在将近一百多年前的日本，有一所哪哪儿都特别的学校。
在这里，孩子们上课的教室是用电车改造的；孩子们可以自由选择上课的顺序、上课的座位，也可以自由选择所穿的衣服。
就连孩子们的午餐也是特别的，有“山的味道”和“海的味道”之分，吃饭之前孩子们会一起唱歌打气，鼓励彼此使劲地咀嚼食物。吃饭的时候，还会邀请孩子们在中间“说说话”。
除此之外，这里还经常会举办一些特别的运动会，设置一些特别的运动项目……
这所学校名叫“巴学园”，被称为孩子们的自由之丘和成长乐园。这是一所拥有一个真正懂孩子、爱孩子的校长的学校，包容和治愈着无数的孩子。
日本著名作家黑柳彻子曾说过：
“如果我没有进入巴学园，如果我没有遇见小林先生，恐怕无论我做什么，都会被贴上‘坏孩子’的标签，被自卑的心理所包围，不知道该怎样做才好，就怀着这种无所适从的心理，直到长大。
飞飞读书会和三年级左右习惯养成阶段孩子一起阅读的这本《窗边的小豆豆》正是黑柳彻子为纪念已逝的小学校长小林宗作先生而写作的一部优秀的儿童文学作品。
该作品散发着儿童天真烂漫的童趣，透露着儿童无厘头可爱的小心思。
讲述了作者上小学时的一段真实故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
阅读这本书孩子们就可以和小豆豆一起走进巴学园，感受小豆豆童年中那份珍贵的童真，找到属于自己的童年乐趣。
这本书我们推荐给三年级左右的孩子来阅读，他们正处于习惯养成阶段。该阶段的阅读目标旨在通过阅读经典童书、成长励志故事等优秀作品，持续激发孩子阅读兴趣，引导孩子进行更加丰富的情感体验，感悟勇气、自信、责任、善良等优秀品质。
书中的小豆豆在小林校长和父母的引导下，逐渐成长为了一个优秀的小孩。同时也是校长的宽容和尊重，让小豆豆和巴学园的孩子们能够保留自己的个性，相信自己是最独特的存在，明白尊重别人是最美好的品德。
这恰恰适合习惯养成阶段的孩子来阅读和感悟。
一个本真的儿童世界
鼓励孩子坚持自我，成为更好的人
黑柳彻子认为：“我相信越是小孩子，就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西。而且，我也知道，随着孩子们慢慢长大，那些东西才渐渐地失落了。”
黑柳彻子爱孩子，懂孩子，她肯定和赞美了儿童的生命活力和天真纯洁的本质。
在书中黑柳彻子写了小豆豆最喜欢的游戏是钻篱笆。
当小豆豆看到一大片围着长长铁丝网篱笆的空地时，就从一头开始钻，抬起带刺儿的铁丝，掏一个洞往里钻去，先说“打扰了”，然后钻过去；接着抬起下一根铁丝，再掏一个洞，这时该说“再见了”，向后退去。
就这样，小豆豆掏出一个一个的洞，裙子和短裤不断地挂在铁丝上，重复着“打扰了”和“再见了”的动作，乐此不疲。
对大人来说，这么做根本没有什么意思，既单调重复，让人很累，还不怎么讲卫生，损坏衣服，但小孩子就可以玩得这么高兴。
那是因为对孩子来说，重要的不是玩什么，而是怎样玩，玩的时候有些什么想法和感受，也就是说孩子们追求的是童趣。
孩子们的世界是浪漫的，宽容的，是受感情和好奇心驱动的。
这也表现在小豆豆在未来职业的选择和憧憬上，她原本想做间谍，后来她看到车站管理人员把车票满满地堆成一盒子，觉得这工作很神气，所以她又想做一个卖车票的人。
而拥有这种自由自在的想法正是儿童的禀赋和特权，黑柳彻子对这样一个本真而又充满童趣的儿童世界的表现，以及小林校长“你真的是一个好孩子”的教育理念的刻画，恰恰是在鼓励孩子们勇敢发现自己的闪光点，相信自我。
尊重孩子，是促进孩子健康成长的前提
书中的小豆豆并不是个中规中矩的小孩，相反，她总爱做些天马行空的行为。
比如在课堂上自顾自地和麻雀聊天、热衷于来回地打开又关上书桌、站在窗边大声地和演艺团打招呼，引得全班同学都蜂拥而至，完全打乱了老师的上课秩序，而她也因此被学校退学。
尽管如此，小豆豆的爸妈并没有对她横加指责，而是将她转去了巴学园，这是一个提供给孩子充分自由的发展空间的学校，小豆豆也因为遇到了耐心宽容、懂得尊重孩子的小林校长，而改变了一生的命运。
第一次见到小林校长时，他就听小豆豆说了4个钟头的话，而且没打呵欠，还会认可地点点头，询问“然后呢”。
他有耐心倾听和尊重小豆豆天马行空的想法，这让小豆豆觉得找到了知己，找到了这些故事存在的价值。这四个小时的倾听不仅保护了她的自尊心，更对她的人格健全成长起到了十分重要的作用。
校长的表现，让小豆豆感受到了校长全心全意地投入于这次的谈话，并畅游在小豆豆的内心世界，一点厌倦之意都没有。
小豆豆“感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人！”“觉得非常安心，非常温暖，心情好极了。”
除此之外，小林校长还为学校里患侏儒症的孩子高桥君，设计了各种各样奇特的运动项目，虽然他平时不如普通的孩子活动灵敏，但是在运动会上却总能拔得头筹，这也大大提高了他的自信心，增强了他的自我价值感。
孩子们在阅读这样的情节时，也自然而然地就会学习到应该如何去尊重和包容生理上略有缺陷的同学或是陌生人。
卢梭在《爱弥儿》中强调儿童从三个来源得到教育：自然、周围的人和事物。巴学园的教育也体现了这三个方面，而且做得很好。
小林校长一直考虑的问题，就是怎样才能使孩子们与生俱来的素质不被周围大人们损害，让这些难得的素质得以发扬光大。也正是因为这样真诚的尊重和宽容，才引导着孩子们成为了真正优秀的人。
《窗边的小豆豆》不仅值得孩子们去阅读，同时也是一部值得所有家长、教育者认真阅读的书籍，它不仅带给我们心灵上的震撼和感动，更重要的是让我们感受到了倾听、尊重、爱与理解的力量。
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