最近一直在思考一个问题：该怎么和学生保持一个适当的距离，既不会失去教师的“威严”，让学生在老师面前“没大没小”。又不会离学生太远，导致师生之间缺乏温情，鸿沟明显？
一般来说，新上岗的年轻老师都喜欢和学生“混”在一起，试图以“朋友”的身份来定义师生关系，试图营造一种“和谐”、“民主”的班级文化。
不过，很多时候，这些“新兵”们总是难以如愿，甚至出现“越忙越乱”的场面也不是没有可能。
比如太过于和学生“打成一片”，以至于老师和学生讲话的时候，他的手竟会不自觉地搭到老师的肩膀上。更要命的是，一些学生会“得寸进尺”公然在课堂上与老师开玩笑，导致课堂无法正常开展。最后这样的情况还愈演愈烈，老师不得不一次次做出让步，师生关系反而变得更加糟糕。
反观有一定经验的老教师，他们懂得与学生保持距离，不轻易与学生走太近，在学生面前时刻保持严肃且不苟言笑的“冷酷”状态。
这些老师信奉“距离产生美”的真理，他们认为只有当老师喜怒不形于色，不轻易在学生面前表露心情，如此才能在学生面前保持老师的“神秘”感。学生摸不清老师，才会对老师保持敬畏。
而如此一来，也会出现严重的问题。老师和学生的心与心之间相距甚远。学生不敢靠老师太近，不敢向老师吐露心声。虽在一定程度上，让学生们不敢对老师“放肆”，但这无疑让老师也无法正常开展教育活动，更无法达到育人的目的。
对于师生关系之间的度，笔者一直都信奉着一个观点，只有学生对这个老师认同，找到学生和老师之间的纽带，学生才会有很大积极性去开始听课学习的过程。
比如名教师的人格魅力，上课风格就是短时间建立起来的，而自己班级的学生，长时间的相处更是需要这种纽带去维持。
生活需要仪式感，学习更是如此。经验告诉我们，对学生太过“和蔼”就会导致学生上课的纪律难管，需要让学生明白上课是师生、下课是朋友这个道理。而对学生太过“亲密”，则容易让学生迷失分寸，最终养成在老师面前“没大没小的”状态，进而影响教育教学的开展。
记得刚刚踏上讲台，我也曾执着地在学生面前板着一张脸，似乎那样可以增添一些威严；也曾和很多老师一样，担心着如果在学生面前露出慈善笑脸学生会失去敬意没大没小。
随着教龄的不断增长，我渐渐明白老师和学生之间的最佳相处状态应该是：课堂上是师生，课下可以是亲人、朋友。
观察身边成功的老教师，他们或是优秀班主任或是优秀学科教学能手，却全然没有“偶像”包袱。他们在生活与教育中自然地行走，在教师与普通人的角色中自然地切换。这才是真正的教育，充满人间烟火气，高大上又接地气。
师生关系其实就是人与人之间的关系，是成年人与少年的关系。原则性是必须有的，弹性也是有的。
这个度的把握极其考验老师的智慧和经验，很多老师终一生也未能摸透。而教育是没有套路可以照搬的，个中要害全靠自己反复琢磨。
想了解更多精彩内容，快来关注常耕不辍,
