今天起来有点晚，连忙看一眼时间，估计还来得及，赶紧背起书包去上学。一进班级，还好，没迟到，不过同学都来了一大半了，老师也在教室里。我顺着过道，走进了座位。后来又来了几名同学。老师感觉时间到了，就开始安排今天的事情。先说一下，最近这几天，总是有迟到的现象，不知道大家是起来晚了，还是路上堵车的原因。今天回去跟自己家长说一下，下次不要迟到了。如果再迟到的话，老师要安排一些小惩罚。希望大家都能做到。还有，马上就要开始上课了。要遵守课堂纪律，不要讲话，不要玩铅笔，不要玩橡皮，不可以在课堂上做与上课无关小动作。最重要一点，不要影响其他人听课。自己也要专心听。然后我有问题问大家，回答好的，回答得比较准确的。老师给他一个小红花。如果小红花攒到100，老师就可以让他选择一个礼品。大家说，好不好？同学们，一听说有礼品。异口同声回答，好。然后立刻，打起精神来，开始专心听课。生怕自己得不到小红花，得不到礼品。
- 语文课上
还是，继续认识，我们这个世界，来自于天和地的各种元素。今天，老师给我们讲的是日，月，水，火。老师说日，就是太阳，它一直发光在天空。月，就是月亮，它自身不发光，而是反射的太阳光。水，是我们的生命之源。水还可以分为，淡水和海水。最后讲山石，禾田。讲到了土地。老师说，为什么跟大家介绍这些呢？因为，这些是我们生命，赖以生存的必要物质。如果没有太阳和月亮，没有光。就没有光合作用，就不能产生氧气。而人和其他动物，恰恰都需要呼吸氧气，没有氧气，人就不能呼吸，不能呼吸，人就会死了。那么，这个世界就不会有生命了。所以，阳光，空气，水和土壤，都是我们生命活着的必需品。所以，我们要热爱大自然，保护环境。
那，接下来，我们就看看，如何用文字来表达他们吧！中国文字，有些是形声字，有些是象形字。以上，这些字，都是属于象形字。意思就是说，字的来源，都是根据物体的形状而来的。仔细看这个些字，都是来源于图形的变化，然后用线条，勾画出来。就是文字了。大家写文字的时候，是不是有时候，感觉像是在画画。大家回答说，是的。然后老师为了更好地把这些字，给我们讲明白，让我们能理解，就把他拍的一些大山的照片，等一些自然景观，放到了大屏幕上，给我们欣赏。加深了我们对天地的理解。
之后，老师又很耐心的教我们书写，这些生字。然后让我们练习给这些生字，组词。我是这样组的，日，日子，日出；田，水田，田地；禾，禾苗，禾田；火，大火，火车。大家还说出了好多词。组的都很好。再一次，让我们了解了，这些生字。然后，老师还让我们做了一下，课堂练习，让我们把，字和对应的图，连起来。注意，连线的时候，要用到直尺。现在就开始吧！看谁连的准确。连得快的同学，可以拿出田字格来，把这些生字，每个再练习写几遍。写的时候，同样，要注意笔顺。因为，笔顺，是考试题。所以，大家要注意，每一个字的笔画和顺序。
- 数学课上
老师说，这节课，我们开始正式认识1到5这几个数字。前几节课。大家学习了如何去数数。现在，我们就要把这些数字，试着写出来。大家要认真听哦。大家先把教具拿出来，先从口袋里，拿出一根棍。你看，老师也拿出来一根。然后老师就在黑板上，写出数字1来。告诉大家，这个就是数字1。然后让我们在图中，找找看，看看哪些小动物，只有1个呢？同学说，有小狗。老师告诉同学，我们可以说，这个图中，有1个房子，有1个院子，有1个老奶奶，老奶奶养了1只小狗。这回，大家认识数字1了吧，接下来，让我们看看，数字2，是怎么写的。还是同样，先拿出2根棍。同时，在图中，接着再找出哪些动物是2个呢？大家可以这样说，有2只鹅，2个盘子等等。就这样，我们伴随着音乐，伴随着老师的一张一张投影图片，我们很快的都把这些数字认识了。
认识完这些数字，然后老师，就让我们把书翻过来一页，让我们试着，在田字格里，把这些数字写出来。老师告诉我们，写数字的时候，可以把数字微微的倾斜一些。然后把拐弯的地方，要写的圆润。第一次写，写不好，不要紧，可以回家，慢慢练习。在练习的时候，大家还可以，看看家里，还有哪些物体，是可以用这些数字表示的。大家可以试着把这些数字用到你的生活中。
- 家长如何做
放学后，连忙把孩子接到家，问问孩子今天都学了哪些内容。孩子就一五一十的把今天发生的事情，给我大概讲了一下。重点说到了早上迟到和听课的事情。那么我们家长该如何告诉孩子呢？首先说迟到。其实，迟到。是一个人人都知道的事情。都知道迟到不好。但是有的时候，我们就忽视了迟到这个问题的严重性。表面上看，迟到1分钟，2分钟不算什么？老师也没有开始讲课。对老师也没有什么损伤。其实不是的，问题的严重性不在于此。而是在于，如果有了一次，迟到。孩子有可能因为，这件事情，而产生第二次，甚至是第三次迟到。结果孩子受到的教育是，迟到不算什么事，也不影响学习。之后，孩子就习以为常了。失去了做事严谨的作风，失去了遵守时间的好习惯。失去了遵守规则的好行为。
