黄简讲书法：四级课程（格式篇）01——作品构思
三级课程讲完了，书法三大要素用笔、识势和裹束都介绍了。书法课程要讲些什么，怎样安排一个书法课程，如果请十个人来讨论，可能会有六七种意见。
我这课程是以唐代张旭的书法传授为基础的，韩方明《授笔要说》记录了崔邈老师的授课内容，那就是八法、五势和九用等等，详细可见《玉堂禁经》。
不要忘记韩方明还有一位老师徐璹，他也是张旭的传人，这位徐老师讲了些什么呢？韩方明《授笔要说》也有记载。
韩方明的记录我跟各位介绍过一点，整段是这样的："夫欲书先当想，看所书一纸之中是何词句，言语多少，及纸色目，相称以何等书令与书体相合，或真或行或草，与纸相当。然意在笔前，笔居心后，皆须存用笔法，想有难书之字，预于心中布置，然后下笔，自然容与徘徊，意态雄逸。不得临时无法，任笔所成，则非谓能解也。"
这段话是讲创作一张书法作品的准备工作和构思过程。没有这个过程，就写不出一张好作品。这也是唐代书法教学的内容之一，前面三级课程是根据崔邈的话来组织的，四级课程起就根据徐璹的话来安排今后的书法课。
这里顺便介绍一下，徐璹一门几代人都善书法。
徐璹的作品以前没见过，1998年洛阳出土了《徐浚墓志铭》，这是父亲徐浩撰文，儿子徐璹书写，父子合作。徐浩是唐代名臣，也是张旭弟子，这以前介绍过。
一 书法作品的构思
徐璹明确告诉韩方明，一副书法作品是需要事先构思的。其实创作任何艺术品都是这样，举例来说，做一个碗很容易，价钱只不过两三块钱。但如果皇帝做寿，做一件官窑碗就不是一件简单的事情。纵使老师技术没问题，但构思做成什么样子，可能就要花上几个月、甚至几年去构思。
艺术品不可能不精心构思就动手，书法也是一样。
书法构思和绘画不同，如清代郑板桥画竹子，他说："画大幅竹，人以为难，我以为易。每日只画一竿，至完至足须五七日画五七竿，皆离立完好，然后以淡竹、小竹、碎竹经纬期间。"
他的方法是分步添加，一支竹容易想定，然后画第二枝、第三枝，最后添加细节。
但书法不能添添补补，书法是一次过完成的，所以难度大过绘画，这就要求书法在创作前先想好各种细节。我来解释一下徐璹所说下笔前要做那些事。
1.1是何词句
第一点，徐璹说下笔前要看看"是何词句"，也就是写些什么？书法是运用文字的艺术，所以书法作品往往结合文学。常见的有诗词歌赋序赞之类，还有一些是应用文。
如陆柬之《文赋》，《文赋》是陆机作品，陆柬之只是抄写。要注意文字有字形、字义和字音三要素，文学作品和应用文主要运用字义，诗歌还和字音有关，而书法是利用字形，表现的是字形书写后焕发出来的神采。
书法家写文学作品，实际上综合了文字的个要素，但要记住，书法本身的内容是神采。这跟歌曲有点相似。一首歌，有乐谱，有歌词。中国最早的诗歌，其实就是歌词，这是文学作品；而乐谱属于音乐，作曲属于音乐创作。所以一首歌曲是两种艺术的综合，各有各的范畴。
外国人听中国歌，如《茉莉花》，非常喜欢，掌声雷动。但实际上他们不知道歌词唱些什么，他们欣赏的是歌声，这说明歌词内容和音乐是可以分离的。
书写内容对作者心情有没有影响呢？当然有。颜真卿写《祭侄稿》，纪念安史之乱中牺牲的堂兄和堂侄，那种悲愤的心情，通过用笔喷薄而出。后人临摹这号称为"天下第二行书"的作品，往往没有这种神韵。
有一个流行很广的故事，说于右任先生写过一条告示："不可随处小便"。有人把它收藏起来，剪裱为"小处不可随便"。原作找不到了，前年台湾有人集老字拼成这两条，裱褙装框后，挂在于老生前所任监察院的院长室。
我要说的是，这前后两条文字内容改变了，意义完全不同，但就于老的书法神采而言，前后两张差不多。书写词句对书法家心情有影响，但不是绝对的，就这个例子而言，文字内容的影响有多大，你可以想见。
徐璹所说看看"是何词句"不是讲内容对心情的影响，而是指格式上的安排。
拿《阴符经》来说，第１行是总标题，顶格写，第２行是小标题"上篇"，"上篇"位置一定下来，后面的"中篇""下篇"都必须和"上篇"一样高。第３行开始是正文，正文一直到９３行。正文开始不像现在白话文要空一格或两格，那书法作品中什么时候会用到空格呢？这就是格式问题，就是四级课程要解决的。
1.2言语多少
第２点要考虑的是"言语多少"，这是指字数。字数多少在安排上很有讲究，太多太少都有问题。譬如写对联，如果是五言、七言，安排都很方便。四言就觉得短了点，有时把签名题款都放在字下。
如果字太少，只有两个字，写成对联就太短了。如明成祖读"论语"，见有"色难"两个字，把它当做上联请臣下对，解缙随口对了"容易"两个字。这是历史上的名对，从文学角度说非常出色，但如果要写成对联，就不大容易处理了。
再举一个例子，这是宋代吴琚书蔡襄诗。这张纸的尺寸是98.6×55.3厘米，长宽比例近于二比一。这首七绝共二十八个字，长行八个字，四行。作品看起来很随意，字有大小，其实是有定位的。我们现在常用的四尺半切宣纸，长宽比例是四比一。如果也要写这首诗，一行八个字肯定不行了，那一行多少字好呢？还是减少一行只写三行？如果一行十个字，你去试试就会发现还是不行。这事必须事先斟酌好，不要你下笔以后才发现不对头。
