“停止训练！”
休息哨声响起，激烈的刺杀操训练迎来间休。
大汗淋漓的官兵，激情尚未退却，思维依旧沉浸在刚刚的刺杀动作中。
北部战区空军某场站警卫连指导员衡国兵找准机会，招呼大家拿起小板凳围坐在一起“复盘”。官兵们你一言我一语交流哪个动作需要改进，自己训练哪里还有所欠缺。
该场站开展“小板凳大讲堂”活动。不同于“大课”教育覆盖全员、时间集中，“小板凳”主要采取“短平快”的形式，充分动员官兵参与讨论积极性：什么时候有思想“包袱”，什么时候就坐在小板凳上唠一唠；什么时候出现矛盾困难，什么时候就坐在小板凳上侃一侃；什么时候对连队有好的意见建议，什么时候就坐在小板凳上学一学……
“小板凳大讲堂”的优势在于官兵参与感强，组织者针对性强，有利于受教者与施教者主动交流。官兵们的思想细节交流及时、讨论透彻，施教者搞教育也就跟着有了方向。
组织开展“小板凳大讲堂”活动，一些倾向性问题和一些好的经验做法逐渐在小板凳上唠了出来，这不仅能有效提升经常性思想教育的针对性，也能有效为基层教育“减负”。
文字作者：褚桂晓 衡国兵 张滨杨
图片作者：温立志
【skdjwz】
主 办：北部战区空军政治工作部
刊 期：第1473期
本期编审：赵 越 刘汉宝
责任编辑：李俊林
文字统筹：刘若男
投稿邮箱：skwxgzh@163.com
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