其实，后果是很严重的。孩子的良好人格就被这样一个简单的迟到给击垮了。所以，万不得已，一次也不要迟到。甚至是，从上学开始，争取，这学期，一次都不让孩子迟到。如果家长在这件小事情上，要是做好的话。孩子是看在眼里的。他能不心生敬佩吗？家长说话他能不听吗？他上课还能做其他小动作吗？估计这些事情不会再发生在你家孩子的身上。所以，这个是我们带孩子的重点。坚决不让孩子迟到一次。这学期开始，感兴趣的家长可以试一试，看看这一学期下来，比较一下，自己家孩子和别人家孩子的不同，到底有什么区别。最后你就知道了。其实，不迟到，对于孩子来说，是非常重要的一个品格。
最好，家长也可以在家，制定一个小红花计划，跟学校老师的鼓励方法衔接上，让孩子在家也可以继续积攒小红花获得奖励。如果小红花数量够100。也给孩子一个奖励，在家的奖励可以跟在学校的奖励不同，在家你可以奖励，看一下动画片，奖励一件玩具等等。这样孩子，在家也会跟在学校一样，表现好。同时，也可以侧面观察孩子，在遇到同样情况的时候，孩子在学校是如何处理的。保持与老师同步，方便家长更深入的了解孩子，在学校的情况。家长可以参考。
语文课，辅导孩子的重点是，快速学习生字，并组词。从这节课里。我们家长可以看到老师大概的整个教学过程。老师是通过图片，多媒体，结合文字的属性，象形文字，来让大家学习这些生字。那么，回到家，家长该如何配合老师，完成辅导孩子作业的工作呢？家长，要在辅导孩子的时候，要把文字，声音化。为什么要声音化呢？因为，孩子能把文字学好，能把知识学好，主要是用心学，大家说对不对。这一点大家肯定说对。如果要实现，用心学，把学到的知识，走心。就需要有声音。
道理很简单，就是因为音乐，歌曲，等声音可以催人泪下。也就是说，只有声音，可以瞬间进入人的心和灵魂。让心灵可以直接吸收到营养。而眼睛看，会呈现出图像。图像首先进入的是人的大脑，然后经过理性的推理。再进入心。这个就是，走心的不同。所以，一定要想个办法，把文字和声音结合起来。这样孩子学习生字的速度就会加快。而且，学习会很走心，就是孩子会很用心学习。学习对于孩子来说，就会变得很容易，孩子就会非常爱学。所以说，原来的学习习惯必须得改过来。
比如说，一看到水字，孩子立刻想到的是听见水的声音。然后听见水的声音，就立刻想到水字。这样就实现了，把文字声音化。这样孩子就不是单纯的死记硬背，用图像去理解这些文字，然后花费大量的时间去记忆。所以，把文字声音化，将用眼睛学，变为用耳朵学。要不大家怎么都在说，听课，听课的呢？意思就是说，让我们用耳朵学，用声音来学，用心去学。这样就会让孩子学习得很快。在必要的时候，也可以两方面相结合。这些，就是我们家长辅导孩子的重点。
数学课，辅导孩子的重点是，明确数字，代表的是物体的数量，记住，数字后面，一定要加单位，因为单纯的数字，缺乏生活的实际意义。如果想让孩子在一开始学习的时候，就把知识学习扎实，把基础打牢固，必须要照顾到孩子以后的学习经历。因为，在三四年级的时候，做计算题的时候，数字后面必须要写单位。这个是常识。那么这个常识，在哪里让孩子学，最合适呢？就是在这里。在一开始的时候，在一开始接触数字的时候，就要让孩子，在数字后面带单位。让孩子认为，这样才是对的。孩子就在这一点，就不必在三四年级，再现改这个习惯，或者特意记住这个数字后面必须加单位的常识了。
比如说，老师问，图中有多少鹅？你可以让孩子回答，图中有2只鹅。只就是单位。不可以只回答2。一定要让孩子明白，数字不可以单独用。必须带单位。接下来的重点，就是告诉孩子，单位是量词。这时候，可以给他举几个例子，比如说，只，头，个，条等等。让他知道，不同的事物，表示的量词不一样就可以，让他注意一下。如果孩子做到这些，这节课，就算是真的学到了。我们家长也抓住辅导的重点了。
书写，也一定要，让孩子写圆润。在这里，一定要让孩子，注意，相近数字的区分。要把写出来的数字，一眼就能看出来是几。如果看不出来，就是在书写上出问题了。数字3和8，数字3和文字，了。同时，告诉孩子，数字和文字，要间隔一点小空隙，别挨得太紧。如果当孩子第一次学习数字，就把必要的常识顺便讲一下，可以让孩子，一开始，就把知识学到位。能和未来的学习思路衔接上。那么，现在的教育，就是好教育。所以说，这就是辅导孩子的重点。
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