注意事项：
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效
一、积累与应用(共28分)
1.阅读下面语段，完成(1)-(2)题(4分)
历史不会因时代变迁而改变，事实也不会巧舌抵赖而消失日本右翼越顽，越会引起爱好和平的人们高度警惕2017年11月，日内瓦cái军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”，南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中吃语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处dùn形
(1)给语段中加点的字注音(2分)
梦中呓( )语 振聋发聩（ ）
(2)根据拼音写出相应的汉字(2分)
cái( )军会议 无处dùn( )形
2.默写填空(8分)
(1)树树皆秋色， 。 (王绩(野望》)
(2) 似曾相识燕归来， 。(晏殊(浣溪沙)
(3)晴川历历汉阳树， (崔颢《黄鹤楼))
(4)巴东三峡巫峡长， (郦道元(三峡))
(5)走过春夏秋冬，看遍人间风景。古代文人墨客像一个个绘画大师，将美好的景色永远定格在历史画卷中(钱塘湖春行)中“ ， ”，齐鸣争春，欢欣飞舞，这是白居易眼中春天的生机《荆门送别》中“ ， ”，景物的变化这是李白眼中的壮阔画卷,以移动的视角描写景物的变化，这是李白眼中的壮丽画卷。
3.名著阅读(任选一题作答)(4分)
(1)(红星照耀中国中，苏维埃政府实施的有利于农民的四项举措是什么？
(2)(昆虫记》中，昆虫们的一举一动都被赋予了人的思想感情它们与人有着相通之处请结合书中两个具体的例子对以上特点加以分析。
4.下面是关于“诗歌节奏”的一组句子，排列最恰当的一项是(3分)
①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。
②节奏是诗歌的生命、把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。
③总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。
④在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。
⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。
⑥当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。
A、②④⑤①⑥③ B、②⑤①④⑥③
C、④②⑤①⑥③ D、④⑤①②⑥③
5、阅读下列材料，回答问题(9分)
材料一
材料二：①人而无信，不知其可也。——(《论语，为政》
②信，国之宝也，民之所庇也。——(《左传，僖公二十五年》
③民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。——(《中华人民共和国合同法》
材料三：
诚信是中华民族传统文化的精髓，是社会正在倡导的道德风尚。为了增强大学生诚信意识，促进助学贷款健康发展，某大学开展大型诚信签名活动。工作人员拉起了“助学贷款，诚信为先”和“诚信，让心灵无联，让友谊长存，让世界美好”的红色条幅，吸引了众多同学的目光。此时正当艳阳高照，但这也丝毫没有阻挡同学们参与活动的热情，同学们纷纷在条幅上签名，表明自己履行承诺的决心，在活动过程中，工作人员积极宣传：“守信于行、诚信至上”的活动主题，在广大同学中间营造出了“人人知诚信，人人讲诚信”的良好教育氛围。
- 仔细观察材料一的图片，介绍画面内容并说明其立意。(4分)
2、假如你要参加以“诚信”为内容的演讲比赛，请你根据材料二，列出你演讲的三个观点，(3分)
3、请根据材料三的内容拟写成“一句话新闻”(2分)
见代文阅读(共28分)
(一)阅读下面的文字，完成6-9题(共16分)
留在心田上的“水印”
①20多年前，我参加高考，考了个不错的分数。但那时还是估分填志愿，结果过于自信，将总分多估了15分，最终以4分之差，没能被所填报的大学录取，
②12年的寒窗苦读付之东流，烦闷之极的我，想第二年春季再去复读，于是便对上过父亲说，书上的知识，我已掌握得滚瓜烂熟，下半年在家自习就行了。
③父亲本不同意，但看我态度坚决，性子又倔，最后只好皱着眉答应了。
