“青葱的银杏带着我的思绪回到母校四十四中的校园。我好似又背上了高中课本，坐到了至善教学楼三楼的窗边，听着三角函数新的知识点。时间在这里确乎像一只抓不住的鼬鼠。”重回母校，眼前的一草一木，对石家庄市四十四中21届高三毕业生张欣迪来说，是如此熟悉而亲切、温馨又难忘。“老师那期待而温情的目光、严肃而和蔼的面庞、优美而利落的板书，就如同那帧帧快进的影片匆匆从我眼前闪过。那影片是暖色的，是深刻的，是不舍的。”
明媚的六月，四十四中学校园，阳光朗照，绿树成荫。这里，刚刚完成高考的“大阅兵”，一众莘莘学子又开始厉兵秣马、积极备战。
很快，这里即将迎来新一届高一学生。丰富而充实的高中生活将要翻开新的篇章……
就在一次次奔赴与开启的双向旅程中，四十四中高中部迎来了春暖花开，也迎来了桃李芬芳——
2021年夏天，新高考改革以来的首次高考，四十四中高中部成功实现了学生“低进高出、高进优出”、毕业生升入“双一流”学府的目标。
高中招生工作再创佳绩，在新认定的市区六所省级示范性高中里，四十四中的录取分数遥遥领先……
时光不负赶路人。经历了春的勃发，夏的盎然，四十四中正拾获着累累硕果的喜悦。
踏实走好每一步，用心做好每件事，四十四中人始终初心不渝，默默深耕着这片热爱的“土地”，一路坚韧生长、挺拔向上。
薪火相传念初心 弦歌不辍映芳华
梁启超说过：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点也不旁骛。”四十四中便是这样。
埋首于做好育人这件事，躬身于搭基垒石、立柱架梁，孜孜不倦、兢兢业业。几年间，四十四中高中部日益焕发出新气象，迎来破茧化蝶的完美蜕变。
四十四中校史馆内，一幅幅曾经的照片，一件件珍贵纪念品，在娓娓诉说着学校从无到有、由小到大的那段激情岁月。
2007年，四十四中，这所位于省会东南隅城乡接合部的学校正式成立，当时只有一座综合楼，没有操场。一切从零开始。
此后，在全体教职员工的不懈努力下，学校设施日渐完善，具有多功能分区的大楼陆续投入使用，学校从此有了茂林紫槐郁郁葱葱，有了绿草芳卉曲径通幽……
一个个大事件，撑起了四十四中的奋斗历程。
正是这样的肇始与发端，铸就了四十四中高中部一脉相承的精神品格——团结勤奋，求真务实。
求真求实楼内、明德至善窗前、行知实践馆中、正心湖畔、团结路间、田径场上……四十四中高中部一步一个脚印，在一张白纸上描摹出了动人图画，把美好蓝图变成了今日激荡人心的生动图景。
2016年4月，伴随着四十四中第二期校园工程开工，创办高中的想法在逐步酝酿成型。
2017年，在四十四中建校十周年之际，“以打造特色优质高中为重点”，成为了学校的战略部署，正式列入第二个“十年发展规划”，排在四十四中下一个十年愿景的第一位。
2018年4月18日，四十四中高中部在人们期待的目光中应运而生。
2020年，高中部成功跻身河北省示范性高中行列，成为石家庄市优质高中教育的一张闪亮“名片”……
一条条时间轴，串起了四十四中高中部蓬勃发展的历史坐标。
如今的四十四中高中部，拥有省会二环内最大、最美的校园，拥有代表全省最高水平的硬软件设施，录播教室、听课教室、阅览图书室、通用技术实验室、科技综合实践活动室、体艺活动室、校园电视台、学术报告厅等一应俱全、功能完善，为优质高中教育提供了有力支撑。
行者常至，为者常成；心有所信，行则无疆。2022新学年，四十四中高中部迎来了省级示范性高中跨越发展的重要机遇期。坚持“五育并举”，更加注重内涵发展，四十四中秉持潜心育人、厚德精技的匠心初心，阔步迈向建设高质量、现代化一流示范性高中的新征程。
细节至上重深耕 管理先行添助力
赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”这句话道出了管理在治校过程中的重要作用。
“十四五”时期，四十四中高中部立足学校发展实际，以制度为纲，以管理治校，进一步修订了第三版《四十四中管理制度汇编》，强力推进精细化管理落地落实落细，融入到教育全过程的每个“细枝末节”之中。
比如，在有序推进“双减”工作中，学校制定了《有效作业规范与管理》，利用信息化教学手段建立“作业公示备案”制度。在教学方面，高中部各年级组沿袭下来的集体备课制度，已成为四十四中的一个“光荣传统”“优良作风”。
