7月18日下午，2022年深圳市罗湖区基础教育系统中小学“年度教师”现场评选结果出炉，来自翠园初级中学的余晴当选“年度教师”。评选现场，余晴老师带来一场TED式的自由演讲，演讲的题目是“一生教育，终生幸福”，在智慧答辩、无领导环节也有出色表现，赢得了一阵阵掌声。
依“教育所是”而行，达“自然而然”之境，这是余晴的教育理想。1997年参加工作，2001年来到深圳市翠园初级中学，从教25年，担任班主任工作18年，年级组长6年，同时担任翠园初级中学文科党支部书记。二十多年来，余晴老师兢兢业业、爱岗敬业、爱生如子。所带班级班风清、学风正，学生们在各方面都取得了长足的进步。
她说“幸福就是拥抱挑战”
或许是传承了父母的教育基因，余晴在讲台上的余晴光彩照人，这背后是一股什么样的力量？在评选中，她从喜爱的潜水娓娓道来，“在大海里每上浮或下沉10米就变化一个大气压，伴随耳膜的刺痛你必须冷静下来，否则就会受伤，或者就是放弃。当你克服了这些困难，可以在大海中徜徉的时候，那种幸福的感觉无以言表，原来幸福就是拥抱挑战”。
这样的幸福，让她不满足于只是传授知识，更是以课堂为载体带学生们去看世界。她“希望学生既有家国情怀，也有国际视野”，她带学生们读英文原版小说，让英语不仅是一种语言，更是一个工具、一座桥梁，能触及文化、思想和灵魂。在她的引领下，一句经典台词深深植根于学生心中——“如果在正确和善良中做出选择，请您选择善良”。
除了引导学生们建立自信、勇敢前行，余晴挖掘家长的资源，开展校外研学，开展校本课程，建立了腾讯、大疆、华为、红十字会、天文台等在内的14个校园考察基地。“家长们可以走进课堂分享，学生们可以走出课堂进行体验”，家长从中找到了有共鸣的归属感，学生在课外资源中触碰了梦想。她提到一个沉默寡言的小男孩，在参加腾讯、大疆的活动时，提出了很多问题，如今是清华大学电子信息专业的学生；当初因鼻炎被同学误解的女孩，不被别人目光牵绊，就读于外交学院……这样的例子比比皆是。
作为导师，一批批年轻人在余晴的带动下，爱上了班主任这个岗位，积极研究课题和课题，在教育教学道路上和学生双向奔赴。对此，深圳市罗湖外语学校校长宁革点评道：“余晴老师几乎就是年年都在做班主任。教育不是灌满，而是点亮，因为这个老师是英语老师，（她会在教学中）创建丰富多彩的语言环境，以课程的活动化设计，激活学生的主动参与。这不就是一棵树撼动另外一棵树，一朵云推动另外一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂的老余版。”
她是从不落伍的“资深教师”
余晴老师是孩子们口中的老余，家长们心中的余老师，在学校里，同事们经常叫她余导。在深圳从教以来，她担任初三教学8年；在翠园初级中学曾担任过5轮初一至初三的教学工作，所带班级的中考成绩均在同层次名列第一第二；2007年所带的初三（1）邱颖思英语深圳市中考英语单科状元。在疫情居家网课期间，她进行了教学形式上的创新和尝试，组织全校学生开展项目式教学研究PBL《假想多年以后，你将如何向后人讲述这场灾难》，学生的研究成果在报纸上发表。她还尝试用微课实践“翻转课堂”，调动学生网课的积极性。
她不仅教学成绩优异，金点子多，同时也是班级管理的一把好手，把“教书育人”四个字诠释得淋漓尽致。她研发校本课程《中学生生涯规划研学课程》，组织家校共建活动——家长走进课堂之《爸爸妈妈的职业分享》《家长走进考场，助力孩子成长》。她在2019年荣获深圳市优秀班主任；2013-2014学年荣获罗湖区优秀班主任；2018-2019学年荣获罗湖区优秀班主任；2020-2021学年荣获罗湖区优秀班主任；2020-2021荣获罗湖区优秀少先队辅导员；2019年荣获罗湖区骨干教师。
