周末给家长布置了一个作业，总结孩子周末的表现及与孩子的沟通情况，然后提交家校本我的目的很简单，就是想通过家长的书面反馈多了解孩子的在家表现虽然孩子的在家表现不能完全从家长的反馈中看出来，但是管中窥豹，且站在第三者和教育者的角度来看待家长的反馈，总能发现很多值得教育的点，现在小编就来说说关于本学期家长对孩子的总结评语?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
本学期家长对孩子的总结评语
周末给家长布置了一个作业，总结孩子周末的表现及与孩子的沟通情况，然后提交家校本。我的目的很简单，就是想通过家长的书面反馈多了解孩子的在家表现。虽然孩子的在家表现不能完全从家长的反馈中看出来，但是管中窥豹，且站在第三者和教育者的角度来看待家长的反馈，总能发现很多值得教育的点。
从反馈结果来看，大多数家长的反馈都是比较认真的，有的反馈非常的全面，并且这些反馈非常有助于孩子的成长。比如，有的家长是这样反馈的：放学伊始，我已将打印好的简报放到车上给孩子看了，这也是以往的惯例。孩子看得很仔细，当看到鞠老师把他作为典型在全班进行表扬和被评为“文明守纪少年”的照片在简报中出现后，眼神中流露出的是那种认真努力后满满收获的自豪的表情。我发现孩子的眼神很明亮也很执着，以前经常说大话的那种闪烁其词的表现少了很多。以前在车上说的话题大多与学习关系不大，这次却主动说起来自己为啥没考好，哪门课的哪方面没学好，哪张试卷的哪种题型失分太多之类的话题，甚至还主动说起如何去弥补的办法，我听了心里很高兴，这些都离不开老师们的辛苦栽培和教诲。今天回到家，和爷爷奶奶边吃边聊，关心的问爷爷的身体怎么样，询问爷爷是否因为天气原因而不舒服之类的话题。我和孩子沟通了下一步的学习思路：一是要保证在学校的学习效率；二是利用五一假期重点弥补弱科；三是做好了吃苦受累的心理准备，虽然这两次考试进步不大，争取努力做到最好。这将这份反馈评为A ，以便在班级群中展示。但是有一部分家长的反馈完全是应付。我觉得，这一部分让我感觉应付的家长，有的可能忙于上班没有时间，有的可能不去了解孩子的一天表现，有的在平时很可能就没有“写作”的习惯，有的则可能限于文化水平等等。但是，我想绝大多数家长是有给孩子写总结的潜力的。
我们学校初四毕业班是住宿的，因此，孩子在学校一周，周末回家的这一天多的时间对孩子来讲非常重要。到了初四，孩子的自我意识逐渐成长，有的孩子已经非常有主见，而有的则仍然处于较任性的阶段。这特别容易出各种各样的问题，很多问题的根源来自于家庭内部，所以特别需要家长与孩子之间有一个流畅的沟通渠道，每周的总结不失为一个可以尝试的良策。
这个办法我在上一级曾经尝试过，效果不错。家长把孩子周末在家的表现写出来，然后既反馈给老师，又分享给孩子。孩子能看到家长眼里自己的样子，并且家长反馈给老师的也是这样的。这样，家长、学校、孩子之间的沟通是良性的、公开的、科学的。我可以很明显地感觉到，反馈认真全面的家长周末与孩子交流与沟通就充分、良性、和谐，而反馈应付的家长与孩子的沟通与交流是停滞的，或干脆没有交流，甚至会出现家庭矛盾。
今年我儿子即将参加高考，我同时也是一名高考家长。近一段时间儿子一直没有住宿，由我每天接送。平时儿子和我都各自忙于自己的事，他有他的高考，我有我的毕业班，很少能有交流的机会，有时候儿子干脆不交流，好歹给他写过一次信，他还没顾得上看。近一段时间，我每天的接送便创造了最好的交流平台。有时是他情绪控制不好而影响了考试；有时是感觉自己越到高考出现的问题越多；有时是感觉自己一天挺乱的，也不知道干了些什么。我想，他只要是说出来应该就没有太大的问题，而这一次次的自己说出来，其实就是对我的一种信任与依赖，我往往会紧紧抓住这难得的沟通机会，尽可能地去和他一起分析这些问题产生的原因，有时不用你给他出主意、想办法，只要把问题说清楚了，他的心态与情绪就会有很大变化。
写出来则可能更好。
因为写比说会更加条理、直观、全面。并且在写的时候，你会去非常认真地观察孩子的表现，非常用心地和孩子沟通交流，非常克制地思考孩子在周末表现中不尽如人意的地方，甚至会去与别人沟通交流如何对待孩子成长中出现的问题。
经过一段时间的尝试，我发现越来越多的家长认可这种做法，并且有的家长做得越来越好，很多家长在与孩子的沟通、交流与总结中都对孩子的成长起到了积极的作用。
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