光明中学初三团队在关注学生学习的同时,更关注学生的幸福。因为对于教育来说:幸福比成功更重要,成人比成才更关键。疫情无情,人间有爱!一路上所有初三团队教师带领学生积极参与线上活动,让线上学习教师幸福教,学生幸福学!

疫情一线,没有从天而降的英雄,只有挺身而出的凡人,光明中学教学主任张艳艳,兼任初三年级主任,初三语文教师,骨干教师,党员教师,在疫情的警钟再次敲响的时候,及时下达上级的各种通知,在各年级各备课组进行精细的部署落实,为保证线上教学的质量,根据区里和学校领导布置的工作精神细致管理,每天登录到各个会议室,发现问题及时与班主任、备课组长和任课教师进行沟通,在每天的平凡工作中承担自己的责任和使命!

打造特色学校实现幸福教育(光明中学线上教学创品质)(1)

打造特色学校实现幸福教育(光明中学线上教学创品质)(2)

打造特色学校实现幸福教育(光明中学线上教学创品质)(3)

同心勇战疫,百日迎花开。突如其来的本土疫情让刚刚结束寒假生活的师生们不得不转战云端,光明中学党员教师、化学组备课组长李霞作为九年八班班主任又开始了每天12小时的电脑前陪伴。她深知疫情如令,责任如山。面对还有100天就要中考的孩子们,李老师时刻关注学生的学习和思想动态,始终将爱与责任贯穿在班级管理中。严格管理网课秩序,指导学生合理安排作息时间,劳逸结合。利用微信群及时宣传防疫知识,准确统计上报防疫信息,与家长定期沟通孩子情况。及时纠正、及时鼓励,与每一个孩子学在一起,爱在一起,奋斗在一起!

打造特色学校实现幸福教育(光明中学线上教学创品质)(4)

每一个光明人,在疫情面前都是能迎接风雨的战士。刘丹丹同志是沈阳市光明初级中学有着21年党龄的中共党员、有两个班授课任务的初三班主任,初三语文备课组长。同时,儿子也在初三,爱人又援疆在外。居家教学期间,除了要和组内老师探寻更有效的网上授课和学情反馈的策略,还要关注学生的学习状态以及家长的配合度。疫情对每一个人的意志品质都是考验,尤其原本学习就被动的孩子,网络是诱惑,网课对于他们而言更是一道难关。刘老师常与家长沟通、提醒和帮助家长冷静处理问题,想办法最大限度的减少线上与线下学习的差距。

打造特色学校实现幸福教育(光明中学线上教学创品质)(5)

打造特色学校实现幸福教育(光明中学线上教学创品质)(6)

打造特色学校实现幸福教育(光明中学线上教学创品质)(7)

同舟共济齐抗疫,云端智慧爱相随。初三生活紧张有序,不料疫情来袭。冯素梅同志作为初三党员班主任,结合过往线上教学经验和班级实际情况,从细节入手,运用教育智慧与家长、学生们一起守望相助,共渡难关。首先,充分调动家长积极性,形成聚合力。第一时间召开线上家长会提规范明要求。在日常班级管理中,冯老师注重细节,每节课做到跟班管理,晨午检及时表扬、鼓励,帮助学生养成线上学习的好习惯。对于线上教学最大难题的作业反馈,通过QQ群设置小程序,认真细致及时批改反馈。

打造特色学校实现幸福教育(光明中学线上教学创品质)(8)

打造特色学校实现幸福教育(光明中学线上教学创品质)(9)

打造特色学校实现幸福教育(光明中学线上教学创品质)(10)

为打造“停课不停学”的幸福教育课堂,初三年级一是通过致家长一封信的方式,要求有条件的家长高质量的陪伴孩子学习,让学生体会到家长陪伴的幸福;二是通过开家长会的方式,教育学生我们目前的生活来之不易,与疫情肆虐的国家相比,我们能居家学习,这本身就是一种幸福;三是学校安排多彩的居家活动内容,如每天保证一个小时的体育锻炼时间,鼓励学生积极开展个性化的体育锻炼,保持自身的爱好特长,让学生在运动过程中体会幸福。冬已去,春已来,愿山河无恙,人间皆安!让我们拥抱教育的幸福,汲取知识的力量战胜疫情!待那春花烂漫时,我们一起拥抱!

打造特色学校实现幸福教育(光明中学线上教学创品质)(11)

,