④此后，每天早上我都睡到自然醒，然后拿着书，戴着耳机去屋外的山边，寻一块草地坐下，边听音乐边看书，时不时再看看山的青翠，鸟的振翅，泉的涌流。.其实，我看不进书的——没被录取的懊恼、烦躁，像根牢牢捆绑着我的粗壮绳子，勒得我胸闷气喘，难以解脱。同时，又百无聊赖地觉得反正考了高分，说明我的基础扎实，在家自习放松懈点没有什么问题。
⑤父亲呢，有空时会过问我的学习情况，流露出对我在家自习的顾虑和担心，他也不敢多说，怕我心情不好，对他发脾气。
⑥一天清晨，父亲一反常态地将我从床上拽了起来，带我去田边巡水。从初中起我便在县城里住校了，很多农事都忘了，巡水，就是查看田埂有没有漏水，如果有，要及时堵上，“秋季雨水少，山塘里的灌溉用水也不多，田里的水如果漏了，麻烦就大了，可能前功尽弃！”父亲说。
⑦但一圈巡下来，并没发现漏水的地方，我便打算回去，可父亲却让我等等——他扒开稻丛，用铁锹铲了一些半干半湿的泥，在田埂旁做了个方形的小平台，并让平台高度与水面齐平，“这叫作水印，记录稻田里的水位高度。”他解释道。
⑧次日，父亲再次带我去巡水，依然没发现漏水。“这田埂坚实牢固得很，没必要总浪费时间去巡！”我有些不耐烦地对他说，“田里的水，跟昨天相比，一点也没见少啊。"
⑨父亲没接话，将我带到做“水印”的地方。扒开稻丛，让我惊讶的一幕出现了小平台已露出水面半指甲盖高了，大约有5毫米！也就是说，田里的水，已漏掉5毫米深了，如果不是有“水印”，很难发现！
⑩父亲说，再牢固的田埂，即便没黄鳝，螃蟹去打洞钻漏，也会經常有极小的細缝，悄悄地日夜朝外漏水，肉眼很难发现，而它们会越漏越大，越漏越多，再多的水也经不住这么漏，[A]“如果不做‘水印”记录，等最后发现，就迟了。"
⑪“你肚里的知识，就跟这田里的水一样，”堵上漏子后，父亲语重心长地对我说道，“你自个在家自习，没老师教，没旁人检查，没成绩记录，再多的知识，再好的基础，也会悄悄被漏掉，而你可能浑然不知，更不会去堵。[B]你得去学校，去考试，去给自己做个“水印"，那样，才能检查出身上有没有“漏子’，学问是不是漏少了，成绩有没有退步呀！”
⑫原来，父亲早就看出我在家自习的心不在焉了，我羞愧地恍然大悟，决定重返课堂。
⑬果然，复课后的第一次月考，我的成绩便下降了不少，好几道题错得连自己都难以相信，好在，父亲用“水印”，及时点醒了我，使我意识到学如递水行舟，不进则退的道理，并及时返校投入到复习中去，第二年考上了理想的大学。
⑭父亲已离我而去多年，老家的回在几年前也流转了出去，规模化的现代农业，完善的灌溉补水监控系统，让稻田里再也没必要做“水印”了。
⑮但父亲做的“水印”，却一直留在我的心园上，时刻提醒和激励着我。
6、请联系文章内容，将相关的情节填在下面横线处(4分)
高考失利后“我”决定在家自习，为此感到懊恼，煩躁→ ① →“水印”显示
田里的水已经漏了，“我”感到惊讶→ ②
7、结合文意，分别谈谈文中两处西横线的句子中“水印”的意思(4分)
[A]“如果不做“水印’记录，等最后发现，就迟了，
[B]“你得去学校，去考试，去给自己做个‘水印”，那样，才能检查出身上有没有‘漏子’，学问是不是漏少了，成绩有设有退步呀！”
8、父亲为什么要带“我”去田边巡水？请简要分析(4分)
9、本文的主要人物，有人认为是父亲，有人认为是“我”，有人认为是父亲和“我”两个人你同意哪一种观点？请结合文章内容加以简要分析(4分
(二)阅读下面两个文本，完成10-12题(共12分)
文本一
如何拟好新闻标题
俗话说，眼睛是心灵的窗户，而对一则断闻而言，标題就是眼睛，所以，标题能不能聚“晴”汇“神”，扣人心弦，直接影响着受众的阅读欲望。那么，怎么才能拟好新闻标题呢？
从现实情况看，受众平时喜欢阅读的，往往是当前的焦点、热点信息。为此，拟制标题时，一定要把新闻的出发点和群众的关注点结合起来，比如《疫情当前打口罩的主意？顶格处罚！》《双节同庆，家国同心》等，这些标题乍一读，就是大家想要知道的内容，或者说是能够直击大家内心深处、引发共鸣的信息，读者怎么可能不想赶紧点进去看一眼“到底发生了什么”？有时还可借“引题”“主标题”“副标题”来进行辅助，“引题”一般在主标题上方，宇号略小于主标题；副标题在主标题下面。这样可以更清晰地明确新闻焦点，比如《(引題)各方帮扶下，陕西两位残疾人脫贫解困——(主标題)眼中有光脚下有路》
只关注热点还不够，拟制标题还应把握真实性的原则，做到题目和新闻内容相符，在此基础上再进行雕琢和打磨。新闻标题无论想要告诉读者什么内容，都应“万变不离其宗”这个“宗”就是新闻事件的始末。一个标题如果只有真实没有雕琢，也不能算作成功的标题。比如，有位记者为了阐述市民对公园内大象雕塑的破坏，呼吁相关部门采取措施，撰写了一篇题为《难以想“象”的痛苦》的消息。此标题吸引大家都想点击去看上一看，试想，如果标题椒为《公园石像为何落得悲惨命运》，读者的阅读兴趣又会怎样呢？
