pep三年级Unit4 We love animals 前言对话给了我很好的课程情景，书中孩子们围坐在一起捏泥人，主句型是what's this？这个情景令这个老生常谈的句型更有意义，捏泥人的过程中，我们往往看不出点端倪时，的确会用这个what's this？
于是，我顺着课本所给句型，给孩子们上了节“手工课”。
课前为了节省孩子们的创作时间，我提前一天给孩子们布置了“试一试”这个作业，在家里练习捏一个自己拿手的动物。
第二天，我们在复习了第一课时的内容后，开始了我们的捏一捏的活动！孩子们太喜欢这个活动了！大家以小组形式围坐在一起，一起捏起来，而我游走在教室中，好奇地问孩子，what‘s this？并鼓励孩子们下座位提问其他人。
一节课下来，孩子们收获满满，通过小组交流，学会了新的捏小动物技能；让句型更有了语用性；并且通过相互描述自己的作品 总结出了描述物品的 简单文体。
孩子们的作品太精美可爱了，我不忍心把孩子的作品收上来，一定有孩子不舍得，于是我们自愿交上自己的作品，并把这些小动物召集一起，形成了一个属于班级的作品，放在教室中当装饰！孩子们看到作品集都自豪极了❤️
课后，我布置了更进作业，完成一个自己从盆友那学到的动物小泥人，并用英语描述你的作品！
简单的课，我们也能把它设计的有趣，好玩些！玩中学，学中玩！学习本身就是这样 快乐的！
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