第二章 教育的功能与教育的客观制约性，现在小编就来说说关于教育见习听课笔记怎么写?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!
教育见习听课笔记怎么写
第二章 教育的功能与教育的客观制约性
2.1 教育的功能
1.教育对人的发展功能
教育对人的发展功能是指出教育对促进人的生存与发展所具有的功能和效用，也就是教育的育人功能。
促进人的发展是教育的本体功能。
个体的先天性素质、社会环境与个体活动三个方面在人的发展中起着重要的作用。
(1) 先天性素质的作用
① 遗传素质是人的身心发展的生理前提。
② 遗传差异是造成人的发展的个别差异的原因之一。
(2) 社会环境的作用
在人的发展的先天性因素和后天主观能动性的发挥程度大致相同的情况下，可以说，有什么样的社会环境，就有什么样的人。
(3) 个体活动的作用
① 人的发展的受动性与能动性都只有通过个体的活动才能实现；
② 人的潜能和素质发挥只有通过个体的活动才能实现；
③ 人的主观能动性发挥只有通过个体活动才能实现。
(4) 学校教育的主导作用
学校教育具有目的性、系统性、选择性、专门性、基础性。
① 学校教育不是对人的发展的作用是万能的。
② 学校教育对人的发展的主导作用是有条件的。
2. 教育对社会的发展功能
(1) 教育的经济功能
① 教育是劳动者再生产的基本手段。（劳动者素质水平提升的手段）
② 教育是科学知识再生产的重要手段。
(2) 教育的政治功能
① 促进年轻一代的政治社会化；
② 促进政治民主化；
③ 制造政治上的舆论和思潮。
(3) 教育的文化功能
① 教育能够传承文化；
② 教育能够改造文化；
③ 教育能够创造、更新文化；
(4) 教育社会功能的特点
间接性、隐含性、潜在性、时效性、超前性、有限性。
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