美国报业大王赫斯说：“如果你第一句话吸引不住读者，那就不要再写第二句了。”在信息量大、流量高的网络上，能否激发读者的阅读兴趣，第一句话越来越重要。作为新闻的第一句话，标题在整个传播过程中起着最为关键的作用。所以，标题一定要特别准确，拟定标题时要善于运用各种修辞手法，以提取到新鲜成分。结合新闻内客，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的切入点，这样拟定的标题不仅能让难以简练准确表述的内容一下子为读者所了解，还能給读者带来思考，进而激发好奇心。
大多数人都有这样一种潜意识：雾里看花，才觉花更艳；水中望月，才觉月更明。一个事物越是不大容易被看清楚，就容易引起人的好奇。如果在新闻标题处给大家设置一个思维视野上的“穹”，就能诱发读者想要进一步查阅断闻内容的欲望，比如《9999元天价粽物有所值？》《中国式“钱荒”：不是没钱而是放错了地方》等，都是抓准了新闻的焦点并且在标题上设置了一个悬念，这为阅读量出了很大“力”。
大家在拟写标题时，可以有选择地尝试以上的方法，但同时还要切记：万不可做“标题党”千万不能过分运用夸张手法,对新闻内容无限放大,甚至无中生有;千万不能过分运用骇人表述,把新闻内容向危言耸听、给人强烈刺激的方向描述;千万不能过分运用煸动语言,把新闻事实不存在的后续影响进行编排,甚至融入个人思想;千万不能过分追逐热点,把新闻与近期的敏感焦点话题进行过分比较,甚至相提并论。
文本二
新闻拟题常见的“标题党”类型
第一类常见的“标题党”是夸张式标题,简单来说,只要不符合客观事实,不管是夸大了事情的结果、个人的感受,还是影响的范围等等,就是夸张式标题。和夸张相对的，就是真实、写实。我们起标题的时候,还是要回归内容本身,从事实出发,或者说,更加尊重用户的感受和需求
第二类常见的“标题党”是悬念式标题,这里主要是指滥用悬念,故弄玄虚,新闻标题当然可以设置悬念,但要能提供足够的信息量来支撑悬念点,而不是故弄玄虚,当然最重要的,还是要和我们的内容相匹配。
第三类常见的“标题党”是强迫式标题。通俗地说,就是直接给用户施加压力。对于用户本来就感兴趣或者有需求的内容,在标题里如实表达就好。好的标题,自然会吸引用户点击,一惊一乍的反而容易引起反感。
10.下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的两项是(4分)
A.文本一,文本二在结构上都属于并列式
B.文本一运用比喻,排比等修辞,语言生动形象,具有表现力
C.文本一主要运用举例子、作比较、引用的说明方法,介绍了拟好新闻标题的方
法;文本二主要运用分类别的说明方法,介绍“标题党”的类型
D.在标题中只要设置悬念,就属于“标题党”标题(八年级是成绩下滑的高危期,做好这5点成绩飙升!(附8大学科提分攻略)中,“这5点”属于悬念,夸大悬念的结果。
E.《与病毒做伴,他们是抗“疫”一线“拆弹人”》这个标题巧用修辞,生动形象
能让读者第一时间从标题中获取到文章所包含的信息。
11、文本一介绍了几种拟好新闻标题的方法?请简要概括(4分)
12、根据文本一和文本二的内容,请你简要分析
右面这则新闻标题的精妙之处(4分)
王霜独进两球女足挺进奥运
月落乌啼霜满天
姑苏城外韩3:4
三,古诗文阅读(共14分)
姑苏城外韩3:4
(一)阅读下面的文言文,完成13-16题(共10分)
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行,念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭,庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳,(选自《记承天寺夜游》)
【乙】临皋亭①下八十数步,便是大江,其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉!江山风月,本无常主,闲者便是主人。东坡居士酒醉饭饱,倚于几上,白云左缘,清江右洄,重门洞开,林峦岔入②。当是时,若有思而无所思,以受万物之备③。,惭愧!惭愧！
(选自《东坡志林》)
【注】①临皋亭:位于今湖北黄冈县,濒临长江,苏轼既谪黄州时暂居于此,②重门洞开,林峦岔入：意为树木山峦由门窗映入眼帘。③万物之备:自然所赐予的一切
13.解释下列句中加点词的意思(2分)
