2022年底，我有幸参加了“河南师范大学的学校管理团队信息化领导力提升项目”通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式两方面得到显著的提高，教学出成绩，现在小编就来说说关于学校管理团队竞技模式创新?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
学校管理团队竞技模式创新
2022年底，我有幸参加了“河南师范大学的学校管理团队信息化领导力提升项目”。通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式两方面得到显著的提高，教学出成绩。
一、自我分析：
反思让人成长。成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。
1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术。目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，一些难点还没有突破，距离学校和群众的要求还有一段距离。距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。
2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养、兴趣的激发、学生自我科学发展。
3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。
二、环境分析：
地球在旋转，人类在追求，世界在发展。后疫情时代，教育的方式方法，发生了很大的变化。我们越来越多地使用信息化教学，而小学生也能拥有自己的手机，开始自主学习，有选择地学习了。在线教学曾经成为我们的主要授课方式，平台个人教学也在服务学生的学习。
问题永远在自己身上。我校是一所小学，信息化建设刚刚起步，10名教师没有一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少，但是，我们不能因此放弃追求。没条件要创造条件，要自我创新，寻求突破。
三、发展目标：
目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。
1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。
2、应用信息技术转变学生学习方式由厌学、到会学、最后达到乐学。寓教于乐，善教善学。
3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的弄潮儿。
四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。本人担任小学语文教学，可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有。”
缺少名师：身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。
五、远程教育帮助教学，完成教学目的
1、远程教育的开展以学生的全面发展为宗旨，重兴趣、重成就感、重自信心的建立，注重学生语言运用能力的培养，突出语言的交际性和实践性。
2、充分利用电脑课件了解发展中的世界，为他们打开学习和认识世界的窗口，为他们的终身学习和发展打下良好基础。
3、使用多媒体和课本相结合的体系，以课本为核心，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教学结合实际、贴近生活。
4、采用多媒体呈现教学内容，由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现，保证词汇的复现率，并附有图片使学生的认识该外深刻，记忆更为牢固。
5、使用多媒体课件可以提高学生的学习兴趣，符合学生的生理和心理特点，符合学生学习语言的规律，有利于学生在轻松愉快的氛围中学习。
六、方法措施：
1、利用远程教育设施下载与教学相关的教案、课件以及其他教学资料。
2、课堂中针对每篇课文的具体情况恰当的使用相关的教学资料。
3、定期对相关的资料进行整理、分类，并作出相应的反思，以便以后使用时提高课堂效率
志不求易，事不避难。在学习和研修的路上，唯有不断追求和探索，方能取得理想的成绩；否则，浅尝辄止，小猫钓鱼，徒费大好青春。
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