不断学习新知、不断汲取营养是贯穿余晴老师工作与生活的长线事业。她也给了学生强大的精神示范。在工作之余她热爱户外活动，爬山、攀岩、潜水都有所涉猎，她是一位经验丰富的导游，也是一位有自己独特想法的导演。考虑到老师的职业倦怠、学生抑郁情绪、网课期间亲子矛盾、早恋、追星、校园暴力等因素，余晴老师自编自导自演了《西游记外传》三部曲，带领团队的老师将其搬上了舞台，连续三年在翠园迎新晚会上首映，并稳居票房第一，口碑爆棚。
她是勤于笔耕的“研究匠人”
如果说高超的教学水平是出于余晴老师对教学的尊重与负责，那么杰出的教研能力则是源于她对英语学科的热爱与激情。在完成日常教研任务之余，常常能看到她在写论文、做课题，把满腔热血投注在英语教学研究上。2005年6月在Students Times双语报上发表《英语课堂小组活动的探讨》，2006年3月在英语周报总编室上发表《有趣的“fun”和“funny”》，2013年4月和2014年3月在《深圳教学研究》上发表《“课堂教学”永远是一门缺憾的艺术》与《初中英语报刊阅读辅助教学的时间探讨》，还在《学生双语报－教师版》上发表《让英语试卷讲评课事半功倍》。她还曾获罗湖区初中英语教师教学论文比赛二等奖，并在2020年罗湖区“生命教育主题征文”中，以《师生关系情境中的教师成长》一文获一等奖。
她在研究课题方面也颇有建树，2014年研究了《罗湖区“习本课堂”教学模式研究与教改实验》与《中国基础英语素质教育的途径与方法》（课题批准号DHA070148）；2018年至2021年完成了《“415”课堂教学模式探讨》；2019年至2021年完成了《人工智能技术优化教师教学方式研究》（课题号191702）。她身上的“学习劲头”和“钻研精神”对于学生的影响远超出课堂之外，师生之间的良性磁场在不断地碰撞和爆发源源不断的生命力。
她是硕果累累的“人生导师”
多年来，余晴老师始终专注自身教师技能的提升和课堂的反复打磨，长期的初三教学经历也使得她在命题方面颇有经验。她曾在2012年获深圳市初中英语学科命题比赛二等奖和罗湖区初中英语学科命题比赛一等奖，2015年获罗湖区初中英语教师技能大赛二等奖。2013年6月，余晴老师的课例《Surprises at the studio》作为深圳市中小学优质课例在线展播；2015年1月，《“习本课堂”模式与实验》课题研究课《9AUnit2Reading》获得好评；2015年7月，《Unit6 Pets》课件教学获深圳市初中英语课件教学评比三等奖；2016年，深圳市初中优秀英语教学设计评比中《Unit4 Reading The Great Food》获一等奖，深圳市初中优秀英语教学反思评比中《Unit3 Writing—My family life》荣获一等奖。
她既是接棒者，也是传递火炬之人，她将自己看过、走过的世界告诉学生，也引领学生走向一个更广阔的世界。作为一名英语老师，她认为英语是一个载体和工具，可以带领学生推开认识世界的窗口。在课堂上经常会“八卦”一些国际新闻，从日本福岛积极推进核废水排海，到俄乌战争何时能看到拐点；从冰墩墩谈到2022年卡塔尔世界杯吉祥物－会飞的精灵头巾。学生们更加热衷于阅读时事英文报纸，更加具备国际化视野。
余晴老师外在明快率真，内核是对学生始终不改的深沉的爱。她格外重视学生对英语的实际运用能力，坚持“语言要在真实场景中才富有生命力”的理念；经常组织英文名人演讲模仿秀大赛和英文辩论赛等，2008年在全国中学生新课程英语语言能力竞赛中获“优秀辅导教师”一等奖，2013年在罗湖区青少年经典诗文朗读比赛中获优秀辅导奖，2008年以来，指导多名学生参加“希望之星”英语风采大赛，在深圳区比赛中荣获一、二、三等奖，指导学生参加第十九届深圳读书月重点主题活动之深圳市中学生英语演讲与辩论赛。她默默无闻、深藏功与名，但她又把万千桃李内心深处的一些梦想和热忱，点燃了。
采写：南都记者 谢粤蕾
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