读书的时候，因为数学不好而选择了学画画。结果，
孩子的数学辅导不了了， 只能搜集各种辅导资料。
看到这本书《少年数学实验（第2版）》时。有点意外，
数学还可以这样学？
数学用到的是抽象思维能力，当其他学科都可以花样翻新去学习的时候，就数学还是在背公式和做题。
当看到这本书觉得意外的是它的理念。
通过操作平台，将原本只靠抽象思维去想象的数学题，用实验的方法，通过操作平台，转化成可视的趣味实验。
给学生学习数学、理解、应用数学一个完全不同的方法。
这是《少年数学实验》的第2版，在第一版时就获得过优秀科普作品奖金奖，这种创新的数学学习方法得到了认可，第2版与时俱进的内容有扩充，加入了一些新题型。
不要看到题型就紧张,这本书其实有很强的趣味性和实用性。
·趣味性：把数学书里的题目动态化
在阅读这本书的时候，根据书中的“操作说明”，扫码，打开网络画板，就可以开始自由地“玩耍”了。
网络画板是已获专利拥有自主知识产权的中小学数学教育软件。具有动态演示、测量、计算、作图和逻辑运算等功能，帮助学生建立数学思维，提升数学学习效率。
打开网络画板，原本印刷在书本上的平面固定的图，变得动态化。让一些抽象的原理，就变得更直观。
可以跟随自己意愿动手操作，也是吸引孩子们学习的一个方面。
孩子扫的【实验1-4】的时候，发现射线上面的正方形也可以随意变动。还有具体的数值跟随变化。可以直观地观察到正方形到梯形的变化。
把数学问题做得像个游戏一样，孩子很是喜欢。
把数学原理与生活常识相结合，通过网络画板上的实验来学习，那些原本只能靠想象学会的数学知识。
学生的学习变得简单有趣起来了。
扫码观看，通过自己动手操作找到答案，还可以直接在网络画板中进行图形的变化操作。
让孩子在观看和操作的过程中，不止理解书上的定义和固定的题目，还能探索数学神奇和奥秘，
对原本枯燥的数学原理，通过观察和思考就有了更愉快的学习兴趣。
·实用性：题型讲解与实际生活结合
学习数学不止为了做完或者做对多少题，而是在锻炼抽象思维的同时，可以通过学习的数学原理应用到实际的生活中。
从这本书的目录中，我们就可以看到与生活息息相关的一些字眼。比如：
树叶、打台球、小鸡吃米、风车、影子、自行车、铺地板等等。这些跟数学没什么关系的物件，化身数学题里的主角，演绎了一场场动画，给学生看到数学原理与生活实际相结合的可能。
通过树叶的轴移动来学习平移的感念；
用打台球的游戏，来学习轴对称；
用风车的旋转效果，来学习旋转角；
通过影子的变化来学习射影几何的知识……
初中数学里的平移、旋转、对称、相似，三角形、四边形、一次函数、二次函数等等，书中所涉及的数学知识还有很多。
具体到每道题该如何操作，在书中也有详细的讲述。
这种创新的数学实验学习方法，
·很适合调动对数学不感兴趣的学生；
·也适合有好奇心，想要去钻研的同学，因为，这个可以自己动手制作课件。
·也适合数学老师阅读，使用书中的超级画板，可帮助改变教学方法。
很认同书中引用的荷兰数学教育家弗莱登塔尔说的话：
“数学学习是一种活动，这种活动与游泳、骑自行车一样，不经历亲身体验，仅仅通过看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。”
所以，实验是个好方法，而这本《少年数学实验（第2版）》也给了苦于数学久已的学生一个突破自己的途径。
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