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秀才相当于现在的什么学历(科举制)

秀才相当于现在的什么学历

#头号周刊#在隋唐时期出现了一个重要的发明,那就是科举制。

科举制的出现使阶级有了一定的流动,使普通家境的学子有了“朝为田舍郎,暮登天子堂”的可能。

科举制脱胎于汉魏以来的察举制,但是察举制它在创立初期是积极地,可以极大的团结当时贵族的力量,但是到了后期就成了门阀维护统治的利器,世家对官位的垄断就导致了皇权的下降,所以当时刚成立的隋朝的皇帝隋文帝就以考试选拔人才,以此来对抗世家。

科举制取代察举制是历史的必然。

察举制的中心环节就是长官推荐,基本上家族地位越高获得的职位就越高,阻断了寒门子弟的上升通道;另外察举制的选拔标准比较杂乱,既看才学、德行又看门第、名望,难以有统一的标准来选拔人才。所以科举制应运而生。

再来说说科举制的发展。

隋朝大业五年(609年)隋炀帝下诏要求各地选拔的人才参加考试,但是并没有形成定期举行的制度规定。

到了唐朝,武德四年,正式提出了每年的十月为朝廷考试的日子,而且第二年还有了一个重大突破,那就是允许士人自己报名参加科举考试,不必再官府举荐。

武则天时期再次有了突破,那就是开创了殿试和武举,不仅考官要看着顺眼,皇帝看着也顺眼才能被录取,皇帝任命官员的权利更大了。而武举可以选拔出更多的武将,这也是唐朝武德充沛的原因。

宋代以文治天下,更加重视科举制,不仅增加了考试名额,扩大录取人数,还对形式进行了重大改革。

宋朝平均每年录取的人数是唐朝的十几倍,这样就在一定程度上导致了冗官的现象,不仅降低了行政效率,还加大了财政支出。

在明清时期科举考试达到鼎盛,制度趋于完美,但也在慢慢走向灭亡。

首先考试层次更加的细化,分为了童试、院试、乡试、会试、以及殿试。

其次,考试内容更加的僵化,为了禁锢学子的思想形成了八股文,八股文在形式上牢牢的禁锢在学子的头上,使得科举考试完全脱离现实,彻底沦为统治者选拔人才的工具。

在清末,由于外来思想的入侵,科举制度走向了消亡,最终在1906年宣布正式废除科举制。

在其存在的1300多年对社会产生了深远的影响,而且是多方面的影响,比如使得知识分子有了进入朝堂管理国家的可能性,提高了社会阶级的流动性。同时还促进了教育的发展。

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