今年秋季新学期开学以来，芳草地国际学校远洋小学聚焦“双减”，以优化学生作业设计为抓手，把课堂教学提质增效落实到每个细节。
把握作业质量，打牢基础知识
教师在作业设计上，精准把握作业质量，在让学生牢牢掌握基础知识的同时，灵活多变地将基础知识运用到相关习题当中。与此同时，教师也在作业批改上进行调整，在指出作业错误的同时，增添了展开式批注，让学生真正了解作业问题所在，并学会举一反三。学生认真答题，教师精心批改，确保每一名学生优质高效完成作业。
作业形式多样，满足学生需求
学校通过设计不同的作业类型，让学生们自主选择完成作业的方式，避免应试化，每个学生都可以根据自己的兴趣爱好，发挥自己所长，在完成作业的同时，丰富拓展自己的知识面。
以学科作业为例，在把握学科本质的同时，激发学生拓展学习方式。学生们用思维导图、读书心得、简报汇编、观察日记等方式，或图或字或深或浅，以自己喜欢的方式表达所学内容。相同内容不同表达，不同学生不同理解，同一作业多元表达，真正满足了学生个性化学习需求。
学科知识交互，提高综合素质
学科知识是互通的，学生作业可以做到各学科直接有所交互。语文与美术、数学与语文、科学与绘画……学校将不同学科知识融入同一作业，字中有画、数中有图……，在这样的作业设计下，学生们的思维想象犹如天马行空，表现出了自己对学习内容的深刻理解以及对学科知识的掌握。多学科优化作业，真正意义做到了提质增效，提高了学生的综合素质。
芳草地国际学校远洋小学通过优化学生作业设计，变单一作业为多元作业，必做、选做，日作业、周观察、月探究，独立完成、小组合作……减轻了学生负担，激发了学生的潜能，提升了学生的学科素养。实现了课上与课下、学习与巩固、知识与运用的融合统一，让学生真正感受到学习的乐趣，自主投入到学习之中。
编辑 | 闵晨禹
,
