打油诗半斤：
诗题《意淫》
作者｜普通教师
老师聊发权力狂，左文件，右公章，风发意气，重拳舒铁腕。为培栋梁医沉疴，下猛药，清杏坛。
酒酣胸胆尚开张，尽数杯，又何妨！笔走龙蛇，欲将公平唱。顽童闹堂惊梦醒，肉食谋，兴阑珊。
如果有权力，我将向中小学教育砍出三板斧，壮士断腕，浴火重生。
第一回：全面提高中小学教师入职门槛之一板斧眼下，受过本科以上教育的人群空前壮大，教育行业完全可以乘此东风，全面提高教师入职门槛。
当然，为保证高素质人才持续进入中小学教师行列，必须给他们优厚的待遇，标准可以比照教育强国德国和日本。
新进教师除了有过硬的专业知识，还必须懂教育学和心理学，必须具备一流的口头和书面表达能力，必须热爱教育、热爱学生。
教育管理部门一定要把好入职关，宁缺毋滥，尽量将不合格者挡在门外。
这样做的最大好处是，可以逐渐不依赖职称评聘制度来管理教师队伍，此后顺势全面废除中小学教师职称制度。
虽然入职时门槛高了、要求多了，表面看起来太费事、太折腾，但事前多折腾，事后才能少折腾。
现在教育行业最常见的问题就是“事后”多折腾、乱折腾。
职称之初，为提高教师学历和专业技能，管理部门不停地“折腾”。这个折腾得对，多折腾能够加快培养合格教师，修正动乱时期的错误。
但现在仍用职称来管理中小学教师队伍就显得力不从心了。职称评聘标准年年变化，且标准一再降低，职称的水份越来越多，名不副实。
为获得更高职称，教师疲于奔命、主副颠倒、花样百出、机关算尽。最要命的是因为评职称教师斯文扫地、尊严丧失、跪地教立、无骨立骨。多折腾，甚至乱折腾，让教师职业成为鸡肋！
乱局出重拳，有全面提高中小学教师入职门槛垫底，废除中小学教师职称制度将正当其时。
现在整个社会已经养成了这样的习惯，就是把中小学教师当成全能保姆。
教师在当好学生保姆的同时，还要当学生家长的保姆，甚至当各级政府的保姆。
没地位、没尊严，谁都可以指挥。于是教师被逼着下载各种与教学无关的软件，完成各种与教学无关的任务，参加各种与教学无关的活动，正常教学时间被撕扯得支离破碎，正常教学秩序亦根本无法维持。
怎么办？那就用我梦想的权力，无情斩断干扰中小学教育秩序的黑手，还校园以清静。
我将恢复师道尊严，让教师重建自信，自立自强，以精博的知识让学生追随，以卓然的人格让学生效法。
“三板斧”刀刀见骨、畅心快意，惜乎顽童闹堂惊梦醒。若再梦回公平境，重耍“三板斧”，幸甚至哉，定当歌以咏志！