在四十四中高中部，老师们所作的一些有益尝试或经验累积，都会被“善用”起来，并把碎片化的经验、成果，经过淬炼、沉淀，升华为学校系统的典章文化。而这种独一无二的制度集合，就如同一所学校的独特基因，在润物无声地凝聚成一所学校的魂，也在潜移默化地雕塑着学生良好习惯的养成。这就是所谓的“好校风”“好班风”。
辛文磊老师，自北京师范大学毕业到四十四中高中担任班主任和语文教师以来，感触最深的就是学校一直致力于精细化管理，从教室、食堂到住宿，都是专人专岗，制度的刚性与关怀的温情并举，全方位引导和规范学生。“这与母校‘学为人师，行为世范’的校训高度契合，让我产生了强烈的心理共鸣和归属感。”
“在四十四中，从高效课堂到课后有效作业推进，从发型、着装到言行举止，都非常注重精细化、规范化管理。从名优初中的成功打造，到省级示范性高中的快速发展，都用事实证明，好成绩一定离不开好纪律。”21届高三毕业生0218班宁致远深有感触地说，在四十四中的规范管理下，他褪去了浮躁，养成了脚踏实地、勤勉好学的好习惯，让自己受益终生。
天下大事必作于细，这个“细”就是细节。四十四中高中部的成功实践充分说明，当人人都把规章制度严格落实到位，当凡事都有人负责、有章可循、有据可查，那么，这种同频同向的“齐步走”、这样勠力同心的“攥指成拳”，就会迸发出前所未有的巨大创造力和推动力。
循循善诱为人师 孜孜不倦修匠心
有人说，四十四中高中的白墙就是一面面展示墙、荣誉墙。是的，四十四中高中的教学楼如此，综合实践楼更是如此，一至六层都是同学们的创意空间。机器人、航模、扎染、3D打印、雕刻、版画……每间教室墙上悬挂的、张贴的，不是同学们的参赛照片，就是学校获得的各种荣誉奖状。
可以说，这里独一无二的“墙文化”，即是对四十四中高中部成功育人实践的有力诠释。
所谓“经师易得，人师难求”，四十四中高中以成“人”教育理念为基石，恪守“不苛求人人成才，但必须个个成人”育人宗旨，通过开创“项目制”“导师制”“家委会”全员育人新形式，开展“生物项目式学习和职业体验”、特色德育、社团活动，充分激发学生的创造潜能，真正实现了高中学生“全面而有个性的发展”。
2019年四十四中高中部一个班级50名学生代表河北省参加了教育部主办的以“歌唱伟大的祖国”为主题全国中小学班级合唱展示活动并取得优秀成绩。学校还每年派代表参加全国中学生校园诗会，展示高中学生的原创诗歌作品。
高一二班的史卓然，在两个班级的联谊活动中，发现了自己的主持天赋，由此明确了未来报考新闻传播专业的发展方向。文采斐然的岳子涵同学，在篮球比赛和合唱节上绽放光彩的郑金浩同学等，一大批“原本普通”的学生，在四十四中的各项活动中脱颖而出、喜获佳绩。
四十四中高中没有按照一个“模子”去塑造学生，而是遵循青少年成长的特点和规律，在品行规范上花心思，在关爱成长上下功夫，努力帮助学生发现自己、成就自己，找到属于自己的精彩。
这种全方位育人的理念，体现在了高中部学习和生活的方方面面。
“只要题目还没有弄明白，无论问多少遍，老师都会不厌其烦想办法，从各个角度进行讲解”，在老师的悉心帮助下，高一年级的王悦好同学学习成绩稳步提升。
“值班老师、宿管阿姨以及值班领导，每天都会查看我们的住宿情况。阿姨的嘘寒问暖，老师的悉心询问……这些都让我感受到了家的温暖。”0220班郭萧爽说，“每间宿舍都有空调、热水器、独立卫生间和小阳台，每层楼都有免费用的洗衣机，良好的住宿条件和老师们的关心关爱，让我很快适应了高中的学习生活。”
在四十四中高中部，老师是良师，也是益友。老师要求学生做到的，老师首先要做到，不让学生做的，老师首先不能做。在这里，班主任永远都是第一个进班、最后一个离校的人。课间、午休、自习课、放学后，任何时间有问题都可以得到任课老师的耐心讲解……是老师们的团结敬业营造了高中部良好的学习氛围，为孩子们树立了优秀的学习榜样。
“妈妈，我好不想从44中毕业。”伴随着中考的临近，四十四中初三1915班的邢静远对学校充满了不舍。他的家长康西艳也是一样。
从在一片农田的包裹下诞生，到现在一跃成为省会质量突出的公办完全中学和“河北省示范性高中”，这位家长亲眼见证了四十四中的一路成长。正因为信赖学校优秀的教育理念，她把孩子送到四十四中就读初中，还是因为受益于四十四中的教育理念，从本校初中考入高中成为她和孩子现在最大的心愿。
人才为要铸铁军 百炼成钢扛重任
教师是立教之本、兴教之源。在四十四中高中部，人才荟萃，青蓝相继，知识渊博、德艺双馨的教师比比皆是。
