为切实提高线上教学质量，全面促进教育公平，持续规范学校线上教学秩序，深入实施素质教育，根据国家《新型冠状病毒肺炎防控方案》及省市区联防联控办有关工作要求， 结合学校工作实际,制定本要求，现在小编就来说说关于线上教学的指导与要求?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
线上教学的指导与要求
为切实提高线上教学质量，全面促进教育公平，持续规范学校线上教学秩序，深入实施素质教育，根据国家《新型冠状病毒肺炎防控方案》及省市区联防联控办有关工作要求， 结合学校工作实际,制定本要求。
一、组织管理
1.加强线上教学工作的组织和领导，健全各项制度， 细化教学安排，夯实管理责任，落实工作任务，强化过程督导，完善评价机制，加大考评力度，切实保障线上教学工作扎实有序推进。
2.强化线上教学工作检查、督导和考核，检查要有记录、有指导意见、有结果反馈，要将检查结果与教师绩效考核挂钩，跟进存在问题整改落实情况，不得敷衍应付、弄虚作假。
3.校长是线上教学管理的第一责任人，要加入班级教学平台轮回巡察，掌握实际，指导规范教师教学行为，扎实推进线上教学工作。业务副校长和蹲年级领导是 线上教学管理的主要责任人，要精研业务，狠抓管理，不断提 出改进工作的具体意见和建议，指导学校相关部门科学合理安排线上教学教研工作，切实保障教育教学有序进行。
4.教务处负责制定线上教学工作计划及实施细则，具体安 排教学活动，负责线上教学工作的实施、指导、检查和考核。 教务主任要及时分析和总结线上教学工作中的经验和不足，提 出改进工作和提高质量的意见和建议，定期向校长及分管领导汇报，确保线上教学工作正常运行。
5.教研(科)室负责制定线上教学期间教师培训、教研活 动安排，检查、指导教师学习、研修、教学活动等工作。教研 (科)室主任要认真研究线上教学工作中存在的问题，组织力 量研究破解热点、难点、焦点问题的方法和措施，大力推广先进教学方法、典型经验和优秀教研成果。
二、 教学管理
( 一 ) 计 划
1.教学计划制订。 任课教师要详实制订线上教学工作计划， 包括班级情况分析、教学目标与要求、提高教学质量措施、课时安排等，做到具体、详细、操作性强。
2.教学计划实施。 线上教学计划制订完成后，经教务处、校委会审核通过方可实施。教学计划在实施过程中，教研组、教师可根据教学实际做相应修改或调整。
( 二 ) 备 课
1.确定教学目标。 教学目标的制定要全面、具体、适当， 体现学生主体地位，做到三维目标有机融合，学科核心素养有 效落实，并根据教学内容与学生实际正确处理好阶段性目标和总体目标之间关系。
2.做好学情分析。 根据学生学习兴趣爱好，从学习水平、 认知结构、已有知识经验和生活体验等方面作全面分析，了解掌握学生学习需求，尊重学生个体差异，因材施教。
3.整合教学资源。 基于教学目标，整合各种教学资源，恰 当选择、处理教学素材，体现核心素养，合理安排教学内容，突出重点，突破难点。
4.优化教法学法。 根据教学目标和教学内容要求，结合学 生年龄特点、心理特征和认知规律，灵活恰当选择教法和学法， 激活学生思维，引导学生运用自主、合作、探究等学习方式，深度学习、高效学习。
5.选用教学媒介。 根据教学需要，以教学效果最优为原则， 合理选择、有效组合、恰当运用各类多媒体辅助教学，推动信 息技术与教育教学融合创新，探索网络等支撑的精准教学、个性化学习和智能服务。
6.设计教学过程。 紧扣教学目标设置教学环节，教学情境、 自主学习、交流与评价等环节之间体现教学内容的逻辑性和学 生认知的规律性。情境问题力求真实生动，富有启发性和探究性，策划活动力求开放性、参与性和过程性。
7.分层检测训练。 合理有序配置有层次、有梯度的随堂达 标检测，课后作业要具有层次性和选择性，以基础性练习为主，适当布置拓展性、开放性习题，切实减轻学生课业负担。
8.认真撰写教案。 要做到有课必备，超前备课，上课前应 熟悉教案，上课后要及时撰写教学反思。线上集体备课要注重 过程性研讨资料留存，不能把集体备课理解为分课时或分单元独立备课，不得交换使用教案。
( 三 ) 上 课
1.教学目标。 准确把握每节课教学目标，明确重点与难点。 向学生介绍教学目标和基本任务，实现教学目标问题化，引导学生在解决问题中完成学习任务。
2.教学方法。 坚持面向全体学生，遵循因材施教原则，恰 当运用多媒体等信息技术资源，关注学生个体差异，注重启发式、互动式、探究式教学，培养学生分析和解决问题能力。
3.教学过程。 充分调动学生参与课堂教学过程，实现听、 说、读、写相结合，尽力关照不同学生需求，按照“低起点、重方法、实反馈”的课堂教学要求，让每一名学生在课堂中都有收获。
4.课堂练习。 适应不同层次学生需求，紧密联系教学重难 点，精心设计课堂练习，保证知识检测和学生获取，鼓励学生 大胆质疑、独立思考。教师随堂对学生练习进行评析，做到讲、学、练、评相结合。
