教育心理学属于应用心理学，而且是教育学和心理学的交叉学科，所以小伙伴们在学习教育心理学的时候，不妨回顾一下之前学习过的教育学与心理学的知识点，说不定会有某种神奇的联系呢，今天小编就带领大家总结一个心理学与教育心理学相通的知识点。
一、记忆——根据遗忘规律有效地组织复习
记忆是我们在心理第二章所讲的内容，本章主要介绍了记忆的种类以及记忆的过程，其中记忆规律在教学中的应用这部分知识点是需要大家进行掌握的，是主客观题的高频考点。
在教学过程中，为了有效地组织复习，必须注意以下几点：
（一）合理安排复习时间：1.及时复习；2.合理分配复习时间，分散复习与集中复习相结合。
（二）恰当安排复习内容：1.复习内容要适量；2.要防止复习内容间的相互干扰。
（三）反复阅读与试图回忆相结合
（四）复习方法多样化，运用多种感官参与复习
二、学习策略——复述策略
学习策略是教育心理学的内容，这一章的学习方法就是熟记各种学习策略之间的逻辑关系。复述策略的具体做法有：
（一）及时复习
（二）分散与集中相结合
（三）采用多种形式复习
（四）适当的过度学习
（五）划线（画线）
用心的小伙伴们一定是发现了这两个知识点的相似之处，他们的共同之处在于三点，见下表。
根据遗忘规律有效地组织复习
保持过程的复述策略
合理安排复习时间
及时复习
及时复习
合理分配复习时间，分散复习与集中复习相结合
分散与集中相结合
复习方法多样化，运用多种感官参与复习
采用多种形式复习
恰当安排复习内容
1.复习内容要适量2.要防止复习内容间的相互干扰。
适当的过度学习
反复阅读与试图回忆相结合
划线（画线）
其实认知策略也都是用在“识记、保持和再认”这三个过程中，那我们在进行学习策略的学习时同样也可以按照这个思路来进行，这样进行比对学习，不仅可以减轻小伙伴们的记忆负担，而且前后知识相联系也可以加深我们对知识内容的理解，可以更好的做题。
怎么样？小伙伴们get到点了吗？
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