这个时代，不缺乏天才也不缺乏神童，那么作为天才的他们到底是什么感受？今天就让小编带来一部《少年班》，为大家解读天才少年的内心世界与困境。
《少年班》就是一部讲述天才的电影，而且该片的导演肖扬本人也曾经是一个被大家认为是“天才”的人，所以这部电影可以当做是导演寄情于自己学生时代的回忆录。《少年班》并没有把自己定位为向传统教育宣战的社会题材作品，而聚焦于短暂而难以磨灭的青春与爱情，以并不是天才的男主视觉展开电影就是最好的例证，而周冬雨所饰演的周兰在剧中更是可有可无的角色。这既有商业因素的考虑，也参入了太多导演个人情愫。
不同于同类型青春电影，《少年班》反映的是天才们的困境，他们总是自卑又自傲的独行。没有人可以进入我的世界，除了和我一样优（gu）秀（du）的人，没有其他的朋友，追求同一个女神，然后对其他女孩挥挥手“你们都没戏的”。
导演自己曾经就是西安交大少年班的一员。至于很多人吐槽的电影中的矛盾点和不合常理的点，我反而认为是为了表现这些智商高但是或多或少有心理异常的少年甚至老师而设计的情节。比如那个神神叨叨要算卦才会解题的王大法，还有拿着剪刀吓唬人最后却剪了自己麻花辫子的姑娘，甚至是孙红雷演的周老师，他自己经历过被嘲笑当赌注，也苦心积虑地要从哪里跌倒就从哪里爬起来，不惜造假来建立少年班。
电影的英文名字，The ark of mr. zhou，其实说的就是周老师。一个经历过少年班，知道这个体制的优劣，人生失意却又报复远大。他想做个洞察了一切的上帝，建造自己的方舟，但是他又忘了普罗大众芸芸众生；他想把这里当做自己的天堂和避难所，但是却无法抵挡整个社会的潮流。
对于天才困境背后的原因及解决之道，导演还是间接给出了自己的答案。周老师放下愁眉苦脸告诉相亲对象不要拘束孩子的未来然后嬉皮笑脸地邀约，吴未终究甘于做回普通人也做回自己，方后正与麦克也找到了自己喜爱的人生。在这场IMC的竞赛里，两代天才都彻彻底底的输了，但在人生这场竞赛之中，他们都赢了。如果导演把结局拍得更加拧巴点，小编可能会更加赞赏，但主观上他的天才精英意识又不允许。
自然得先给大家科普一下，少年班不是电影编造出来的，而是真实存在于我们这个国度，是对早慧少年的一种特殊教育模式。早在1978年，在诺贝尔奖获得者李政道的建议下，中国科学技术大学创建了少年班，虽然清华北大后来也办过，但现在只有中国科学技术大学、西安交通大学、东南大学三所高校仍在招生。这样的地方反正小编是没机会去了，寄希望于我的后代吧。不过，私心想，那也未必是什么好地方。
但仔细想想，天才的出众才是老天爷赏给他们的磨难。这部片子没给小编留下任何色彩印象，就是灰蒙蒙一片，嗅起来没那么好闻。孙红雷正儿八经地演了一个多多少少有心理问题的导师，带了一群“中国人多了什么鸟都有”的天才问题学生，智商高了，其它短板就越明显。
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