目录
1.寻找图片重点
2.带着联想去观察
3.关联词语少不了
4.有趣的标点符号
5.看我七十二变
6.你我他众生相
7.神态描写
8.综合起来练一练
9.比喻的力量
10.拟人的力量
11.排比的力量
12.综合起来练一练
13.编写小对话
14.运用叠音词
15.首位要呼应
16.富有想象力
17.自然百态
18.校园生活
19.我的伙伴
20.生活小故事
1.寻找图片重点我会这一招：
看图写话，第一步当然是要学会看图。对于多张图片，大家要先确定图片的顺序。紧接着非常关键的一步就是要找出图片的重点：主要角色、地点、事件。
2.带着联想去观察我会这一招：
带着联想去观察，联想一下，找出图片中隐藏的信息。故事发生在什么时候、遇到困难应该怎么办？最后的结果怎么样？。我们可以通过南瓜成熟了联想到故事发生在秋天，通过大熊猫骑自行车联想到小兔子是怎么把大南瓜运回家的。
课后练一练：
这是在哪儿，发生了什么？小鸭子掉到洞里了吗？小伙伴们都是来救小鸭子的吗？他们分别会采取什么行动，谁能够把小鸭子救上来呢？请大家挥动联想的小翅膀，完成今天的看图写话，并且把写好的故事发到班级作业区，不会写的汉字没关系，用拼音代替。
我会这一招：
关联词就像是把糖葫芦串起来的那根木签，有了它，一颗颗糖葫芦才能串起来，紧紧地挨在一起，这样，小朋友们吃起来才更加方便，更加美味。同样，有了关联词，我们说的句子才更加连贯，一起更加清楚。
在今天的课堂里，老师和小朋友们一起学习了这几组关联词：
因为……所以……
一边……一边……
如果……就……
有的……有的……还有的……
先……再……然后……
课后练一练：
1.请大家仔细观察这里的图片，图片里的小朋友在干什么呢？他们把垃圾扔到哪里去了？请你们以《保护环境》为题目，写一段话来描述这张图片，记住，这段话里面要用到关联词如果……就……。
2. 老师希望大家准备一个看图写话百宝箱，除了今天老师讲到的关联词之外，还要去搜集更多的关联词，放到百宝箱里，以后会发挥意想不到的作用哦！小朋友们可以把自己搜集的关联词整理好，上传到班级作业区，和大家一起分享。
4.有趣的标点符号我会这一招：
标点符号歌
句号（。）是个小圆点，用它表示说完话。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（" "）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
课后练一练：
这里有四幅图片：图片中有两只兔子，围绕一条很像裤子但却不是裤子的东西在讨论。
请大家仔细观察图片，发挥联想，以"不是裤子"为题目，看图写话。
老师有个要求，那就是把图片中发生的故事写在方格纸或者田字格纸上，请大家注意标点符号的位置哦！
我会这一招：
我们在平时的生活中，可以积累一些动作的表达。看图写话时，还要插上联想的小翅膀，理清楚过程中动作发生的顺序。
看我显身手：
到了你们大显身手的时候了！
请大家观察这张图片，在干嘛？擦灯泡对吗？灯泡应该怎么擦？小男孩儿在擦的过程中遇到了什么困难吗？它会怎么解决呢？
请大家以《擦灯泡》为题，注意，在今天的看图写话过程中，大家要注意小男孩儿动作的描写。
我会这一招：
外貌描写小妙招：1.采用总分的格式；2.按照顺序进行描写；3.重点描写有特色的地方。
看我显身手：
今天有两道看图写话的练习，大家可以任选一题来完成。
1.老师希望大家自己在生活中寻找图片，要求先为一位家人拍一张照片，再描写照片中的家人外貌有哪些特征。题目就是：《我的……》注意哦，大家要用方格纸或者田字格纸张书写，小朋友们可以把照片和作业一起上传到班级作业区，让我们看看你是否描写准确啦！
