指出，“青年是国家的未来，也是世界的未来”。新时代的中国青年担负着特殊的时代使命，理应胸怀世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，积极成为世界和平的维护者、全球经济的推动者、人类文明的传播者、科技革命的弄潮者、生态环境的守护者，为人类社会发展充分展示文明古国、泱泱大国青年的气度与格局、责任与担当。
纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命，每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。当前，以互联网为核心的新一轮科技和产业革命蓄势待发，人工智能、虚拟现实等新技术日新月异，虚拟经济与实体经济的结合，重大颠覆性技术不断涌现，科技成果转化速度加快，正改变着中国，也重塑着世界。在全球创新形态和国际竞争格局的深刻变化中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。
在这种时代背景之下，革故鼎新、开拓共进，做科技革命的弄潮者就成为新时代青少年努力和奋斗的方向之一，也是学校和教育工作者必须思考的课题。
为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，深入推进甘肃省普通高中综合评价实施办法，切实加强学生综合素养，促进普通高中学生全面而有个性的发展，根据《嘉峪关市第一中学卓越高中发展规划》，结合我校教学实际，学校组织部分相关教师利用寒假时间依托机器人社团面向高一年级学生开设了机器人选修课。此次课程安排共计30课时，共有38名学生报名参加。在课程安排上，几位老师多次沟通研究，最终形成了机器人搭建编程与竞赛讲解训练相结合的授课模式。在整个上课和活动的过程中，同学们热情高涨，收获颇多，充分实现了提升能力、锻造思维的宗旨和目标。
曲一鸣 （高一1班）
今天我参加了由学校组织的机器人与编程课，感触颇多。如今的时代已经是一个大数据的时代，人工智能技术与信息科学技术正在飞速发展，我们的社会正缺少一批有着信息思维与操作本领的人才，而学校此次开设的课程恰为我们提供了这样一个平台，让我们有幸能去学习这些新兴的知识。
上课时，我们被要求按自己的想法、放飞想象来拼装一个会动的小车。我们一群人并不觉得这个任务有多难完成，但实际操作时发现并非如此。我们的拼装五花八门，最后还是老师提醒我们小车要左右对称才能动，否则我们的小车都将是空中楼阁！一语惊醒梦中人，我们又手忙脚乱地拆解，再拼装。2个小时过后，我们大家基本上都拼出了一辆会“走”的小车，内心喜悦和充实。通过一堂课的学习，不仅培养了我们的动手能力和思考能力，更是增强了我们将数学、物理知识运用到实际生活中的水平，果然，要学习的东西真的是太多了啊！
陈俞元 （高一1班）
机器人编程的课程对青少年的动手能力、思维开拓、团队合作有诸多益处，在第一天的课程中我们自己尝试用乐高搭建机器人，我发现这件事并不像想象中那么简单，需要考虑机器人的结构以及零件的组装，在此过程中免不了与同伴之间沟涌交流，可以磨砺我们的意志并且提高动手能力。虽然在此之前并没有学过相关的专业知识，但是搭建机器人却富含了我们以往在课本里学到的所有理论知识，我们需要在这个过程中不断提升自我，将知识转化为实践，发挥它真正的作用。同时，对于我们新时代的青少年来说，学习与机器人、编程相关的知识是时代所需，是时代赋予我们青少年的责任。在科技发达、大数据覆盖生活的时代下，为了个人发展，为了社会所需，为了国家强盛，我们应付出更大努力，在机器人的领域绽放出特有的光彩，贡献自己的一分力量，融入时代的洪流。
刘文丽 （高一1班）
说起机器人，我不由得想起小时候看过的一个电影《人工智能》，影片中讲述了一个小机器人，在制作的过程中被输入了情感程序，因而对妈妈有了类似于人类的感情。
以前觉得机器人离我们还挺遥远，可这几年，也遇到一些不同功能的机器人，在图书馆遇到可以帮忙选书的机器人，会精准迅速地查书、找书；在酒店遇到过送餐机器人，外形可爱、声音甜美，还能与客人语音对话；还在某科技馆看到过跳舞机器人，街舞动作很是标准。
今天，满怀着对机器人的好奇，我参加了第一堂体验课。老师没有一开始就讲编程，先是介绍了机器人教育的重要性和应用之广，然后就是考察我们的动手能力，老师给我们的任务是组装一辆车。开始我心想，这太简单了吧，不就是玩拼插积木么。找轮子，找轴承，找各种小配件，然而，事实真不是那么简单。
第一次做到一半的时候，我们发现只考虑了主控，没有留电机的位置，于是只能拆除重装。这一回，我们先把车轮固定在电机上，再考虑接主控。找四根最长的积木板固定成底座，再把电机和主控安装在上面。
为了在规定时间内完成任务，我们小组的三个人分工合作，一人负责设计一人负责安装，一人负责找各种配件，终于初步将一辆四轮车组装成功。请老师看了一下，老师指出了缺点，说底盘不稳，轮子有些晃。于是我们继续改装、加固，终于提前完成了任务。虽然有很多缺陷，但按着开关还能移动，这让我们小小的兴奋了一下。
最后老师将我们的作品进行了点评。有的小组汽车做得很漂亮，用了不少彩色的积木板，很像一辆时尚跑车，有的小组注重功能性，在车前面还加了斗；有的小组做的车稳定性比较好……这些都是值得我们学习和借鉴的地方，也让我们意识到注重细节、精益求精的重要性。
谭屹然 （高一4班）
通过早上老师对机器人知识的讲解，使我发现了我的眼界是十分狭窄的，对于这个世界的认识还仅仅只停留在表面。学校开展机器人研究和参与各项机器人比赛活动，目的就在于进一步开阔我们的眼界，提高广大中小学生的科学素养，发现自身潜能，引导更多的大中小学学生关注科技、热爱科技、走进科技，努力培养大中小学学生的实践能力和创新精神，使得我们青少年在步入社会之后，可以快速地成为新时代全球科技发展所需要的新一代。
在老师的详细讲解下，我对机器人产生了极大的兴趣，它考验了我们思维逻辑和动手能力是否可以熟练地结合在一起，也就是这次通过我们自己对机器人的组装，打开了我对新世界认识的大门，如果可以，我希望我能一直坚持！
