文 | 凝妈
偶然看到一篇文章说，绘本主要是大人讲给孩子听，孩子不会运用自己的阅读能力去看文字和图画，无法发展阅读文字和读图能力。
但是这几年，尤其是这两个月，陪伴孩子读绘本的过程中，发现孩子在不断吸收绘本中的知识，而且很善于发现绘本的细节，比我们大人观察能力更强，乐此不疲。孩子读书的过程是在享受而不是听我们灌输什么知识，但是就是这种状态，让很多知识不自觉地走入孩子的心田。
每周会给孩子借5本绘本，这5本绘本总能挑出两三本孩子特别喜欢的，每天都要读好几遍不罢休。在读绘本的过程中，孩子是个主人公，他想怎么读就怎么读，完全是他在指挥，大人只是起到辅助作用。
最近孩子特别喜欢《阿利的红斗篷》，查阅了一下资料，这本书还是人民日报推荐的一年级必读书目，正因为它的经典，连2岁的孩子都是这么爱不释手。这本书反复讲了几十遍，发现真的是一本让孩子不断发现惊喜的书。如果说孩子阅读绘本无法培养阅读能力，可能没有按照下面的步骤去读绘本。
孩子在早期阅读的时候，喜欢用耳朵去接受信息，特别喜欢听故事。孩子在听故事的时候，会把自己代入到故事里面去，跟随里面的人物去经历不同的情境。
记得小的时候，老人们经常给讲一些妖神鬼怪的故事，虽然知道是虚构的，也听到毛骨悚然，但是又忍不住去听，因为听故事的时候，就能进入故事中，感受惊险刺激给自己带来的振奋。
所以，首先要学会给孩子讲一个故事，让孩子喜欢上绘本。比如《阿利的红斗篷》，可以图文结合讲述这样一个故事：
阿利是个牧羊人，他看上去很富有，有一间舒服的房子、有一顶大帽子和一群胖胖的羊，但是每一个人都说他很可怜。原来阿利的斗篷破破烂烂、颜色陈旧，阿利的表情也是痛苦的。
那阿利应该去买一件斗篷啊！但是阿利没有，而是要自己做，于是展开了一系列做斗篷的过程。从春天做到冬天，最后阿利终于做好了斗篷。外面下雪了，阿利穿着新斗篷去放羊，这下阿利的脸上露出了微笑。
阿利的做法因为出其不意，才会让孩子感到生动有趣，如果按照惯常的思路，阿利去商场挑选一件斗篷，那就是太寡然无味的事情了。故事越有趣越能引起孩子的阅读兴趣，反复阅读会提升对故事的理解能力。
其次，让孩子学到科普知识
一本书的价值不仅在于它的故事性，听得津津有味就完事了。更重要的是能赋予一些新的内容，丰富孩子的知识体系。很多家长会选择知识性强的书籍给孩子看，就是想让孩子学到更多内容，将来对自己的生活和学习有帮助。其实，很多绘本看上去是在讲故事，但实际上也会穿插一些知识进去，要注意重点讲给孩子听。
《阿利的红斗篷》就做到了这一点，它用图画和文字完整展示了一个红斗篷是如何做成的。刚好看到李子柒的一个视频，她就是自己用羊羔毛制作了一个羊绒披风，和绘本中的制作过程简直如出一辙，说明绘本上的过程有很强的操作性。
♪ 春天的时候，用剪刀把羊身上的毛剪下来；
♪ 把羊毛放入水中，加上洗涤剂，进行揉搓清洗；
♪ 用刷子把羊毛梳直，挂起来；
♪ 用纺把羊毛捻成纱，也可以说是毛线，缠成一团团的；
♪ 夏天的时候，去摘了一些红色的野果子，熬成红色的汁，把毛线放到里面，染成红色；
♪ 秋天，把毛线装到织布机上，织成布；
♪ 把布剪成一块一块的，用针别在一起；
♪ 冬天，把布缝起来，红斗篷就做好了。
李子柒的视频有上百万的浏览量，这说明很多人都想了解自己未知的东西，孩子自然也不例外。虽然现在的衣服都是商品化的，想穿什么衣服都可以去买来。
但是不能说因为可以买到就不去了解它的制作过程，就像吃饭一样，粮食做成熟食，就看不到它原来的样子。我们还是希望孩子能了解植物的生长过程，所谓“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”衣服也是一样，要从根源上去理解这个问题。
正如书中所说：这本书能让孩子感受到人类的伟大创造力，这种创造力推动了文明不断发展。
二宝在读这本书的时候，就特别关注没见过的物品，如特大的剪刀、纺线机、织布机、针，不明白的地方他会追问，理解之后，再次阅读时，会主动说这是什么，感觉很自豪。所以，孩子确实是对知识进行了吸收。
最后，让孩子在寻找细节的过程中不断收获惊喜
