身为80后回忆下小学数学课本吧，比现在的孩子幸福多了，不仅课本小重量轻易于小学生书包携带和书写✍，而且内容编排也合理规范，自学也可以，习题也在课本后根本没有什么同步练习题这些，不得不说处处为学生考虑，哪像现在的教材不仅书又大又重，而且内容编排混乱知识点杂乱无章，除了教材还有同步，完全是嫌学生书包不够重题不够多
昨天我给大家分享了80后小学数学课本三年级上第五册，介绍了当年课本是怎样让我们掌握小数的初步认识的
下面我们继续来看看第四单元长方形和正方形是怎么讲解的
认识长方形和正方形教材是一共分了四个小节由浅入深的讲解
第一节直线和线段
教材首先用了三张简单的图片和通俗易懂的文字描述了什么是直线？什么是线段？
然后用实物图片描述了那些可以看成线段，用通俗易懂的语言教学生该如何用尺子测量线段的长度，还特意提示了卷尺的用法，不的不说很用心。
后面跟着就是练习二十一用6道习题帮助学生消化巩固课上直线和线段的知识点，有判断图，测量题，作图题，很不错为学生考虑得很周到，让课堂上的知识更加巩固完善
第二节 角
在第一节直线和线段的基础上循序渐进教材引入了角的概念，首先用生活中的实物介绍了角的存在，然后用一张图讲解了角的构成是由边，顶点和角构成，后面让学生认识了什么是直角，怎么标注直角，也联系了三角板进行了讲解
紧跟着又是为学生提供了巩固知识点的练习二十二用了10道习题进行练习和认识角的构成和直角的判断
第三节 长方形和正方形的认识
在一二节把直线线段角讲解后最终引入了正方形和长方形的认识，首先教材用实物图片教学生认识什么是长方形，并用文字进行了描述帮助学生理解，把什么是长什么是宽也做了文字定义，并用图片做了标注
练习二十三做了巩固认识长方形的练习题
然后教材再引入了正方形的认识，还是先用实物图片说明了什么是正方形，用文字对正方形的特点进行了仔细描述，并且定义了什么是正方形的边长，也用图片进行了标注，逻辑思维非常科学紧密
练习二十四用5道习题对正方形的认识进行了练习，练习题对长方形和正方形的特点进行了对比，让学生充分分辨理解了这两种图形
第四节 长方形和正方形周长的计算
本单元最后一节教材在前面几节的基础上引入了正方形和长方形的周长计算方法的讲解，给人感觉就是一环扣一环，逻辑思维很紧密，而且就算不听课学生自己也能理解看懂
本节开始为了帮助学生理解什么是周长，教材先用文字语言进行了描述，然后怕学生不懂还附带了图片和用铁丝围成长方形的例子讲解了如何得出的周长，然后用图和文字介绍讲解了另外一种计算周长的方法，最后用例题1列举了计算周长的格式和作答方法，不得不说编者真的非常的用心，生怕怕学生不会不懂
练习二十五用了四道练习题对以上知识点又让学生进行了再次巩固
后面用同样的方法讲解了正方形周长的计算方法，并用例题2列举了规范的计算格式和作答，再用练习二十六一共十一道练习题，对长方形正方形周长计算的知识点进行了再次巩固
我们再看看现在小学教材是怎么让小学生对长方形和正方形进行讲解的？做一个简单的对比
现在的教材长方形和正方形被编排在了三年级上册第七单元
第七单元开篇并没有首先像80后那时教材那样讲直线和线段，角这些简单的几何结构，再引入长方形和正方形，而是直接一来就给学生引入认识四边形，再认识正方形和长方形，文字描述也很少，不得不说并没有考虑到学生初次认识这些图形的理解能力
也没有文字对长和宽，以及边长的文字定义，只用了图标注
周长计算仍然没有规范化的例题进行解析，只用了画和文字做了一个提示性讲解，不得不说还是考虑得不周全不严谨，对于上课没听的孩子自学教材还是有一定难度
到此为止第四单元就学习完了，让学生对直线，线段，角，长方形和正方形有了初步认识理解
下个帖继续给大家分享介绍本册小学数学的第五单元珠算的加法和减法 ，看看80后的课本是怎么由浅入深讲解的
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