以教师队伍建设为核心，从师德师风建设入手，高中部大力营造尊重知识、尊重人才、尊重教师的良好氛围，着力培育高素质、专业化、创新型教师队伍，锻造一支“来之能战，战之能胜”坚强铁军。
为了给高中部发展持续赋能，短短6年时间，学校从教育部直属的六所“双一流”师范大学招录优秀毕业生103人，教师的年龄结构、学历结构不断优化。学校构建了“持续性教师专业发展框架”，通过学习与培训、实践与体验，深入开展“新绿工程”——新教师“六个一”成长系统培训，“青蓝工程”——全员教师基础业务培训，“纯青工程”——优秀教师进阶培训，为不同职业发展期的教师提供广阔的精进提升平台。深入推进“名师、骨干教师”培养工程，努力培养一批有较高科研和教学能力的学科带头人，实现高中部教师专业水平有梯次、跨越式发展。很多教师取得省级、国家级优质课奖项，成长为学校骨干教师、优秀班主任。
0319班班主任辛文磊，从一次次外出学习交流中，开阔了视野，拓宽了思路；在一次次备课授课的尝试探索中，增长了教学智慧，提升了专业水平。与四十四中高中部共成长的过程中，辛文磊老师最真切的感受是，“学校的成长如同人的成长一样，也遵循着‘起步、波折、坚持、收获’的成长‘规律’，必须要像呵护新生命一样，去关注他的每一步成长。”
在四十四中高中部，老师与学校早已成为密不可分的“命运共同体”，老师以学校之荣为荣，学校以拥有这样优秀的老师为傲。
高效课堂锻长板
教学相长化于心
“以打造特色优质高中为重点，以成就优秀教师团队为核心，以建设绿色现代校园为基础，以培养未来高素质公民为目标，四十四中将全力打造特色鲜明的省级一流示范性高中。”夏强校长在高中部成立时的一番讲话掷地有声、铿锵有力。
在教育思想上、在办学理念上、在治学目标上，四十四中高中部自成立之日起，便展现出了远大的抱负。
而实现这一抱负的最终落脚点，就在每一堂生动而高效的授课上。
针对高中毕业年级，学校充分发挥学校、年级两级教研体系在推进高效课堂、提升教学质量中的支撑作用，高效利用交互式电子白板、学习平台、校内外资源，分析学情、制定教案，探索开展精准化教学、个性化教学。
高中部各年级深入推进智慧课堂和“互联网 教育”的深度融合，认真组织教师参与“一师一优课、一课一名师”、虚拟实验教学比赛、信息技术与教学融合课比赛等活动，着力构建人工智能、STEAM教学、创客教育、编程教学等特色信息技术课程体系……
每一堂课都至关重要，为上好每一堂课，要不遗余力、全力以赴，这是在四十四中高中部老师身上，展现出的一个共同特质。地理老师会为了给学生们讲明白一道题，晚上花两三个小时去查阅学科网、菁优网等各类教育平台，只为找到最好的解题思路、最佳的讲授方法。如此费神费力地去研究一道题，老师们却认为“很值”！
此情此景，已经成为高中部各教研组老师的一个工作常态。
老师们每天心心念念的，不只是如何背好每一堂课、讲透每一个知识点，而且还在竭尽所能地把每堂课的知识点最大程度地延伸、拓展，讲深、讲细，让学生彻底学懂弄通、了然于胸。
“在主管高三年级的工作中，我无时无刻不被老师们对教学工作的热情所打动。”范艳梅老师说，课堂上，老师们慷慨激昂，带领学生在难题的战场上横扫千军；课堂下，他们伏案备课，跳进题海中为学生撷取最精华的知识明珠。
范老师至今记得，在任命她为高中部教学处副主任时，校领导曾找她谈话，征求对教学岗位去留的意见。范老师当时毫不犹豫地回答：“我还要继续从事教学工作”。她说：“只有真正当过老师的人才会明白，课堂和学生带来的幸福感、满足感，是任何东西都无法替代的”。
近距离地走近四十四中高中部老师，在言谈话语间，在举手投足里，可以真切感受到他们是发自内心地热爱这份职业，义无反顾地投身这个岗位，一心只想做有德之师、博学之师、创新之师，当好学生的引路人……
又一个阳光明媚的清晨，又一次在绿洲路看到这样的情景。中考生家长邢春雷眼中，流露出了满满的期待。
“清晨，看着孩子又一次背起书包转入绿洲路路口，看到身着44中高中校服的学生们洋溢着自信的青春笑脸，听到教学楼里琅琅的读书声。作为一名中考生家长，44，就是孩子向往的高中。44，期待和你再相逢！”
火热的六月，激情的七月，当中考与高考交汇，当全新的征程开启，请相信，所有的付出都不会被辜负，每一次出发都值得期待！
来源：石家庄日报
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