学生通宵达旦写作业，课业压力负担重，学校到底是在教人，还是在坑人，这事儿不是家长说了算的。要看这个课业量在整个班级中完成的情况——如果绝大多数孩子能在九十点前完成作业，那么说明并不过分，那是你孩子自己的问题；即便是功课做到深更半夜，那也不能说学校坑人，因为学生以学习为重，悬梁锥骨，断齑画粥，那是读书人的本分，家长心疼溺爱孩子，只能培养废物，那才叫真的坑人。
我们都经历学生时代，学校布置的功课在不同阶段有多有少，到了升学考试阶段，课业量做一点，无可厚非，但是几乎所有的学生都能坚持下来，并且收益无穷。当然，其中有一部分能力差、智力水平低、效率慢的学生，总是抱怨要减负，要快乐教育，要素质教育，其实这只是为他们的能力低下，跟不上节奏找开脱。
实际的情况是这样的，这部分孩子在注意力集中度、在工作效率和学习习惯上确实存在很大的问题：
问题1：注意力涣散，无法持续集中学习
我们看到有些孩子静的下来，但是静下来后却魂飞九点，他们可以长时间凝视课本，保持一个坐姿，手上的笔几乎一动不动，他们的注意力如同散开的瞳孔，一片空洞，无法聚集；他们脑子里甚至不是奇思妙想的天马行空，而只是一片空白，什么都想不起来。所以可以四五个小时坐在书桌前，磨磨蹭蹭没法完成作业。
问题2：性格好动，注意力容易转移
另一种情况同样出在了注意力不够上，但是和上一种情况不同，这种孩子的注意力可以集中，但是容易转换。比如：有的孩子一回到家，开饭前先打两盘游戏，ipad上爽一把，吃饭的时候边吃边看电视，吃完饭心思还是静不下来，先消化一下，撸撸猫，翻翻小人书，或者出去走一圈，等到八九点钟稍微心思停下来，开始坐在书桌前做了一会作业，少顷肚子又饿了，开始吃冰淇淋，一边吃，一边再玩几局王者，或者网上撩撩妹子....他们活力充沛，心思如同走马灯一样闪烁，所以功课也做的拖拖拉拉。
问题3：智力水平确实不够
还有一种孩子，确实静的下心，态度很正，也很刻苦，但是他们的效率依然很慢，这是因为他们的智商较低，无法领会消化白天老师的讲课内容。他们做题非常吃力，因为思维力不强，脑筋动得慢，思路出的很辛苦，往往人家轻轻松松做两三题，他们苦思冥想得老半天未必作了一题。这种孩子的智力特点在课业发展上并没有优势，他们因为教育体制，必须参加常规学习，真是为难了他们！
所以：如果您的孩子凌晨还在磨蹭做题，您千万不要责怪学校，而是要对自己的孩子进行心理评估，要排除注意力缺陷障碍（ADHD），或者接受正规的儿童智商测试，及早从心理学（精神病理学）、学习行为习惯与心理等方面寻找问题，早日为孩子的未来进行合理科学的定位。
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