美术试讲经典真题
1.题目：秦始皇陵兵马俑
2.内容
3.基本要求：
（1）试讲时间约10分钟；
（2）简介秦始皇兵马俑的相关知识；
（3）引导学生分析兵马俑的艺术特征；
（4）试讲过程中配合板书。
《秦始皇陵兵马俑》试讲流程
一、导入
教师通过谈话的方式询问同学们：同学们，旅游是我们都有过的经历，大家都去过什么地方啊？
学生思考回答：去过北京故宫、西藏的同学，胜古迹秦始皇陵兵马俑旅游过。
教师在学生说出秦陵兵马俑后，导出课题《秦始皇陵兵马俑》，一起走进古人的艺术殿堂。
二、新授
（一）初步感知
教师提问：大家说一下你知道的兵马俑的知识。
学会思考回答：
1.秦始皇陵是中国历史上第一个皇帝——秦始皇帝的陵园，也称骊山陵。
2.兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内。
（二）展开鉴赏
教师展示图片并提问：同学们对秦始皇陵兵马俑已经有了一定了解，接下来通过认真观看一幅图片，一起来学习认识一下兵马俑有什么特点？
教师设置小组讨论的环节：针对刚才的问题，给大家五分钟的时间，四人一个小组，讨论结束后，老师会请小组代表回答。
讨论结束后，其中一个小组代表回答：说人物形象都生动逼真，人物的动作不太一样，有的站立，有的骑马。
教师概括：将其概括为“人物形象”“动作”。并询问其他小组的同学有需要补充的吗？
其他同学回答：表情、五官、服饰处理等细微之处的不同，可将其概括为“细节刻画”。教师对学生们的表现给与肯定：大家观察的很仔细。
教师总结兵马俑的特点：
1.人物形象：真人大小、生动逼真
2．动作：站立、骑射
3．细节刻画：服饰、表情
（三）巩固练习
同学们已经掌握了兵马俑的鉴赏角度，那接下来同学们就可以开始试着欣赏一下古代的精品艺术。引导同学们在课本中选取自己较感兴趣的兵马俑形象进行欣赏，但老师提醒大家在结合欣赏角度欣赏时，大家一定要结合自己内心的理解和声音，可以将自己最直接的内心感受进行描述。其中有同学鉴赏的是跪射俑，从形象、动作及刻画角度分别鉴赏。
（四）展评环节
其他同学觉得二号兵马俑是将军俑，因为人物的动作比较威武，英姿飒爽，另外他的面部表情也比较严肃。
教师点拨：二号兵马俑确实是将军俑，提示大家看他的衣服。
三、总结
教师提问总结：同学们已经欣赏完毕，大家都有什么收获呢？哪位同学愿意分享一下？
学生思考回答：学了如何简单鉴赏兵马俑，了解了兵马俑的特点：
1.人物形象：真人大小、生动逼真
2．动作：站立、骑射
3．细节刻画：服饰、表情
教师情感升华：本节课了解了秦始皇陵兵马俑的地点、功能，以及鉴赏角度：人物形象、动作、细节刻画，了解了中华上下五千年沉淀下的历史与文化。
四、布置作业
下课去了解更多关于古代陶俑的相关知识，并选择自己喜欢的作品与大家进行分享。