孩子在1岁半到4岁之间，就会进入细小事物敏感期，很喜欢生活中的小东西，也会喜欢衣服上、书中的小图案。我们大人往往觉得无足轻重的东西，孩子却视若珍宝。
其实孩子喜欢书上细小的物品、细小的环节，对于培养观察力、专注力都有非常重要的好处。
这本书至少有两个细节形象贯穿始终，一个是黑脸山羊，一个是小老鼠。有了他们的存在，整本书就像多了灵魂，孩子也更加喜欢。有时候阅读就是单独找黑脸山羊，或者单独找小老鼠，感觉特别有意思。
☁ 黑脸山羊
黑脸山羊总是给阿利找麻烦，但你也让阿利不孤单。
阿利剪羊毛的时候，黑脸山羊很抗拒，东奔西跑，阿利追他都掉了帽子、趴在地上，不过最终还是被阿利抓到了。
阿利洗羊毛的时候，黑脸山羊也去蹭了一身的肥皂泡，他也想洗一洗。
阿利梳羊毛的时候，黑脸山羊把羊毛披在自己身上，好像表示这是他的。
阿利纺线的时候，黑脸山羊背上拖着4个线轴、嘴里咬着一个线轴，照镜子的样子很可爱。
阿利染色的时候，黑脸山羊站起来保护毛线，好像在说“要保持原来的白色，不要红色。”
阿利织布的时候，黑脸山羊咬住毛线，不允许阿利往织布机上放。
阿利织好布的时候，黑脸山羊又把布披在自己的身上，很享受。
阿利裁剪的时候，黑脸山羊站到桌子上阻挠。
阿利在拼接的时候，黑脸山羊把椅子上的帽子咬下来，戴在自己的头上，笑眯眯的。
阿利缝斗篷的时候，黑脸山羊就坐在对面的沙发上，静静地陪着阿利，看上去好温暖。
下雪了，黑脸山羊找阿利出去放羊，阿利穿上红斗篷外出，黑脸山羊又啃起了红斗篷，下摆又多了几个洞。
总结来看，黑脸山羊喜欢咬阿利的斗篷，甚至爬到阿利的身上咬，新斗篷也不放过，原来阿利的斗篷之所以那么破，都是黑脸山羊惹的祸。
☁ 小老鼠
小老鼠虽然在现实生活中被成为“过街老鼠人人喊打”，因为它爱偷吃粮食、破坏物品，所以不被人喜欢。但是很多绘本喜欢用小老鼠这一形象，看上去很可爱。小老鼠在这本书中，也是很好地配合着阿利的动作，让故事显得妙趣横生。
小老鼠把一朵红花戴在身上，好像是在模仿阿利穿红斗篷；
阿利剪羊毛的时候，小老鼠玩起了大剪刀。
阿利洗羊毛的时候，小老鼠就去玩肥皂。
阿利梳羊毛的时候，小老鼠玩红球，以为那是阿利的红刷子。
阿利纺线的时候，小老鼠把毛线拉长，模仿阿利用手拉着羊毛纺线。
阿利染色的时候，小老鼠举起了红果子。
阿利织布的时候，小老鼠拖着织布工具，就像阿利在从黑山羊嘴里拽出毛线。
阿利织好布的时候，小老鼠拖着一只大碗，把碗当成织布机。
阿利裁剪的时候，小老鼠举起来南瓜灯。
阿利在拼接的时候，小老鼠拿走了尺子。
阿利缝斗篷的时候，小老鼠拿走了阿利的靴子。
下雪了，小老鼠拿来了一只手套，再一看，阿利上面拿过的东西都集中在一个帐篷里。
阿利去放羊的时候，小老鼠光秃秃地太冷了，躲在了绵羊的身子下面取暖。
再看阿利，已经穿上了小老鼠拿过的靴子和手套。这样看，小老鼠就是阿利的好帮手。
@凝妈悟语结语：有专家提到绘本有3个故事，文字是一个故事、图画是一个故事、文字和图画结合又是一个故事。上面提到的故事和科普知识比较容易发现，却往往容易忽视细节。实际上，如果仔细观察，发现更多细节，一个个细节本身就是一个个故事。
一般年龄小的孩子特别喜欢发现这些细节，而且喜欢研究这些细节，一遍遍的重复，不断发现新的细节，直到嚼烂，没有新意为止。
所以孩子对绘本的吸收能力非常强，在阅读绘本的过程中，孩子不是被动接收，而是主动接收。他会调动所有的感官去体验图画上的内容，内化成自己的知识。
不断给孩子读绘本，会发现孩子认识的物品越来越多，以后会慢慢对文字感兴趣，就像二宝已经认识了一些字，比如“不”、“月”、“老”等，还有封面上的大字。就是因为他看的多了，一点点积累起来的。
所以，别看是一本薄薄的绘本，如果用对了阅读步骤和方法，耐心地陪伴孩子去阅读，孩子的阅读能力等各项能力一定能培养起来。
二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。
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