.搜集梅兰芳的资料。

2．搜集京剧的资料。

阅读 质疑

1.梅兰芳为什么宁愿卖房度日也不登台表演？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_______________________________________________________________

课题

延安， 我把 你追

寻

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读

课文

1.诗歌共有( )个小节。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺诗歌。

预习

字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．dàn B．kàng C．sǔn D．máo E．yán F．xī

延( ) 昔( ) 笋( ) 茅( ) 炕( ) 旦( )

2．选择能组成词语的生字，画“ √ ”。

(夕 昔)日 一 (旦 但) (延 廷)安

明(媚 湄)

3．读课文，在括号里填入恰当的词语。

( )的小树 ( )的茅屋

( )的土炕

( )的脊梁 ( )的理想

( )的春光

4．借助工具书或联系上下文理解下面的词语，并选词填空。

翩翩 镢头 辉煌 明媚 雨后春笋 满目琳琅 毫不

犹豫 顶天立地

(1)商场里的家电商品( )。

(2)春天来了，到处是一派( )的春光。

内容

感知

1.课文是一篇( )。

A．散文 B．诗歌 C．歌词

2．课文通过追寻延河、________、________和________，说明要继承 和发扬延安精神。

资料

搜集

1.搜集南泥湾的资料。

2．搜集杨家岭的资料。

阅读

质疑

1.这首诗歌表达了作者什么样的思想感情？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_____________________________________________________________

课题

王戎不取道旁李

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习 字词

1.给本课生字选择正确的读音，画“ √ ”。

戎(rónɡ yónɡ)

2．根据书写提示，

诸(zū zhū) 竞(jìnɡ jìn)

工整地描一描下面的生字。

里面是“”，不是“廾”。

下面是“兄”，不是“”。

右面是“隹”，不是“住”。

3．选字填空，组成词语。

诸 储 竞 竟

( )位 ( )蓄 ( )然 ( )争

4．写出课文中的生字和词语的解释。

尝：________________________

竞走：________________________

唯：________________________

信然：________________________

内容 感知

1.王戎和小伙伴们在路边发现了一棵( )。

A．桃树 B．梨树 C．李树

2．王戎不摘李子的原因是“________________________， ________________________ ”。这告诉了我们要善于观察和动脑思 考。

资料 搜集

1.搜集王戎的资料。

2．搜集古代其他儿童的故事。

阅读 质疑

1.王戎为什么不告诉其他小朋友李子是苦的？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

__________________________________________________________

课题

西门豹治邺

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读

课文

1.本文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习

字词

1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。

____ēn x____ ____ǎnɡ ____áo ____ēnɡ p____

绅 媳 淌 凿 扔 骗

2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3．读课文，选字填空。

淹 逼 浮 娶

( )上来 ( )媳妇 ( )田地 ( )百姓

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。

管理 渠道 收成 眼睁睁 田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆 面如土色

上面的词语中，形容老百姓无可奈何的是________________；描写官 绅们害怕的心理的是_______________；描写官绅们害怕的神态的是

。

________________

内容

感知

课文写了________通过计谋惩治了________和________，让百姓们明 白了________和________给________娶媳妇都是骗钱害人的，赞扬了 他办事讲策略，为百姓造福的品质。

资料

搜集

1.搜集西门豹的资料。

2．搜集河神的资料。

阅读

质疑

1.西门豹为什么不直接惩治巫婆和官绅们？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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课题

故事二则

时间建议

10~15 分钟

预 学 内 容

熟读 课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习 字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．fū B．hóu C．suǐ D．jì E．biāo

侯( ) 肤( ) 剂( ) 髓( ) 标( )

2．根据本课的生字判断对错，对的打“ √ ”，错的打“ × ”。

(1)“拜”可以组词为“拜见、参拜、拜访” 。 ( )

(2)“纪”是多音字，在课文中应该读“jì” 。 ( )

3．读课文，给下列句子选择正确的关联词语。 即使……也…… 因为……所以……

(1)( )蔡桓侯的病已经深入骨髓，( )我不再请求给他 医治！

(2)( )用锋利的锥尖刺纪昌的眼角，他的眼睛( )不眨一 下。

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。

拜见 理睬 拜访 骨髓 百发百中 无能为力

上面的词语中，形容射箭技术高超的是____________；说明没有办 法的是____________。

内容 感知

1.根据课文给蔡桓侯的病情排序： ________→________→________→________。(填序号)

①骨髓 ②皮肉之间 ③皮肤 ④肠胃

2．纪昌为了练习眼力，做了两件事：__________________、

。

__________________

资料 搜集

1.搜集扁鹊的资料。

2．搜集飞卫的资料。

阅读 质疑

1.纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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