在这人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的季节，经发音乐教育人给音乐课带来新的活力与创造力，用自己的智慧浇灌着音乐课堂，吸引着每一个孩子专注课堂，关注音乐，并不断体验音乐的快乐。
经开一校音乐学科组紧紧围绕“聚焦第一课堂，减负增效”这一教研主题，大胆进行课堂教学改革，从律动教学入手，面向全体学生，用舞蹈语言来演绎表现音乐，增强学习兴趣，感知音乐与律动。音乐与舞蹈的魅力，充分调动学生学习音乐的积极性，提高了学生的音乐素养和综合素质。
在何雅洁老师的课堂上，人音版八年级下册第一单元《生命之杯》以体育音乐为主要内容，教学时正值北京冬奥会圆满落幕，为了开阔学生音乐审美视野，选取了冬奥歌曲《雪龙吟》进行手势舞的编排与教学，八年级学生在律动中感受音乐与舞蹈的魅力，在音乐中体会集体舞的乐趣！
“抗疫加油，病毒走开！”湾兆楠老师音乐课堂的课前律动，学生通过抗疫手势舞，用心灵温暖心灵，用微光点亮微光，通过律动潜移默化的学习韵律节奏，同时表达师生们虔诚的心……
课堂导入是音乐课良好的关键，通过新型的教学方式，并结合动感的音乐调动学生情绪，活跃课堂氛围。李嘉欣老师背景音乐选用了动感节奏更强一些的《DJ版青春舞曲》，电子音乐现代音乐技法结合流行音乐元素，简单而符合歌词的手势动作，让学生迅速学会，随着音乐做律动，通过声势律动来感知节拍变化，并加深对音乐旋律的记忆。
除此之外，为了让学生感受古典音乐就在身边，引发学生对古典音乐的兴趣和探究意识，引起情感共鸣，王亚亚老师在进行莫扎特大师的经典作品《G大调弦乐小夜曲》导入教学中，以快乐律动表演开启了学生对音乐的对比、欣赏与感受，让古典音乐新鲜而又触手可及，不再陌生！
此次的律动教学是音乐学科组探究多样有效的教学模式的“试金石”，也是音乐教师自身素质的一种提升。在今后的教学中，中学音乐学科组会将律动教学持续下去，打造更优质的音乐课堂。在减负增效的教研道路上，中学音乐学科组会不断挑战自我，秉承“精益求精”的艺术品质，最大限度的发挥音乐学科的优势和美育功能，让学生“乐”在音乐，“乐”在课堂!
来源：西安经开第一学校TY02
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