(1)念无与为乐者
(2)倚于几上
14.翻译下面的句子(2分)
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也
15.两文同是写于苏轼被贬黄州期间,苏轼在两文中自称“闲人”“闲者”,其相同含义
是什么?请从两文中分别概括相关情节印证(4分)
含义:
文段甲：
文段乙：
16.两文所流露的思想情感有何相同之处?(2分)
(二)阅读下面的诗歌,回答问题(共4分)
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天
大漠孤烟直,长河落日国。萧关逢候骑,都护在燕然
17、“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面?(2分)
18、请简要分析诗歌表达的思想感情,(2分)
四.作文(50分)
19.请任选一题作文(50分)
(1)经历,让我收获
要求:1、在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。2、表达意图明确,内
容具体充实3、除诗歌外,文体不限600字左右、④、请回避与你有关的人名、校名、地名
(2)读下面材料,然后作文
曾提出“蓄电池理论”,指出人的一生只充一次电的时代已经过去了。只
有成为一块高效蓄电池,不间断地,持续地克电,才能不间断地、持续地释放能量。因此,
学习也应该从一种被动要求转变为一种生活方式。人需要在实践中得到磨砺与提升,在学
深悟透中走向成长与成热。
读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章
要求:1、除诗歌外,文体不限600字左右2、请回避与你有关的人名、校名、地名
2021年秋八年级期中质量检测语文参考答案
1．（1） yì kuì （2）裁 遁 （每项1分，共4分）
2．（1）山山唯落晖 （2）无可奈何花落去 （3）芳草萋萋鹦鹉洲 （4）猿鸣三声泪沾裳 （5）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 山随平野尽 江入大荒流（每空1分，共8分）
3．（1）重新分配土地，取消高利贷，取消苛捐杂税，消灭特权阶级。（4分）
（2）“最坏的罪犯，要算蚂蚁了”将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯，不仅是罪犯，还是“凶悍的强盗”；而将蝉，比作歌唱家，“七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。”将蝉的安逸舒适描写的淋漓尽致。（4分）
4．B（3分）
5．（1）画面内容：画面的主体是用砖即将垒成的“诚信”两个字；字的上面有两个头戴安全帽的工人在汗流浃背的垒砌这两个字；下面还有一个站在一小堆砖块旁边的头戴安全帽的工人在帮助上面的两个人完成工作。寓意：社会诚信的实现，需要全体社会成员共同努力。（一点一分，意近即可，共4分） （2）①诚信是个人安身立命之本；②诚信是立国的根本（或：诚信是老百姓得以生存的基础）；③诚信是从事民事活动的一项基本原则。（每点一分，意近即可。共3分） （3）某大学开展诚信签名活动。（2分）（共9分）
6．①父亲两次带“我”巡水均未发现漏水情况，“我”有些不耐烦 ②“我”重返课堂，庆幸自己醒悟（每点2分，共4分）
7．【A】句中的“水印”是指父亲带我巡水时在田埂旁做的一个方形的小平台，平台的高度与水面齐平，用来记录稻田里的水位高度。（意思对即可，2分）
【B】句中的“水印”是指在学校学习，以考试来记录和检查知识的缺漏。（意思对即可，2分）（共4分）
8．①“我”高考失利后决心在家自习复读，但学习状态不佳。②父亲担心“我”的学习情况，想要借田边巡水做“水印”的事情让“我”懂得学习应该及时查漏补缺的道理。（意思对即可。一点2分，共4分）
9．示例一：是父亲。①文章主要写的是父亲借田埂漏水需要用“水印”记录来检查，告诉“我”知识也需要查漏补缺的道理。②父亲拉“我”去田边巡查“水印”才启发“我”重返课堂，父亲推动了故事情节的发展。③父亲的言行表达了对“我”意味深长的爱，凸显主题。④写“我”是为了衬托父亲有着朴素的智慧，刻画了父亲高大的形象。
示例二：是“我”。①文章是从“我”的视角来写的。②因“我”高考落榜，在家无心学习才引出了“水印”的故事。③“我”的言行表现了现在的青少年知错能改的品质。