2. 老师还为大家准备了两只小动物，一只小兔子，一只大熊猫。你可以选择一种动物对他的外貌进行描写。同样，大家要注意用方格纸或者田字格纸进行书写。
我会这一招：
1.善于捕捉神态的变化——联想。
2.结合内心世界。
3.加入语言、动作等的描写。
看我显身手：
（1）
小动物们都想吃大苹果，正要分享的时候，发现大苹果缺了一块，是谁吃的呢？请你仔细观察图片，以《是谁咬了大苹果》为题目，编写一个完整的故事，重点描写三只小动物的神态变化和内心活动。当然，大家也可以发挥联想，描写三只动物的动作和语言等等。
（2）大家听完课后，可以和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起来做一个游戏，这个游戏的名字叫做"我做你来猜"，你们做表情，然后让他们猜一猜你的心情，看看能不能猜中！
8.综合起来练一练我会这一招：
好好复习第二单元的内容哦！
看我显身手：
这幅图片非常简单，就是猫捉老鼠。老师希望小朋友们可以在看图写话的过程中，抓住猫和老鼠的神态，联想一下猫捉老鼠的整个过程。是不是想一想就会觉得非常精彩呢？老师很期待看到大家对这幅图片的描述。请大家写在方格纸上或者田字格纸上，完成了之后就上传到班级作业区哦！
9.比喻的力量我会这一招：
写好比喻句：
1.发挥想象；
2.运用比喻词；
3.把……比作……
看我显身手：
请小朋友们以《大雪之后》为题目看图写话。运用比喻的修辞手法描写大雪之后的地面、屋顶、树木和天空等等。当然，老师也为大家准备了一些小帮手：毯子、棉被、大衣、鹅毛……如果你们想不出来了，看看老师的小帮手是不是可以帮到你们呢？
我会这一招：
拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。比如我们前面的把花儿、浪花、向日葵当作人来写。写他们笑弯了腰，写他们唱着歌，写他们会说话。
看我显身手：
请大家以小鸭子为题目，运用拟人的修辞手法来进行看图写话。贴心的老师还为大家准备了小帮手：黄色毛衣、说个不停……不知道能不能帮到大家呢？
我会这一招：
排比：把结构相同或相似、意思相关、语气一致的词语或句子成串地排列。三句或三句以上。
看我显身手：
你的家乡一年四季是什么样子的呢？要讲的是不是特别多？老师请大家选择每一个季节里你最喜欢的事物或者场景，组成排比句，来描述一下你们家乡的四季。让老师通过你们的文字就能够感受到你们家乡的美，好不好？
12.综合起来练一练看我显身手：
请小朋友们仔细观察图片中的丝瓜花，他们在上午、中午、傍晚分别是什么样子的呢？请以《丝瓜花》为题目，看图写话。注意老师的要求哦：请在比喻、拟人、排比中至少选择一种修辞手法进行看图写话。至少选择一种哦，小朋友们，你们记住了吗？
13.编写小对话我会这一招：
编写小对话有哪些步骤：第一，找出对话小主角，也就是要知道有谁在说话。第二，确定对话的主题，也就是小朋友们编写的对话要围绕一个什么样的话题来写。第三，思考对话的内容，这个就关键了。根据第二步中的主题，我们结合图片中的场景，思考各个人物之间会说什么样的话，最终完成我们的编写小对话的任务。
看我显身手：
请大家仔细观察图片，看看这课挂满不同水果的神奇果树，小动物们会说些什么呢？开动脑筋试着编写动物们的对话吧！
我会这一招：
叠音词：字音、字形一样的两个字组成的词或者词组。变换的形式种类还挺多，常见形式有：