5.特长培养。 重视音体美、劳动、信息技术教 学，充分利用各类教育资源，组织学生居家开展运动健身、艺术体验、家务劳动等活动，培养学生兴趣爱好。
6.多元评价。 多角度、多渠道发现不同学生亮点，及时进行适当点评，激发学习兴趣，增强学习自信。
7.教学行为。 按课表上课，不擅自调课、改课、请人代课或缺课，上课期间不吸烟，不接打电话。教学仪表端庄大方， 衣着整洁得体，教学语言文明规范，讲普通话，音量、语速适中，表述清楚，不发表违背党和国家政策观点，不传播有害学生身心健康言论，不讽刺挖苦学生。
8.教学反思。 及时进行课堂教学反思，全面或侧重总结教学组织、教学环节、教学思路、师生互动、方法使用、教学效果等方面得失，拟定改进计划和提高措施，不断提高教学水平。
(四)作业
1.作业内容。 作业布置要结合学生实际，符合课标和教材要求，认真研究、精心筛选，面向全体、分层布置，难易搭配合理。要突出创新性、实践性和操作性特点，着重培养学生学习运用、迁移拓展能力，严禁作业机械重复、超时超量。
2.作业形式。 为学生提供更多体验、操作、实践机会，加强课堂与社会、生活联系，拓宽学生知识视野。
3.作业总量。 书面作业应加强学科之间协调，适度适量 。提倡布置实践性、探索性、社会性、阅读性等不同类型的个性化、开放性作业。
4.作业批改。 教师要及时在线上收取作业， 一对一批改、 反馈存在问题，做到不漏批、不拖延。对作业中出现的共性问 题、突出问题要做好记录，指导学生认真订正，并进行二次批改，严禁让学生或家长代批代改作业。
5.作业讲评。 教师要及时讲评重点内容和共性问题，帮助 学生分析差错，寻找原因。要肯定学生独特见解，正确对待学 生错误，提高学生分析和解决问题能力，对少数自行订正错误有困难的学生要适时进行个别辅导。
三、 教科研管理
1.学习培训。 深入挖掘各类资源，加强教师思想理论、专业理论和文化知识培训，不断提高教师教学水平和科研能力。 通过线上听课评课、优秀教案评选等活动，拓宽教师交流学习平台，开阔教师视野，激发科研热情。学校每月至少组织教师参加1次线上教育教学和教科研理论知识讲座。
2.技能训练。 加强青年教师读、写、作、说、教、评六项 技能大练兵及新媒体新技术应用技能训练。
3.专题研讨。 线上征集教师教学过程中实际存在、急需解决的普遍性和关键性问题，确定研究重点，引导教师通过撰写 教学随笔、教学反思、教学观察日记、教学案例等方式进行思 考研究，切实将线上教学工作与教科研工作紧密结合，通过教学促进教科研，用教科研提升教学水平。
四、 其他要求
1.合理安排课时。 根据教师和学生实际，结合年级、科目、 教学需求等多重因素，合理安排线上教学课程、课时和总时长， 确保线上教学、自主学习或练习时间交错有序，有效保证线上教学质量。科学调配学生体育锻炼、动手实践、休闲娱乐、读书感悟等时间，建立学习生活相互补充、相得益彰的线上教学机制，切实减轻学生课业负担。
2.科学推送资源。 依托教育云平台、钉钉、腾讯会议云、企业微信等直播软件，搭建线上教学交流平台，为师生提 供直播授课、互动答疑等服务。积极推送国家中小学智慧教育平台、央视频APP等平台优质教育资源，为学生自主学习提供保障。不得只推送资源不开展直播互动，不得擅自整合教学班级上大堂课。
3.深化家校沟通。 加强家校联系互动，及时听取家长意见 建议，不断优化线上教学模式。指导家长陪伴孩子共同制定居 家学习计划，督促孩子按时参加线上教育教学活动，养成良好 卫生习惯和健康生活方式。提醒家长做好网络和手机使用管理， 引导孩子注意保护视力，保证睡眠，承担力所能及的家务劳动，确保孩子健康快乐成长。
4.强化心理疏导。 通过心理测试、线上交流等方式，提前了解掌握学生异常心理动态，及时采取针对性举措，做好预防 干预工作。特别关注家庭困难、单亲、留守儿童等特殊群体学生，定期开展关爱帮扶和心理疏导。
5.注意网课安全。 加强教师线上教学平台管理的基本技能 培训，帮助教师熟练掌握基本的发言、视频、共享屏幕等操作 设置，确保线上教学顺利推进。提醒教师做好班级交流群管理，设置入群、交流、分享等工作权限，防止不法分子、非法信息、庸俗内容侵入课堂。加大学生法制教育和网络安全教育力度， 引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护线上教学秩序，不能随意向无关人员分享教学链接。
6.加强督导检查。 建立线上教学工作日志和每周简报制度， 落实校长、分管领导、年级组、教研组监管职责，开展线上教 学网上巡查督查，对班主任和授课教师线上教学工作完成情况 进行日通报、周总结，及时评估诊断学习质量，推广总结典型 经验做法。
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