《心经》是书法家经常写的内容，我也写过多次。它有260字，如果用一张四尺半切去写真书，那应该是几行、每行几个字呢？我在香港讲课时，这是四级课程的作业。不但要学生设计出最佳方案，而且要用折纸的方法，把方格折出来。
在寻找最佳方案的过程中，你会发现，有时多一行，每个格子不是方的，而是长的。如果减少一行，又出现了扁格子，都不合用。
我朋友出版我写的《心经》单张，一横幅，一直幅，结果发现，不是直幅的格子横过来就可以给横幅用的。
计算字数是相当费时的工作，也是要学一学的。
1.3选择纸张
第3点选择纸张。书法用纸很讲究，这个问题要分两方面来讲：第一是认识纸张，这样才可以选纸。
市面上有宣纸、毛边纸、元书纸、笺纸等等，究竟是什么意思？还有生纸、熟纸、半生熟纸等等，怎么搞得好像煎荷包蛋、吃牛排一样，生点好还是熟点好？生熟有什么不同，各派什么用处，这是要知道的。
选纸之后要讲讲用纸问题：有人折行书写，有人折格书写，这些网格线，有人画出来，有人不画出来，还有格行一起书写的情况，那究竟怎么用法？
徐璹说"及纸色目，相称以何等书令与书体相合"，"色目"就是种类的意思。这句话就是说选什么纸张、怎样书写来跟书体相合。
笔墨纸砚，有关纸的问题将全部在这里解决。
一张纸去掉四边，中间部分就是字芯，也就是写字的地方。刚才讲到，这个地方使用起来无非就是三种情况：一是空白的，二是分行，三是画格。但字芯外的四周空白也是有学问的。
正式的书法作品四边应该留多少空位？有时上下左右四边都不相等，理由是什么，这也要讲一讲。
1.4选择书体
第4点，选择书体。这个问题大了。同一个文字内容可以用不同书体去写，我在一级课程第一课中就讲过三种体：字体、书体和书法家之体。
有文字就有书写，书体是字体书写中产生的不同体式。
譬如说小篆，就有玉箸篆、铁线篆、薤叶篆等不同体式，那究竟用什么书体好呢？
不同书体的趣味当然不同。选择书体，跟你这作品派什么用途很有关系。
张旭以狂草出名，《肚痛贴》是给朋友的一封信，说忽然肚子剧痛，讨论服用什么药好，大黄汤行不行。因为事急，所以拿起笔来就用草书写了，我想这朋友必定是既懂草字、又懂医理的一个人。最后一行三个字，现在网上流行的解释竟然是"非临床"，这真把我吓得不轻，这么念把张旭给耽误了。所以后面草书课程一上来就是讲草法，张旭可是国宝级人物。
但张旭不是什么场合都写狂草的，轮到写庄严隆重的作品，狂草是用不上的。
唐代尚书省有郎中题名石柱，唐玄宗开元二十九年立，由张旭书写.这是非常工整严谨的真书，国家最高行政机关的人员题名碑，一点狂态都没有。
书法主要书体通常所说的有真草隶篆，如果加上行书，那就是五种。行书其实就是真书快写，差别不大。篆隶草行真五大类，每大类还可以细分几种，书体各有书写特点，真行草是用使转方法的。你要会选择书体，你首先要熟悉书体。所以后面课程安排，每种书体都是一个专题课。
1.5解决难字
第五点，解决难字。徐璹说"想有难书之字，预于心中布置，然后下笔"，简单点说，就是难写的字在心中想定大圈。
前面选择词句、计算字数、选纸、选书体，跟三要素无头，唯有这一点定大圈，属于"识势"。我跟各位讲过，初学觉得用笔难，深入后就知道取势难。很多字怎样取势，不是一下子可以解决的。
如写部首"虍"，俗称虎字头，这个字取势很零碎。你看智永、虞世南写的虎字头，是用这三个笔势。我编个容易记忆的口诀，叫"横横、竖竖、横横"，其中撇可以当竖笔计，好像"川"字我们当它三个竖。这样信后你写虎字头就容易了，当然还有变式。
我们经常遇到有些内容中有重复字，如东林书院的这副楹联，"风声、雨声、读书声，声声入耳"，上联有五个"声"字；下联"家事、国事、天下事、事事关心"有五个"事"字。写起来就不大容易，重复字取势都一样不好看，但硬要变化有时弄巧成拙，如何安排不是容易的事情。难字属于怎样取势，这是书法三要素之一，在构思作品时，必须做到下笔前心中有数。
二 补充内容：题款
徐璹说了五点构思，但怎样题款没有说到。题款包括上下款，上款是这作品送给谁，这就要懂得称谓、敬语，这是文化和修养问题。下款包括签名、盖印，有时会写出日期和地点等等。可能唐人认为题款是理所当然、人人都知道的事，所以不用讲。但对今天的人来说，还是有问题的，所以要补充一下。
现在四级课程要讲的内容清楚了，这是以徐璹的论述为主线的。徐老师讲创作构思，有五点，是何词句、言语多少、选择纸张，选择书体，以及解决难字。我补充一点，怎样题款。其中选择书体，篆隶草行真就是五六七八九专题课程。余下各项大多是格式问题，将在四级课程中解决。希望这样各位心中有数，谢谢。
本节要点：
· 张旭教学系统：从崔邈转向徐璹。
· 徐璹论书法创作五点准备和构思。
· 四级课程补充内容：题款。
复习思考：
· 《阴符经》中有两个"虞"字，虎字头取势是否一样？
· 东林书院这对联"风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心"在依庸堂，请查一下是怎样写的。你自己能写一次吗？
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