深入分析教科书的内容，并判断它是否能全面地完成该课的教养、教育和发展任务。如果发现必须充实教科书的内容（通常是必须加强教育作用和发展作用），那么，就必须借助教学参考资料和有关该科的科普读物予以解决。
于此同时，还应使教材内容现实化：即以反映科学、技术和社会文化生活发展的最新例子、事实、插图等来充实教材内容。
在内容中考虑学生日常的生产环境和自然环境的特点，这是内容现实化的一个方面。依靠学生所熟悉的事实、例子和探讨周围现实中利用课上所学问题的作业，可以同时完成几项任务：保证教学与生活联系，促进学生的职业空间，利用统觉（依靠学生以前的生活经验）的心理效果来掌握知识，从而保证提高既定时间内的教学效果和质量，而这正符合最优化的目的。