示例三：是父亲和“我”两个人。①父亲和“我”都是贯穿故事始终的人物。②父亲和“我”分别是现实社会中父亲和孩子的缩影，文章赞美了父子之间浓浓的深情。（观点1分，理由符合文意，言之成理即可；答出一条理由给1分，答出两条给3分。共4分）
10．A D（4分）
11．①结合热点，形式多样；②题文相符，雕琢打磨；③善用修辞，深度加工；④设置悬念，思维转弯。（每答出一点得1分，共4分）
12．此标题内容真实，语言精炼。“引题”引出了“王霜”“独进两球”的新闻事实，主标题强化了新闻事实，点明比赛结果；（2分） 化用诗句，并结合新闻内容进行深度加工。“霜”字一语双关，特指球员王霜，“韩3 : 4”与“寒山寺”采用谐音，点明最终成绩，语言活泼形象。（2分）（共4分）
13．（1）考虑，想到 （2）倚靠（每空1分，共2分）
14．（月光下）庭院的地面像积满了水一样清明澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子（吧）。（2分）
15．含义：指有空闲时间且拥有自由、审美心灵的人。（意近即可）（2分）。
文段甲：苏轼到承天寺找朋友一起散步、赏月。（1分）
文段乙：苏轼酒足饭饱，倚靠在几案上欣赏周围的风光。（1分）（共4分）
16．寄情于自然美景；随缘自适（随遇而安）；旷达乐观。（意近即可）（2分）。
17．黄沙莽莽，无边无际，不见草木，断绝行旅。昂首看天，天空没有一丝云影，极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾。傍晚，一轮落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。（2分）
18．表达了作者对朝廷排挤，不得志的愤懑之情。（2分）
19．（50分）评分标准如下
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项目 类别 |
内容 |
语言 |
结构 |
书写 |
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一类 （46～50分） |
思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出 |
文从字顺，语言准确生动 |
结构严谨，层次清楚 |
字迹工整，书写规范，卷面整洁 |
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二类 （40～45分） |
思想感情健康，内容具体，中心明确 |
文从字顺，表达较好 |
结构完整，层次较清楚 |
字迹工整，书写规范，卷面较整洁 |
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三类 （35～39分） |
思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确 |
语言通顺，病句少 |
结构完整 |
字迹清楚，有少量错别字，少量涂改 |
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四类 （30～34分） |
思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确 |
语言基本通顺，病句不太多 |
结构基本完整 |
字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁 |
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五类 （20～29分） |
思想感情基本健康，内容不具体，中心不明确 |
语言不够通顺，病句较多 |
结构不够完整 |
字迹潦草，不易辨认，错别字较多，卷面不整洁 |
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六类 （0～19分） |
思想感情不健康，内容混乱，中心不明确 |
语言不通顺，病句很多 |
结构不完整 |
字迹难辨认，错别字多，卷面很不整洁 |
说明：
1．以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分50分为止。
（1）感情特别真挚感人，对自然、社会、人生有独特感受。
（2）立意新颖、深刻。
（3）构思巧妙。
（4）有文采。
2．没写题目扣2分。
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