第一，ABB形，比如说绿油油，黄灿灿。第二，AABB形，这个常见了，认认真真，高高兴兴。
看我显身手：
1.搜集叠音词。叠音词在我们的生活中经常会出现，比如儿歌中就有不少。小朋友们，请睁大双眼，张开耳朵，用心地去记录生活中出现的叠音词吧！
2.请以《我的布娃娃》为题目进行看图写话的联系，记得用上叠音词哦。如果想不到的话，看看老师的这几个词语能不能帮到你吧：圆嘟嘟、笑眯眯、白白胖胖。如果你们自己能够想到就更好啦！
我会这一招：
首尾呼应，我们要做到：
1.围绕中心来写
2.思考结尾
看我显身手：
请小朋友以《盐不见了》为题目，进行看图写话。
当然，每个人的想法和思路肯定会不一样。只要能够做到，围绕中心写，写出最后怎么样了。就达到今天的学习目的啦！
16.富有想象力老师想对爸爸妈妈说：
小朋友编写的故事太简单了、缺乏想象力？
1.让孩子们在自由、宽松的环境下，选择自己喜欢的图片进行编写。
2.中途不要轻易打断孩子，不要以成年人的思维定式影响小朋友的想象力和创造力。
3.平时多多丰富小朋友的生活经验和实际体验，让小朋友有一定的生活积累。
看我显身手：
请小朋友们自拟题目，发挥想象进行看图写话的练习。
如果小朋友们觉得有难度，可以参考老师的建议：可以用树叶的用处来作为看图写话的题目。
举个例子啊，小鸟是要把树叶用来做门帘，那么就可以用《树叶门帘》做为看图写话练习啦！如果你觉得小鸟是把树叶用来作装饰品，来让房子变得更漂亮，你就可以以《树叶装饰品》为题目。
怎么样，小朋友们你们掌握了吗？希望老师的建议对你们有帮助哦！
17.自然百态心得体会：
如果小朋友们，爸爸妈妈们比较细心的话，应该会发现，其实生活中有很多看图写话。而且，小朋友们，你们现在正处在想象力超级厉害的时候，甚至比爸爸妈妈都还要厉害哦，只要你们努力，一定可以产生更多好的想法，写出更好的作品。
看我显身手：
今天，就请小朋友们自己寻找大自然中的美妙之处，有可能是夜空、草原或者海洋；也有可能是露珠、小草、花儿，还有可能是小蜜蜂、小花猫、小鱼儿。等等等等，请大家选择一种，写下来和老师以及其他小朋友一起分享吧！
18.校园生活看我显身手：
1.可以选择一件校园里发生的事情，或者写一位你印象深刻的同学、老师，题目你们自己来定。写好以后，拍照上传到班级作业区，和其他小朋友一起分享交流。
2.请以《跳绳比赛为题目》进行看图写话练习，注意哦，请大家认真观察图片，不要放过图片中的小细节哦，比如老师手里拿着什么？小朋友跳绳的时候像是在做什么？手中的跳绳看起来又像什么呢？
心得体会：
我要对爸爸妈妈说：孩子会慢慢长大，我们要鼓励他们多和外界接触。
我要对小朋友说：我们正在慢慢长大，要学会理解和原谅他人，能够和其他小伙伴们和睦相处，成为一个非常有爱的小朋友。
看我显身手：
小朋友们，请仔细观察这幅图片，在这幅图片中发生了什么事情呢？事情发生的时间和地点分别是什么？小男孩儿挺开心的，可能是因为什么呢？我们看看小女孩儿的表情，尤其是她的眉毛，怎么样，她开心吗？小男孩儿和小女孩儿之间会发生什么事情呢？
请小朋友们认真思考，这是不是在我们平时的生活中会出现的场景呢？联系一下我们生活中的所见所闻，发挥大家的想象，好好的来完成今天的看图写话练习吧，题目是什么？题目大家自己定哦！老师很期待大家的作品哦！
20.生活小故事课程小结：
通过这套课程的学习，小朋友们要有一下几点收获：
第一， 小朋友的观察能力和表达能力得到了提升
第二， 小朋友们掌握了几项写作的小技能
第三， 拥有了一双善于观察的眼睛
看我显身手：
以《妈妈不在家》为题目，写一写小松鼠怎么才能解决眼前的这个大难题吧！
